Развитие персонала предприятия

 

Тренинги придают квалификационную уверенность специалистам. Они ориентируют  их на расширение сферы профессиональной деятельности¹¹. Систематизация критериев повышения квалификации по различным критериям позволяет придать развитию персонала непрерывный и целенаправленный характер « Данные приведены в табл. 2.2».

 

Таблица 2.2 Критерии повышения квалификации

Вопрос	Решение	Критерий
Почему?	Цель, причина	Стратегия предприятия, анализ потребностей
Кого?	Целевая группа Участник	Специалисты Руководители Новые сотрудники
Что?	Содержание	Знания по специальности Новая  техника Групповой тренинг
Кто?	Тренер Референт	«Внутренние» руководители «Внешние»  специалисты
Как?	Методы	Практические упражнения Подготовка по развитию отношений с иностранными партнерами
Когда?	Время Продолжительность	Управление рабочим временем
Где?	Место	Рабочее место Конференц-зал отеля для семинара
Куда?	Результат	Оценка успеха
Зачем?	Потребность	Применение на практике

 

В соответствии со структурой потребностей содержание и методы тренинга должны быть адаптированы к условиям их применения и направлены:

• на развитие знаний и умений — это профессиональная квалификация;
• развитие методов и техники работы — это совершенствование профессиональной квалификации или расширительное повышение квалификации;
• развитие личности и межличностных отношений — это внепрофессиональная квалификация.

Интенсивное продвижение  или ротация требуют своевременного повышения квалификации. Забота о повышении квалификации сотрудника становится для его руководителя фактором сохранения собственной должности.

Между тренингом и компетентностью  в определенной сфере существует взаимосвязь « Данные приведены в табл. 2.3».

 

Таблица 2.3   Матрица тренинг - компетентность

Область тренинга	Область компетентности
	специальность	методы	ррынок	сотрудничество	менеджмент
Технология	+	+
Продукт	+	+	(+)
Качество		+	+	+	+
Ориентация на клиента		+	+	+
Техника работы (мастерство)		+		+	+
Коммуникации			+	+	+
Конфликтный менеджмент			(+)	+	+
Лидерство		+		+	+
Подготовка тренеров		+	(+)	+	(+)
Иностранный язык	+		(+)	+
Проектный менеджмент		+		+	+
Хозяйственное право	(+)				+
Модерация		+		+	+
Техника безопасности	+	+		+	+

 

Ответственность за обеспечение  повышения квалификации несут руководители предприятия и его подразделений. В этом случае роль тренера повышается, однако он не отвечает за продвижение сотрудников. Его главная задача состоит в обеспечении возможностей карьерного продвижения на основе «продвинутого» обучения¹².

Основу такого обучения составляет описание тех задач и соответствующих им функций, которые должен выполнять после обучения сотрудник. Описание функций означает составление характеристики должности. Перечень качеств, которыми должен обладать евроменеджер, или профиль требований всегда отражает особенности фирменного стиля управления. Успех кадрового регулирования зависит не от высокого уровня требований к менеджеру или подробного описания этих требований. На успех влияет вся система работы с персоналом. Следует обратить внимание на то, что излишняя детализация требований и навязывание конкретной деятельности таит в себе опасность деловой неподвижности или контрпродуктивной активности, которая только имитирует ту работу, что в наибольшей степени подвергается контролю.

 

Таблица 2.4    Профиль требований к евроменеджеру (пример)

Требование	Балл
	1	2		3		4		5
Управленческая компетентность:
способность к решениям						+
делегирование полномочий				+
работа с информацией						+
мотивационные способности								+
способности к контролю						+
Коммуникабельность и социальная компетентность:
вербальная уверенность						+
техника презентаций			+
интуиция					+
умение критиковать (психологическая  устойчивость)			+
способности к сотрудничеству					+
умение беседовать							+
умение выполнять планы					+

 

Практика многих успешно  работающих предприятий Западной Европы показала, что профили требований являются действенным инструментом кадровой политики и управления продвижением сотрудников.

 

 

Заключение

 

Проведенный в нашей работе анализ показывает, что развитие персонала является неотъемлемой частью развития любой организации. Развитие персонала, как единый процесс является очень сложной и трудоемкой задачей, к которой руководство современных организаций подходит все ответственнее.

Профессиональная карьера  выполняет важные функции в трудовой деятельности работника. Она стимулирует  рост трудовой активности, ускоряет процессы кадровых перемещений, что позволяет  работнику занять более высокое  социальное положение, способствует росту  удовлетворенности его своим  трудом. Реальная перспектива должностного продвижения, за счет произвольного  изменения места работы по инициативе работника, складывается на основе оценки работником существующих условий для  продвижения и самооценки своих  возможностей.

Сегодня, чтобы быстро делать карьеру, мало обладать только компетентностью  в собственной профессии. Тот, кто  хочет расти быстрее, должен иметь  личную стратегию карьеры и обладать необходимыми для этого знаниями и навыками. Среди прочего, ему  потребуется: знать свою внешнюю  среду (клиентов, руководства, коллег) – быстро растёт тот, кто делает именно то, что будет востребовано; уметь гибко и своевременно реагировать  на изменения – то, что приносило  успех вчера, сегодня лишь позволяет  держаться на плаву, а завтра может  оказаться никому не нужным. и, самое главное, уметь правильно представить свои способности – этот навык, как правило, оказывается, чуть ли не важнее профессиональных знаний.

Если система управления карьерой функционирует правильно, то сотрудники принимают ответственность  за собственное развитие. Организация  открывает им новые пути и должна обеспечить инструментами, но люди (менеджеры) должны четко осознавать, что их карьера все-таки находится в  их собственных руках и зависит  именно от их собственных усилий.

 

Список использованной литературы

 

1. Веснин В.Р. Менеджмент: Учебник. – М.: ТД «Элит», 2010. – 546с.
2. Веснин В.Р. Стратегическое управление: Учебник. – М.: ТК Велби, Издат. Проспект, 2011. – 328с.
3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. – М.: Гардарики, 2010. – 528с.
4. Гапоненко А.Л., Панкрухин А.П. Стратегическое управление: Учебник. – М.: Омега-Л, 2009. – 472с.
5. Горемыкин В.А., Нестерова Н.В. Стратегия развития предприятия: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2011. – 594с.
6. Казначевская Г.Б., Чуев И.Н. Основы менеджмента: Учебное пособие для ВУЗов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2012. – 384с.
7. Курс менеджмента: Учебное пособие для ВУЗов / Под редакцией Д.Д. Вачугова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2011. – 512с.
8. Масленченков Ю.С., Тронин Ю.Н. Стратегический и кризисный менеджмент фирмы: : Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 884с.
9. Менеджмент: Учебное пособие для ВУЗов / Е.Л.Драчева, Л.И. Юликов. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 288с.
10. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: «Дело», 2010. – 720с.
11. Основы менеджмента: Учеб. для ВУЗов / Д.Д.Вачугов, Т.Е. Березкина, Н.А. Кислякова и др.; 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2010. – 376с.
12. Семонов А.К., Кабанов В.И. Основы менеджмента: Учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2011. – 300с.
13. Смирнова Г.Б. Менеджмент: Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2012. – 352с.

¹ Веснин В.Р. Стратегическое управление: Учебник. – М.: ТК Велби, Издат. Проспект, 2011. – 328с.

² Масленченков Ю.С., Тронин Ю.Н. Стратегический и кризисный менеджмент фирмы: : Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 884с.

³ Гапоненко А.Л., Панкрухин А.П. Стратегическое управление: Учебник. – М.: Омега-Л, 2009. – 472с.

⁴ Веснин В.Р. Стратегическое управление: Учебник. – М.: ТК Велби, Издат. Проспект, 2011. – 328с.

⁵ Масленченков Ю.С., Тронин Ю.Н. Стратегический и кризисный менеджмент фирмы: : Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 884с.

⁶ Гапоненко А.Л., Панкрухин А.П. Стратегическое управление: Учебник. – М.: Омега-Л, 2009. – 472с.

⁷ Гапоненко А.Л., Панкрухин А.П. Стратегическое управление: Учебник. – М.: Омега-Л, 2009. – 472с.

⁸ Веснин В.Р. Стратегическое управление: Учебник. – М.: ТК Велби, Издат. Проспект, 2011. – 328с.

⁹ Горемыкин В.А., Нестерова Н.В. Стратегия развития предприятия: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2011. – 594с.

¹⁰ Масленченков Ю.С., Тронин Ю.Н. Стратегический и кризисный менеджмент фирмы: : Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 884с.

¹¹ Горемыкин В.А., Нестерова Н.В. Стратегия развития предприятия: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2011. – 594с.

¹² Горемыкин В.А., Нестерова Н.В. Стратегия развития предприятия: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2011. – 594с.