Разработка стратегического плана социально – экономического развития Тверской области на период до 2020 года Раздел «Развитие системы обр

Таким образом, можно сказать, что из малокомплектных школ выпускается  практико-ориентированная молодежь, однако не всегда находящая должное  применение своим способностям и  умениям.

 «Малокомплектные  школы – одна из наиболее  тяжелых проблем российского  образования. Обольщаться не стоит:  демографическая ситуация будет  ухудшаться еще несколько лет.  Только к 2020 году мы достигнем  того количества учащихся, которое  имело место в 2003-2004 годах –  восемнадцати миллионов человек.  Тем не менее, сейчас решения  о закрытии сельских школ зачастую  принимаются некорректным образом».

"Правительство  Тверской области считает необходимым  сохранение малокомплектных сельских  школ... Сохранение школ имеет  огромное социальное значение  для села!"

Это - цитата из Послания Губернатора  Тверской области А.В.Шевелёва. 
 Проведем анализ малокомплектной школы – МОУ «Ждановская основная общеобразовательная школа» Осташковского района Тверской области

 

 

2.2. Характеристика  малокомплектной школы – 

МОУ «Ждановская основная общеобразовательная школа»

Осташковского района Тверской области

 

История школы

Свою историю МОУ "Ждановская основная общеобразовательная школа" ведёт с 1927 года, когда она начала действовать как начальная школа. Затем, в 1932 году, был открыт 5 класс, и из неприспособленных помещений она была переведена в новое, построенное здание волостного исполкома, в котором просуществовала до 1985 года. В 1985 году, в связи с постройкой нового типового здания, школа стала функционировать как средняя общеобразовательная. При школе работал интернат для обучающихся, проживающих в близлежащих населенных пунктах. В 2007 году, в связи с отсутствием необходимого количества обучающихся старшего звена, в соответствии с программой реструктуризации сети образовательных учреждений МО "Осташковский район" на 2007-2010 годы, согласно Постановлению № 658 главы муниципального образования, средняя школа реорганизована в основную общеобразовательную школу, интернат закрыт.

С 25.07.2007 года школа функционирует  как основная общеобразовательная.

 

Общая характеристика школы

МОУ «Ждановская основная общеобразовательная школа» — малокомплектная школа. Расположена в деревне Жданово Осташковского района Тверской области. Здание школы рассчитано на 160 учебных мест, интернат — на 120 мест. Здание школы и интерната двухэтажные, кирпичные. Имеется водопровод, холодное и горячее водоснабжение, канализация, теплом школа обеспечивается поселковой котельной.

Возле школы расположен учебно–опытный участок площадью 0,8 га, где выращиваются овощи для питания обучающихся. На прилегающей к школе территории растут деревья и кустарники, посаженные силами обучающихся, цветы.

В здании интерната половину второго этажа занимает детский  сад «Ромашка», на первом этаже  - ФАП, имеющие отдельные входы в здание.

Материально-техническая  база школы включает в себя: 11 учебных  кабинетов, краеведческий музей, Этнографический  музей «Русская горница», типовой  спортивный зал, спортивную площадку, оборудованную столярно-слесарную  мастерскую. В кабинете информатики имеются три компьютера, принтер, сканер, ксерокс, один модем, два телевизора, DVD-проигрыватель, музыкальный центр, два магнитофона, проектор, ноутбук, тренажерный класс, кабинет Здоровья

Горячее питание школьников организовано в школьной столовой, рассчитанной на 44 посадочных мест. Обучающиеся  начальных классов и дети из малообеспеченных и многодетных семей питаются бесплатно.

В школьной библиотеке имеется 3349 экземпляров справочной, художественной, научно-популярной, методической и  учебной литературы.

В 2011 году на укрепление материально-технической  базы школы были выделены следующие  средства:

• на противопожарные мероприятия – 21000 руб;
• питание школьников начальной школы – 17600 руб;
• питание школьников – 75000 руб;
• питание школьников по линии соц.защиты – 68680 руб;
• услуги связи – 57400 руб;
• расходные материалы и предметы снабжения – 176150 руб;
• расходные материалы и предметы снабжения – 65733 руб;
• коммунальные услуги – 875531 руб.

В девяти классах школы  в 2011 – 2012 учебном году училось 26 обучающихся. Школа работает в системе пятидневной  рабочей недели, длительность уроков во всех классах составляет 40 минут, 26 обучающихся проживают в деревне Жданово. Численность обучающихся с каждым годом снижается в связи с низким уровнем рождаемости и старением населения, молодых семей в селе мало.

2008 – 2009  учебный год – 39 обучающихся;

2009 – 2010  учебный год – 32 обучающихся;

2010 – 2011  учебный год – 27 обучающихся.

2011 – 2012  учебный год – 26 обучающихся.

По ступеням образования:

	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Начальное звено	12	8	9
Среднее звено	20	19	17

 

Педагогический  коллектив школы

В 2011 – 2012 учебном году в  педагогический состав основной школы  входило 9 человек.

Методическое объединение учителей-предметников – 9 человек.

Методическое объединение классных руководителей – 5 человек.

Учитель 1 квалификационной категории – 1 человек.

Награждены грамотами министерства образования – 3 человека.

Анализ педагогического  состава по педагогическому стажу:

От 5 до 15 лет – 1 человека (30%);

От 15 до 20 лет – 4 человека (20%);

Свыше 20 лет – 4 человек (50%).

Состав педагогических кадров по уровню образования:

Высшее образование –  7 учителей (80%);

Среднее специальное –  2 учителя (20%).

Социальное положение  родителей

Социальный состав родителей  разнообразен: в школе учатся дети служащих, рабочих, частных предпринимателей, пенсионеров, безработных. Большая  часть родителей работает в агропромышленном комплексе и бюджетных организациях, где низка оплата труда.

Социальный паспорт школы:

Содержание	2011-2012 уч. год
	количество	%
Полная семья Неполная семья Мать-одиночка Нет отца Малообеспеченная семья	16 5 1 4 15	76% 23% 4% 19% 71%

Образовательный уровень родителей:

Содержание	2011-2012
	количество	%
Высшее образование Неполное высшее Среднее специальное Профессиональное Среднее Основное	1 1 15 27 8 4	2% 2% 28% 51% 15% 8%

 

Создание образовательных  программ и результаты обучения

В 2011-2012 учебном году перед  коллективом учителей стояли следующие  задачи:

• создание условий для комплексного развития физических, интеллектуальных, духовно-нравственных сфер личности обучающихся.
• формирование у обучающихся системных знаний не ниже уровня обязательного минимума подготовки по предметам;
• создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса;
• активизирование работы с «сильными» обучающимися;
• ведение постоянной работы со «слабоуспевающими» обучающимися с целью предупреждения неуспеваемости.

Применяя в своей работе разнообразные и разно-уровневые  формы обучения, учителя создали  все условия для решения поставленных задач у детей с разными  способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.

Школьный учебный план на 2011-2012 учебный год был составлен  с учетом потребностей обучающихся. Обучающиеся 9 класса – элективный курс «Основы агротехники полевых  и овощных культур» и элективный курс по русскому языку.

В школе были введены интегрированные  курсы:

Окружающий мир и ОБЖ  в 1 – 4 классах.

ИЗО и основы православной культуры во 2, 3,4 классах.

Биология и краеведение  в 6 классе

География и краеведение  в 6 классе

Музыка и краеведение  в 8 классе

Технология и краеведение  в 8 классе

ИЗО и краеведение в 8 классе

Работал кружок «Музыкальный фольклор».

В течение года обучающиеся 4 и 5 классов изучали курс «Светская этика» в количестве 17 часов.

В этом учебном году, также  как и в прошлом учебном  году, в связи с производственной необходимостью были объединены в классы-комплекты 1 и 3 классы, 2 и 4 классы начальной школы, 5 и 6, 7 и 8 классы по музыке, 5 и 6, 7 и 8 классы по физкультуре, 5 и 6, 7 и 8 классы по ИЗО, 5 и 6 классы по технологии, 5 и 6 классы по истории, 5-6, 7-8 по обществознанию, 7-8 классы по географии

Сравнительная таблица обученности в школе в течение 3-х лет составила:

	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Обученности по школе	100%	96%	100%
Качество знаний по школе	34%	37%	33%
Качество знаний на начальной  ступени	50%	50%	60%
Качество знаний на средней  ступени	35%	31%	25%

 

Таблица уровня обученности по классам

Класс	Количество обучающихся	Уровень обученности	Качество знаний
1	4	Не аттестовывались	Успевают все
2	1	100%	0%
3	1	100%	100%
4	3	100%	67%
5	3	100%	0
6	4	100%	25%
7	5	100%	60%
8	3	100%	0%
9	2	100%	0%

 

Результаты экзаменов  за курс основного общего образования  в 2010-2011 учебном году.

Предмет	Количество выпускников, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»
Русский язык	2	-	-	1	-
Алгебра	2	-	-	2	-
физкультура	2	-	1	1	-
обществознание	2	-	-	2

 

Воспитательная  система школы

Система воспитательной работы школы направлена на повышение воспитательного  потенциала  образования и решение важнейших задач:

1. Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию родного края и, как следствие, к России;
2. Формирование духовно-нравственных качеств личности;
3. Воспитание патриотов России;
4. Разностороннее развитие детей, формирование их творческих способностей;
5. Формирование основ культуры и здоровья, социального отношения к семейной жизни и трудовой мотивации.