Сущность и структура социальной организации

 Протест относится к активным формам конфликтного поведения и разделяется на индивидуальный, коллективный, организованный, стихийный, открытый, скрытый, прямой и косвенный.

 В отличие  от сопротивления – пассивного способа  выражения своего несогласия, протест  – активная форма защиты своих  интересов от посягательства извне. Организованный протест, в свою очередь, подразделяется на:

• Открытый пассивный протест (невыполнение приказов, неподчинение, невыход на работу);
• Скрытый пассивный протест (подстрекательство к сопротивлению, заговор, расклеивание листовок);
• Открытый активный протест (митинги, демонстрации, забастовки, стачки); 
  скрытый активный протест (терроризм, создание нелегальной партии, подготовка военного переворота).

  Функции конфликта

  Реальное  значение и место конфликта в  общественной жизни могут быть определены на основе выяснения тех функций, которые ему присущи. Под функцией конфликта понимаются определенные в тех или иных временных рамках последствия или направленность его воздействия на общество в целом или на отдельные сферы его жизнедеятельности.

  Любой социальный конфликт, так или иначе, влияет на многие общественные процессы, и на массовое сознание особенно. Он не оставляет равнодушными даже пассивных наблюдателей, ибо воспринимается чаще всего если не как угроза, то во всяком случае как предупреждение, как сигнал возможной опасности. Социальный конфликт вызывает сочувствие одних и порицание других даже тогда, когда не задевает непосредственно интересы не втянутых в него групп. В обществе, где конфликты не скрываются, не затушевываются, они воспринимаются как нечто вполне естественное (если, конечно, конфликт не угрожает существованию самой системы, не подрывает ее основ).

   Но  даже и в этом случае факт конфликта  выступает как своеобразное свидетельство  социального неблагополучия в тех  или иных масштабах, на том или  ином уровне общественной организации. Стало быть, он выступает и как определенный стимул для внесения изменений в осуществляемую политику, законодательство, управленческие решения и т. д.

   Разумеется, нынешняя социальная структура российского  общества еще полностью не сложилась. Появившиеся в последнее время  новые социальные группы еще только самоопределяются, осознают свои интересы и начинают вести за них борьбу как экономическими, так и политическими средствами. Их участие в тех или иных конфликтах или готовность принять участие в той или иной форме вызывает пристальный интерес. Происходящие в обществе перемены, задевая, так или иначе, интересы всех социальных групп, создают почву для конфликтов.

   Наличие в обществе нужных для его самоорганизации  и функционирования политических и  иных институтов, создание в случае необходимости новых, способных содействовать назревшим переменам и оптимизации группового взаимодействия, становятся особенно очевидным именно в результате конфликтов.

   Конфликт  сам по себе еще не выражает в  полном объеме причины, его детерминировавшие, и социальные источники, его питающие и поддерживающие. Все это может стать понятным в результате научного анализа и специальных исследований. Конфликт лишь побуждает к этому. Однако в ходе конфликта более ясно выражаются интересы и ценностные ориентации его участников, что само по себе чрезвычайно важно для выяснения всех причин и обстоятельств, породивших конфликт.

   Социальный  конфликт, имеющий значительные масштабы, оказывает поляризующее воздействие  на общество (социальные слои и группы), как бы разделяя его на тех, кто участвует в конфликте, сочувствует ему, порицает его. На тех, кто участвует и сочувствует конфликту, последний оказывает консолидирующее воздействие, сплачивает и объединяет их. В той мере, в какой конфликт несет в себе конструктивное или деструктивное начало, способствует разрешению противоречий, он может рассматриваться как прогрессивный или регрессивный.

   Итак, социальные конфликты полифункциональные. Их связь с общественной жизнью весьма разнообразна и многовариантна. Анализ каждого конфликта позволяет не только дать ему конкретную характеристику, но и отнести его к определенному классу (типу).  
 
 

 Список  используемых источников: 
 
 
 

1. Социология: Учеб./ Под ред. Проф. В.Н.Лавриненко. – Изд. 3-е, исправ. и доп. – М.: ЮНИТИ-Дана, 2005.
2. Социология для технических вузов. Серия «Учебники для технических вузов». – Ростов н/Д.: Феникс, 2001.
3. Социология: Краткий курс. – М.: ИНФРА - М, 2002.