Начальный этап подготовки юных теннисистов 6-7 лет

РОССИЙСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА

 

 

 

Кафедра теории и методики тенниса

 

Начальный этап подготовки юных теннисистов 6-7 лет

 

                                  Выпускная квалификационная работа  на тему :

 

 

 

                                                            

                                                             Исполнитель:

Кузьмина О.Ю.,

                                                             Студентка 5 курса, ФКСИТ

Научный руководитель:

Иванова Т.С.,

Кандидат педагогических наук, профессор

 

Москва – 2013 г.

                             С О Д Е Р Ж А Н И Е

Введение

Глава 1. Литературный обзор

1.1. Специфика отбора в спорте

 - спортивный отбор кандидатов для занятий в группах  начальной подготовки, его цели и задачи

- программа  «10S»

1.2. Классификация  форм отбора и спортивной ориентации

- определение  предрасположенности  к занятиям  теннисом

1.3. Уровни и  методики спортивного отбора

1.4. Основные  факторы учета и контроля при  спортивном отборе

Глава 2. Цель,  задачи, методы и организация исследования

2.1. Цель исследования

2.2. Задачи исследования

2.3. Методы исследования

2.4. Организация  исследования

Глава 3. Результаты исследования

Глава 4. Игровые  упражнения в практике отбора детей в группах

 Выводы

 

 

                                         ВВЕДЕНИЕ

Спорт – сложное общественное явление, имеющее свою структуру : массовый  спорт, любительский спорт, спорт высших достижений.

            В последнее время появился  термин «профессиональный спорт». В  федеральном законе «О физической культуре и спорте  в РФ» сказано:

            «Профессиональный спорт – часть  спорта, направленная на организацию  и проведение спортивных соревнований, за участие в которых и подготовку  к которым  в качестве  своей основной деятельности спортсмены получают вознаграждение от организаторов таких соревнований и заработную плату»

            Таким образом, спорт юридически  признается профессией, хотя его  пока нет в общероссийском  классификаторе профессий.

            Массовый и любительский уровень спорта не требуют отбора. А профессиональный спорт, спорт высших достижений  обязательно предполагает отбор наиболее одаренных в спортивном отношении людей, и их специальную подготовку к участию в соревнованиях высокого ранга.

             Если не делать отбора, то тренер, грамотный и уверенный специалист, может много лет работать с  непригодным спортсменом, и в  результате не вырастить из  него мастера. 

             Отбор в спорте  имеет свою  специфику. Спортивный отбор – это система организационно-методических мероприятий комплексного характера, включающих педагогические, социологические, психологические, и медико-биологические методы исследования, на основе которых выявляются задатки, способности и качества спортсменов разного возраста и квалификации.

             В спорте отбор осуществляется  многократно, на протяжении всей  профессиональной карьеры спортсмена. Особое значение приобретает  отбор на начальных стадиях  занятий спортом.

                                                                                                                             

 

              Спортивный отбор как определение  спортивной пригодности – многоступенчатый, многолетний процесс, охватывающий  все этапы спортивной подготовки.    

             Спорт – игровая,  соревновательная деятельность, основанная на применении физических упражнений, имеющая социально значимые результаты. У нас в стране различают массовый спорт, любительский, профессиональный  спорт. Профессионалом считается спортсмен, для которого спорт является первоочередным делом, профессией. Причем не обязательно он должен получать материальное вознаграждение, но обязательно он должен профессионально относиться к своему делу.  Спорт как профессия  относится к экстемальным видам деятельности. В качестве факторов, определяющих экстремальность, могут рассматриваться следующие условия:

- дефицит информации  и лимит времени для ее обработки;

- угроза стихийных  бедствий;

- развития состояния  паники;

- чрезмерные  психические нагрузки;

- чрезмерные  физические нагрузки;

- высокие физические  и эмоциональные напряжения при  воздействии ускорений, вестибулярных  нагрузок, резких перепадов барометрического  давления, дыхания под избыточным  давлением;

- условия длительной  гипокинезии и гиподинамии;

- воздействие  неблагоприятных климатических  условий: жары, холода. Высокой влажности,  кислородной недостаточности;

- наличие голода, жажды.

 

 

           Специфика спорта как особого вида деятельности состоит:

- в высочайшей  мотивации, позволяющей подвергать себя многолетним ежедневным физическим и психическим нагрузкам с целью достижения победы на соревнованиях;

- в совершенной,  сложной и весьма точной координации  движений, в чрезвычайной быстроте  двигательных актов;

- в высочайших  требованиях к волевым качествам спортсменов, в постоянном преодолении трудностей объективного и субъективного характера, в обилии стрессовых ситуации и высокой ответственности за исход выступления;

- в зрелищности,  эти зрелища несут в себе  могучий эмоциональный заряд,  влияющих на эмоциональную жизнь  болельщиков.

            В профессиональной карьере выделяю  4 этапа: подготовка, старт, кульминация,  финиш. В среднем этап подготовки  охватывает юношеский возраст,  старт происходит в 23- 30 лет,  кульминация – в 30 -45 лет, финиш  – от 50 до 60-65 лет.

            В спорте же подготовка начинается  в младшем школьном  и дошкольном  возрасте, а когда молодые люди  только начинают входить в  профессию, большинство спортсменов  свою карьеру уже заканчивают.

            Особенности спортивной карьеры:

1.  Более раннее  начало «подготовки»

2.  Относительно  ранний « старт»

3.  Относительно  ранняя «кульминация»

4.  Скачкообразный  характер развития

             Специфические особенности спорта, экстремальность его условий  в спорте высших достижений свидетельствует о том, что необходим профессиональный отбор специфически одаренных людей для занятий спортивной деятельностью.Серова Л.К. стр 45-46

            Спортивные игры  (теннис) относится к ситуационным видам спорта. Это значит, что все их двигательные и умственные действия не стандартны, а вариативны в зависимости от ситуации, которую создает, в основном, соперник. Игровики должны обладать быстрой реакцией и ловкостью, должны быть смелыми и агрессивными в позитивном значении этого понятия. В интеллектуальном плане спортсмены должны обладать хорошей ориентировкой, уметь принимать быстрые и  правильные решения при дефиците времени. У них должен быть подвижный и легко  возбудимый тип нервной системы. Они должны иметь сильный характер, чтобы навязать свою волю и тактику сопернику, нужна стойкость к физической боли. Л.К. Серова  стр. 48

  Литературный обзор 

 

 

 

                 Специфика отбора  в теннисе

             Процесс многолетней тренировки  теннисистов условно делится  на 4 этапа:

- предварительной подгот овки

- начальной  спортивной специализации

- углубленной  тренировки

- спортивного  совершенствования

            Продолжительность этих этапов обуславливается специфическими особенностями вида спорта и уровнем спортивной подготовленности занимающихся. Четкой грани  между этими этапами не существует. Решая вопрос о переходе к очередному этапу подготовки, следует учитывать паспортный и биологический возраст спортсмена, уровень его физического развития, способность к выполнению все возрастающих тренировочных и соревновательных нагрузок. Доминирующая направленность тренировочного процесса по годам обучения определяется с учетом сенситивных («чувствительных», физиологически наиболее благоприятных) периодов развития физических качеств у юных спортсменов. -  так охарактеризовала Л.К. Серова(стр. 50)

             Рассмотрим эти 4 этапа системы многолетней подготовки спортсмена.

            ПЕРВЫЙ ЭТАП. Этап предварительной подготовки.

             На этом этапе задачей является  отбор  наиболее одаренных детей  к конкретному виду спорта. Для этого проводятся мероприятия по определению генетической предрасположенности к занятиям спортом. 

              Этот этап начинается  обычно в младшем школьном возрасте и  может длиться до 3 лет. Задачей является привлечение детей в спортивные клубы. Осуществляется просмотр  возможно большего числа двигательно – активных детей.  На начальном этапе отбора осуществляются следующие мероприятия:

- просмотр детей

- медицинский  осмотр

- тестирование  физической подготовленности

- игровое тестирование

- лабораторное  исследование

- беседы с  родителями

- комплексная  оценка.

Желательно  создавать группы по 10-12 человек. Главный  критерий отбора при просмотре детей  – их двигательная активность. Оценивать  не качество  движений, а стремление к двигательной активности. Тестирование проходит при помощи следующих упражнений для оценки уровня  общей физической подготовленности:

 бег 18м, прыжок в длину толчком двух ног, метание теннисного мяча, вратарские упражнения (1,5-2 м, 6-8м, если мяч пойман 8-10 раз – «отлично»,6-7 –«хорошо», 4-5 –«удовлетворительно»). ?  вписать(2)

Упражнения  для оценки уровня специальной подготовленности:

 

 

 

вписать

         Игровое тестирование - за каждым игроком закреплен персональный номер. Тренер фиксирует результаты, помощник проводит игры.

Написать какие  игры

          Одаренность к теннису включает следующий комплекс психофизиологических свойств:  базисные свойства нервной системы, скорость и точность двигательных реакций, реакции на чувство времени, скорость приема информации, точность оценок пространственно- временных характеристик движений, тонкость кинестетических восприятий, дифференцировка мышечных усилий, свойства внимания, оперативность мышления,  скорости образования  динамических стереотипов, скорости переработки информации, реакции прогнозирования,  кинестезической  чувствительности и сенсомоторной координации.(Л.К. Серова стр 68)

           При первичном отборе основными  психологическими показателями  являются : желание новичка заниматься  спортом, стремление  получать высокие оценки при выполнении заданий, решительность  в игровых ситуациях, смелость при выполнении незнакомых заданий.

           В это время проводятся первые  соревнования. Важно оценить стремление  новичка бороться и побеждать, способность переносить поражения, наличия уважения к  соперникам и судьям.( Серова Л.К. стр.51)    

            Чаще всего в спортивные школы  детей приводят родители, и от  заинтересованности родителей в  успехах своих детей во многом зависит, как сложиться спортивная карьера. Тренеру необходимо иметь тесный контакт с родителями. С этой целью желательно провести беседы с родителями , а также анкетный опрос, приблизительно такого содержания:

1. Считаете ли вы своего  ребенка способным к спорту?

2. Какой вид спорта считаете для него подходящим?

3. Какой задачей будете  руководствоваться, рекомендуя ребенку  поступить в  спортивную школу  (укрепление здоровья, воспитание  характера, раскрытие дарования,  достижение спортивной славы  или другие задачи)?

4.Какую цель поставите перед ребенком?

5. Занимались ли вы  спортом? Каким? Каких добились  результатов?

6. Есть ли у вашего  ребенка другие увлечения? Поощряете ли вы их? (А.Н. Серова  69 стр)

Не лучше ли, если человек  с детства займется своим делом, не будет напрасно биться в закрытую для себя дверь. Не все люди настолько интуитивны, что сходу определяют свое призвание. У каждого ребенка есть стремление стать сильным, умным и красивым.

Роль педагога и заключается  в том, чтобы по косвенным признакам  своевременно подсказать ребенку тот род деятельности, который адекватен его морфофункциональной, нервной и интеллектуальной организации, тогда у ребенка не будет потеряно время и будут сохранены силы и средства родителей. ( Иванова Г.П. стр. 84)

 

 

             При медицинском осмотре главное выявить отсутствие медицинских противопоказаний к занятий теннисом

            В прошлые годы на этом этапе не определялась спортивная специализация, а занятия должны были строиться по типу общей физической подготовки. Сейчас уже с самого начала прихода новичка в спортшколу проходят специализированные занятия по избранному виду спорта, но не  происходит  определения игрового амплуа. Данный этап можно назвать базовым. В настоящее  время  идет процесс принятия программы «10S» для малышей с возраста 5-6 лет до 10 лет. Большинство детей, начинающих играть в теннис, хотят как можно скорее научиться перебрасывать с приятелем мяч через сетку и уметь подсчитывать очки  и геймы. Метод «Быстрый старт в теннисе» предоставляет возможность обучиться тому и другому в развлекательной форме. Эта программа рассчитана на 3 возрастные группы: 5-6 лет, 7-8 лет и 9-10 лет. Она обеспечивает постепенное развитие игрока высокого класса.

           Задача тренера в работе с  детьми возраста 5-6 лет – помочь  им как можно скорее освоить базовые  навыки и принципы игры. Важно, чтобы дети получали удовольствие  от перебрасывания мяча, даже если поначалу не через сетку. Детей следует учить честности; учить, чтобы они начинали понимать такие моменты как «победа» и «поражение»; учить как работать в команде с другими детьми.