Организационные формы развития молодежного спорта в зарубежных странах на современном этапе

Девять лет  обязательного школьного образования

Шведский Закон об образовании провозглашает равный доступ всех детей и молодых людей  к образованию вне зависимости от пола, места проживания или иных социально-экономических факторов. Образование в Швеции бесплатное, кроме дошкольного и высшего (которое также частично финансируется государством). Посещение школы обязательно для всех детей до девятого класса. Затем ученики могут остаться и продолжить образование в старших классах (в том числе и учащиеся с диагнозом умственная отсталость).

Помимо старших классов, дополнительное образование включает дошкольное, детский сад, муниципальные  образовательные программы для  взрослых и образование для взрослых с умственной отсталостью.

Сегодня почти все  дети также посещают детский сад, достигнув шестилетнего возраста. На практике это означает, что в целом  все получают минимум 10 лет образования.

Учебный год разделен на два семестра. Осенний семестр длится с середины августа до конца декабря с недельными каникулами в середине. Весенний семестр начинается со второй недели января и заканчивается на второй неделе июня. Обычная школьная неделя длится пять дней, с понедельника по пятницу. За детьми с 6 до 12 лет предлагается присмотр на территории школы до и после занятий.

В 2012 г. для учащихся шведских школ была введена новая система  оценок, начиная с шестого класса, от A до F.

Хобби и досуг

Как и большинство  детей во всем мире, маленькие шведы любят слушать музыку и проводить время с друзьями. Поощряются личные интересы каждого. Пение и игра на музыкальном инструменте — популярные внешкольные занятия. 29% девочек и 26% мальчиков 13–15-летнего возраста играют в свободное время на каком-либо музыкальном инструменте. Поощряется занятие детей спортом, и 68% детей в возрасте 13–15 лет состоят в спортивных клубах. Самый популярный спорт среди мальчиков и девочек — футбол. Дальше для девочек следует верховая езда. Мальчики же предпочитают флорбол, а также плавание и хоккей. Интерес к спорту доходит до самого высокого уровня — Швеция занимает седьмое место в мире по количеству полученных олимпийских медалей.

Интернет и  телевидение

Молодые шведы проводят в Интернете  столько же  
времени, сколько перед телевизором. Почти треть 13–5-летних детей смотрят телевизор минимум три часа в день. Столько же 12–6-летних проводят такое время в Интернете. Половина детей в возрасте четырех лет уже имеют опыт поиска информации в Интернете. Онлайн-телевидение и YouTube — среди самых популярных ресурсов, но то, чем дети занимаются онлайн, зависит от их возраста и пола. Это могут быть домашние задания, ведение блога, чаты, социальные сети, приложения для смартфона — самые распространенные варианты для детей постарше. Дети младшего возраста больше всего интересуются играми.

Молодежная  культура

Благодаря свободолюбивым персонажам — таким как Пеппи  Длинный чулок и Эмиль, которые вдохновляют подрастающее поколение в книгах и фильмах, дети начинают думать независимо и ставить под вопрос социальные нормы.

Что смотрят  молодые шведы

Шведские режиссеры, снимающие  кино для молодежи, не стесняются затрагивать  сложные темы. «Ледяной дракон» (Isdraken, 2012) Мартина Хёгдаля и Хокана Бьеркинга — это фильм об 11-летнем Мике, которого оставили на попечение тетушки-хиппи, в то время как его отец, хард-рок музыкант, попадает в учреждение для лечения от алкогольной зависимости.

«Мерцающие звезды» Лизы Сиве (I taket lyser stjärnorna, 2009), экранизация романа Йоханны Тайделл, завоевавшего многочисленные награды. Фильм о 14-летней девочке, разрывающейся между заботой о больной раком матери и желанием вести жизнь нормального подростка.

Но шведские фильмы для  молодежной аудитории затрагивают  не только тяжелые темы. «Дебют Кенни», снятый Карлом Острандом иМатсом Линдбергом — это комедия о мальчике, который хочет стать галактическим супергероем в то время, как родители видят его будущее парикмахером в семейном салоне красоты.

Что читают молодые  шведы

Астрид Линдгрен — «мама» Пеппи Длинныйчулок,   
Эмиля, Карлсона, который живет на крыше, и многих других персонажей — самый читаемый детский автор в Швеции. Она популярнее любого другого шведского автора. По всему миру было продано 145 млн. ее книг, переведенных на более чем 90 языков. Многие были экранизированы или стали основой театральных постановок.

Гунилла Бергстрём хотела писать о настоящей жизни и придумала маленького мальчика Альфи Аткинса (Альфонса Оберга) как главного персонажа. Писательница называет свои произведения мини-драмами на психологическом уровне. Ее герой шалит, боится привидений, скучает по другу, дерется, переживает, что кончилось Рождество… с ним происходит то же, что и с любым ребенком. Серия включает более 23 книг, изданных на 29 языках.

Истории Свена Нурдквиста о Петтсоне и Финдусе, а также книги Андерса Якобсона и Сорена Ольсона также читают многие дети. Серия произведений Мартина Виндмарка о Лассе Майя переведена на 19 языков. Его книги стали бестселлерами детской литературы и одними из первых по популярности в шведских библиотеках.

В 2011 г. в Швеции было издано 1747 книг для детей и молодежи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Выводы

 

Обобщение зарубежного  опыта показывает, что:

– во всех цивилизованных странах придается огромное значение физическому и спортивному воспитанию в школах на протяжении всего периода обучения. В большинстве зарубежных стран уроки физической культуры проводятся не реже трех раз в неделю, причем наибольшее количество часов приходится на младший школьный возраст, наиболее благоприятный для формирования навыков и развития физических способностей;

– в школьных программах разных стран наблюдается постоянное увеличение количества преподаваемых  спортивных дисциплин и видов  спорта; большое значение придается  проведению спортивных и подвижных  игр;

– в различных странах  внеклассные и внешкольные формы  физкультурно-спортивной работы органично дополняют уроки физической культуры, являясь составной частью национальных программ физического воспитания школьников.

Наблюдается тенденция  делать школьные программы физического  воспитания достаточно гибкими, позволяющими учителю вносить изменения в содержание обучения в зависимости от возраста и пола занимающихся, климатических условий и материального положения, национальных ценностей и традиций. В программу обязательных и внеклассных занятий все чаще бывают включены национальные виды спорта и физических упражнений.

Во многих зарубежных странах (Австрия, Германия, Франция и др.) все чаще проводятся школьные спортивные соревнования. Создаются специальные организации, реализующие одну из задач школьной государственной программы – развитие физических способностей и отбор спортивных талантов, организация спортивных тренировок и проведение спортивных соревнований. В Италии это школьные спортивные группы (ассоциации), во Франции – спортивные ассоциации и т.д.

В большинстве зарубежных стран очень популярны периодически проводимые национальные целевые программы физкультурно-спортивных мероприятий (кампаний) для детей и подростков («Неделя школьного спорта» в Австрии, «Молодежь тренируется для Олимпиады» в Германии, «Киви-спорт» в Новой Зеландии и т.п.).

По мере того как школьный спорт становился социально значимым массовым явлением, государственные  органы постепенно начали создавать  специальные правительственные  спортивные комитеты, оказывающие спорту финансовую поддержку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Список литературы:

 

1. Брошюра "Молодые  люди и спорт"2002г.

2. Газета «Спорт в  школе» - Содержание №23/2008

3.  Социология молодежи. Энциклопедический словарь /Отв.  ред. Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. - М: Academia, 2008, с. 387

4. Молодежная политика: зарубежный и отечественный опыт //Аналитический вестник Совета  Федерации ФС РФ, № 4 (321), 2007