Врачебный контроль за юными спортсменами и школьниками

К подготовительной медицинской группе относятся дети II группы здоровья, имеющие отставание в физическом развитии; недостаточную  физическую подготовленность; незначительные отклонения в состоянии здоровья. Специальная цель физического воспитания детей с недостаточным физическим и двигательным развитием (подготовительная группа) состоит в том, чтобы повысить их физическую подготовленность до нормального уровня. Ослабленное состояние здоровья можно наблюдать как остаточные явления после перенесенных острых заболеваний, при переходе их в хроническую стадию, при хронических заболеваниях в стадии компенсации. Дети занимаются физическими упражнениями по общей программе, но при этом требуется соблюдение ряда ограничений и специальных методических правил, в частности, им противопоказаны большие объемы физических нагрузок с высокой интенсивностью.

К специальной  медицинской группе (СМГ) относят тех детей, чье состояние здоровья требует занятий физическими упражнениями по отдельной программе, учитывающей особенности их здоровья. Это ни в коей мере не означает, что их нужно освобождать от занятий физической культурой, что так широко практикуется, потому что позволяет отмахнуться от проблем детей, которым физические упражнения (правильно организованные!) еще нужнее, чем здоровым. Занятия физической культурой для детей, отнесенных к СМГ, являются обязательными и включаются в структуру общей учебной нагрузки учащегося.

Однако, к большому сожалению, типичной картиной для большинства  школ является спортзал, в котором во время урока физической культуры на скамейке тоскливо сидят и дышат пылью ребята той самой спецмедгруппы, с которыми единственному на весь класс учителю проще не заниматься совсем. Типовых программ для них нет из-за большого разнообразия заболеваний, не предусмотрены дополнительные спортзалы, учителя, специальный инвентарь (например, фитболы). Правда, администрация некоторых школ действительно заботится о здоровье своих учеников и находит не предусмотренное государством решение проблем сохранения и укрепления не очень крепкого здоровья детей. Прежде всего важно понимать, в чем заключаются особенности физического воспитания детей с ослабленным здоровьем.

Основные задачи физического воспитания учащихся, отнесенных к СМГ

Укрепление  здоровья, ликвидация или стойкая компенсация нарушений, вызванных заболеванием.

Улучшение показателей  физического и моторного развития.

Освоение жизненно важных двигательных умений, навыков  и качеств.

Постепенная адаптация  организма к физическим нагрузкам, расширение диапазона функциональных возможностей организма.

Закаливание организма, повышение его защитных сил и  сопротивляемости.

Воспитание  сознательного и активного отношения  к ценности здоровья и здоровому  образу жизни.

Воспитание  навыка регулярного выполнения оздоровительных упражнений, рекомендованных учащемуся с учетом особенностей имеющегося у него заболевания.

Обучение способам самоконтроля при выполнении физических нагрузок.

Освоение правил личной гигиены, рационального режима труда и отдыха, полноценного и рационального питания.

В рамках спецмедгруппы  выделяют подгруппу А с отклонениями в состоянии здоровья постоянного  или временного характера (после  травм и перенесенных заболеваний), требующими ограничения объема и  интенсивности физических нагрузок, но допускающими выполнение специализированной учебной программы по физической культуре в учебных заведениях в щадящем режиме. Если здоровье и показатели физического развития этих детей будут улучшаться, впоследствии их можно перевести в подготовительную группу. Учащиеся, отнесенные к подгруппе А, занимаются физической культурой по специальной программе в учебном заведении под руководством преподавателя физической культуры.

Подгруппа Б  – дети, имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья постоянного  или временного характера, в том числе серьезные хронические заболевания, требующие существенного ограничения объема и интенсивности физических нагрузок (в зависимости от характера и тяжести заболевания) и выполнения физических упражнений лечебного (ЛФК) или оздоровительного характера под контролем квалифицированного педагога и врача. Учащиеся, отнесенные к подгруппе Б, занимаются физической культурой в поликлинике, врачебно-физкультурном диспансере или в учебном заведении под руководством квалифицированного педагога и специально подготовленного медицинского работника по индивидуальным программам.

При прогрессирующем  улучшении состояния здоровья дети подгруппы Б могут быть по рекомендации лечащего врача переведены в подгруппу  А. Перевод из одной медицинской  группы в другую производится после дополнительного врачебного обследования и педагогического тестирования по итогам учебной четверти, полугодия, учебного года. Ниже приведены краткие рекомендации, учитывающие особенности проведения занятий с детьми спецмедгруппы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Врачебный контроль –  это система медицинских исследований, проводимых совместно врачом и тренером (преподавателем), для определения  воздействия тренировочных нагрузок на организм занимающегося. Основной формой врачебного контроля является врачебные обследования. Проводятся первичное, повторное и дополнительные обследования. Первичные обследования проводятся перед началом регулярных тренировок. Повторные (ежегодные) позволяют составить представление о правильности и эффективности проведенных занятий. Дополнительные врачебные обследования проводятся перед соревнованиями, после перенесенных заболеваний и травм, при систематических интенсивных тренировках и т.п.

После окончания врачебного обследования составляется медицинское  заключение, которое включает в себя оценку физического развития, состояния здоровья, функционального состояния и подготовленности обследуемых; рекомендации по режиму и методике занятий, показания и противопоказания, лечебные и профилактические назначения.

Врачебный   контроль — неотъемлемая часть системы здравоохранения, обеспечивающая медицинское наблюдение за занимающимися физкультурой и спортом. Врачебный контроль является практическим разделом спортивной медицины.

Основными   задачами работы по, врачебному контролю являются:

• медицинское обследование всех контингентов населения, занимающихся физкультурой и спортом;
• диспансеризация спортсменов высокой квалификации и учащихся детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ);
• медико-педагогические наблюдения за спортсменами на занятиях физкультурой, тренировках и соревнованиях;
• проведение профилактических, оздоровительных и при показаниях лечебных мероприятий спортсменов и учащихся ДЮСШ, состоящих на диспансерном учете;
• санитарно-гигиенический контроль за условиями проведения спортивных занятий;
• профилактика спортивного травматизма, медицинское обследование учащихся спортивных соревнований и массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий;
• консультация врачей лечебно-профилактических учреждений, тренеров, педагогов и людей, занимающихся физкультурой и спортом;
• организационно-методическая и научно-практическая работа по вопросам медицинского обеспечения занимающихся физкультурой и спортом;
• санитарно-просветительная работа.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1 Дубровский, В. И Спортивная медицина: учебник для студентов ВУЗов. / В. И Дубровский -  М.: ВЛАДОС, 1998 г. – 480с.

2 Епифанова, В.А. Медицинская реабилитация: Рук-во для врачей / В.А.Епифанова. – М.: Медпресс-информ, 2005. – 320с.

3 Кофман, Л. Б Настольная книга учителя физической культуры./ Л. Б Кофман — М.: Физкультура и спорт, 2007 г. – 240с.

4 Куколевский, Г.М. Врачебные наблюдения за спортсменами. / Г.М. Куколевский. – М.: «Физкультура и спорт»,1975г.- 335с.

5 Макарова, Г.А. Спортивная медицина: Учебник./ Г.А. Макарова - М.: Советский спорт, 2005. – 323с.

6 Макарова, Г. А. Спортивная медицина: Учебник. - М.: Советский спорт, 2003. - 480 с.

7 Черноусов, О. Г. Физическая культура /О.Г.Чаусов.   — Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2006 г. – 416 с.