Почерковедческая экспертиза

Темп выполнения рукописи - признак, отражающий скорость движений при ее написании. Он может быть быстрым, средним и медленным. Основными показателями темпа выполнения рукописи являются непрерывность движений при написании письменных знаков и их сочетаний, строение таких знаков и почерка в целом, структура штрихов.

Строение почерка - признак, отражающий степень сложности движений, зависящий от определяющей тенденции  в формировании почерка: писать в  соответствии с прописями (простое  строение), своеобразно стройно, с  дополнениями, украшениями (усложненное  строение), быстро, игнорируя внешнюю конфигурационную сторону письма (упрощенное строение).

2. Признаки, отражающие структуру движений.

Наклон - преобладающее  направление движений при выполнении основных элементов букв - бывает правый, вертикальный (без наклона), левый.

Размер - протяженность  движений по вертикали, которая выражается в высоте букв, - может быть большим (высота букв - 4 мм и более), средним (высота букв - от 2 до 4 мм) и малым (высота букв - 2 мм и менее).

Разгон - отношение ширины букв и расстояний между ними к их высоте - может быть большим (размер интервалов между основными элементами букв (ширина) и буквами равен высоте букв или более нее), средним (размер указанных интервалов колеблется от 1/2 до высоты букв) и малым (равен 1/2 высоты и менее ее)⁹.

Связность характеризует  степень непрерывности движений пишущего и дифференцируется на сплошную (непрерывное выполнение всех букв в словах независимо от их протяженности), большую (при непрерывном выполнении 6 и более букв в большинстве  слов), среднюю (при непрерывном соединении 4-5 букв в большинстве слов), малую (при непрерывном выполнении 2-3 букв в большинстве слов), отрывистое выполнение букв.

Нажим отражает степень  и характер усилий, реализуемых в  вертикальной плоскости при письме. Он опосредованно проявляется в ширине штриха и распределении плотности красителя. По степени нажима различают сильный, средний и слабый.

3. Пространственно-ориентационные (топографические) признаки¹⁰.

Размещение самостоятельных  фрагментов документа (обращений, дат, подписей, резолюций) в пределах листа бумаги относительно его срезов, на котором выполняется рукопись (ближе к левому, правому срезу листа, посредине), и основного текста (на большом, маленьком расстоянии от него).

Размер и конфигурация линии полей также имеет значение: размеры полей определяются расстоянием, на котором размещаются начальные или заключительные движения в строках относительно левого или правого срезов листа бумаги. Различают следующие размеры полей: большой - свыше 3 см, средний - от 1 до 3 см, малый - до 1 см.

Конфигурация поля определяется размещением начальных или заключительных движений в каждой строке относительно предыдущей строки. По конфигурации линия  вертикальных полей бывает: прямолинейная (вертикальная, право- и левонаклонная), дуговая (выпуклая или вогнутая), ломаная или извилистая.

Размер интервалов между  строками и словами может быть большим, средним и малым. Направление линии письма в строке - положение строк относительно горизонтального среза листа бумаги: горизонтальная, поднимающаяся, опускающаяся, смешанная.

Форма линии письма в  строке: прямолинейная, выпуклая, вогнутая, извилистая, ступенчатая.

Размещение знаков препинания: ближе к предшествующему слову, посредине, ближе к последующему слову; выше линии письма (бланковой  строки), на линии письма (бланковой строке), ниже линии письма (бланковой строки).

4. Частные  признаки. В этой группе рассматривается строение букв с точки зрения сложности и характера начертания, количества и последовательности движений при начертании, форма этих движений¹¹.

Но сравнению с общими, частные признаки почерка более  устойчивы и труднее поддаются  умышленным искажениям. Кроме того, в частных признаках в большей  мере проявляются индивидуальные особенности  письменно-двигательного навыка, поэтому  частные признаки особенно ценны для идентификации.

Таким образом, проанализировав  рукописный документ по всем признакам, можно составить определенный почерковедческий портрет его автора. При сравнении проанализированных признаков двух и более рукописных документов можно с большой степенью вероятности утверждать, принадлежат ли они одному человеку, в каком состоянии этот человек находился и т.д. При подделке  почерка достаточно тяжело контролировать соблюдение всех особенностей почерка-образца, что и позволяет почерковедам определить фальсифицированный документ. И при этом же почерк одного и того же человека будет сохранять определенные одинаковые черты даже при написании им документов в разных обстоятельствах, что позволит подтвердить его идентичность.

 

2.4. Методика почерковедческого исследования.

Криминалистическое исследование почерка складывается из следующих  этапов:

а) подготовка к исследованию;

б) выявление признаков  необычного выполнения рукописи;

в) раздельное и сравнительное  исследования спорной рукописи и образцов;

г) оценка обнаруженных совпадений и различий, выводы.

При подготовке к исследованию эксперт проверяет правильность оформления представленных ему на экспертизу документов-образцов почерка, их достаточность, наличие необходимых сведений об обстоятельствах выполнения рукописи и личности предполагаемых исполнителей.

В соответствии с методическими  требованиями подготовки сравнительного материала для судебно-почерковедческой экспертизы эксперту должны быть представлены свободные, условно-свободные и экспериментальные образцы почерка и (или) подписи предполагаемого исполнителя. Ко всем образцам предъявляются два основных требования: они должны быть надлежащего качества и в необходимом количестве¹².

Надлежащее качество в первую очередь означает достоверность и сопоставимость образцов. Достоверность - выполнение их именно тем субъектом, образцами почерка которого они должны служить.

Крайне желательно представление  свободных и условно-свободных  образцов в количестве не менее 10 (при  исследовании текстов), 15-20 (при исследовании подписей)¹³. В постановлении (определении) о назначении судебно-почерковедческой экспертизы необходимо сформулировать задачу, поставленную перед экспертами. Каждый вопрос должен содержать следующие данные: наименование и дату документа или начальные и заключительные слова исследуемого текста, местонахождение исследуемого объекта, ФИО предполагаемого исполнителя.

Для правильной оценки признаков  почерка эксперт должен  располагать  следующими сведениями о предполагаемом исполнителе рукописи: возраст, образование, какими языками владеет и какой письменностью может пользоваться, пишет ли левой рукой (если да, то с какого времени и в связи с чем начал так писать), не страдает ли какими-либо нервными болезнями или заболеваниями рук и глаз.

Методика исследования почерка и его результаты во многом зависят от того, выполнены ли изучаемые документы обычным почерком или измененным. Во втором случае возможности исследования суживаются. Для идентификации могут быть использованы лишь те признаки обычного письма, которые сохранились в измененной рукописи. Задача исследователя здесь состоит в том, чтобы установить факт изменения почерка, признаки, которые подвергались умышленному и непроизвольному изменению, и выделить сохранившиеся в рукописи признаки обычного почерка.

Факт исполнения рукописи измененным почерком устанавливается  путем ознакомления с характером и назначением документа, материалами, использованными при его составлении, по ряду специфических признаков, среди  которых наиболее характерны признаки сниженной координации и замедленности движений. Последние обычно чередуются с признаками более высокой координации и быстрого темпа письма. Выделив сохранившиеся в рукописи признаки обычного письма, эксперт использует их для идентификации¹⁴.

Раздельное исследование необходимо для установления присущих пишущему особенностей письменного навыка. С этой целью производится последовательный анализ признаков по всей рукописи. Вначале исследуются признаки письменной речи, а затем общие и частные признаки почерка.

Установленные в результате сравнительного исследования различия и совпадения подвергаются итоговой оценке, на основе которой эксперт  формулирует свой вывод. Совокупность различий может быть положена в основу отрицательного вывода лишь в том  случае, если они являются устойчивыми особенностями навыка, а не результатом естественных вариаций или умышленного изменения почерка. Совокупность совпадений может быть основой положительного вывода только тогда, когда эта совокупность особенностей навыка индивидуальна, т.е. неповторима в письме различных лиц.

В результате проведения криминалистического исследования эксперт-почерковед составляет заключение, содержащее три обязательные части: вводную, исследовательскую, выводы и, если необходимо, фотоиллюстрации, - являющееся процессуальным научно-прикладным документом и источником доказательств по делу. 

 

Глава 3. Автороведческое  исследование документов

3.1. Автороведческое  исследование документов: понятие,  цели и задачи

В детстве и ранней юности формируется наглядный и ситуативный тип мышления, обиходный стиль речи. В старших классах школы и при дальнейшем обучении происходит формирование категориального типа мышления, публицистического и научного стиля речи, овладение нормами языка; может выработаться навык пользования ораторским стилем. По окончании стадии обучения и формирования личности, когда образ жизни человека стабилен, его речемыслительные навыки также приобретают относительную устойчивость. Особенно прочно закрепляются навыки пользования сложными нормами, например стилистическими.

Установление автора анонимного текста осуществляется специальными методами криминалистического исследования письменного документа. Этот вид  исследования носит название криминалистического  автороведения, обычно проводимого  в форме судебно-автороведческой экспертизы.

Сформировавшись на основе судебного  почерковедения, автороведческая экспертиза вышла за пределы исследования рукописных текстов, дополнив их текстовым материалом, выполненным с помощью машинописи и всех иных способов множительной техники и полиграфии¹⁵. Как самостоятельный вид криминалистического исследования документов, криминалистическое автороведение синтезирует данные многих специальных наук, изучающих закономерности письменной речи: лингвистики, психологии, психолингвистики, социологии, теории коммуникации, логики и ряда других, и разрабатывает методы ее исследования для решения возникающих криминалистических задач.

Под письменной речью в современной науке понимается совокупность явлений, связанных с письменным обменом информацией посредством языка, или, иначе, деятельность человека, опосредованная системой графических языковых знаков¹⁶. Каждая из вышеуказанных наук в этом сложном объекте исследования выделяет свой аспект в соответствии со своими целями.

Криминалистическое автороведение имеет своими целями установление конкретного автора одного или нескольких анонимных документов (идентификационная задача), а также установление принадлежности автора к определенной группе лиц в зависимости от его образовательного уровня, профессии, наличия навыков определенного стиля письменной речи, его социально-демографического портрета и т.п. (классификационно-диагностическая задача).

При проведении судебной автороведческой  экспертизы под текстом понимается совокупность предложений, связанных единым смыслом, которые могут служить материалом для криминалистического исследования свойств автора и условий составления документа.

Объекты судебно-автороведческой  экспертизы охватывают достаточно широкий  спектр различных документов, среди  которых могут быть анонимные письма с угрозой жизни или чистосердечные признания, от которых отказывается их составитель, мотивируя это имевшим, по его версии, место фактом диктовки, и пр. Также объектами исследования могут быть тексты, составленные на искусственных языках программирования, что позволяет совершенствовать криминалистические методы исследования следов так называемых компьютерных преступлений, в том числе и в сфере нарушения авторских прав на интеллектуальную собственность.

В последнее время появились  предпосылки для расширения круга объектов судебной автороведческой экспертизы за счет возможности исследования текстов веб-коммуникации (сетевых версий книг, газет, журналов и других документальных источников интернет-коммуникации), SMS-сообщений¹⁷.

Среди задач судебной автороведческой экспертизы выделяют¹⁸:

1) идентификационные, направленные  на установление конкретного  автора текста или факта составления  двух или более текстов одним  лицом (для решения этой задачи  необходимо иметь текст, минимальный  объем которого составляет 500 слов);

2) диагностические, направленные  на установление условий составления  текста. Наиболее часто следствие  и суд интересует установление  фактов: намеренного изменения письменной  речи с целью маскировки, выполнения  текста в необычном психофизиологическом состоянии (стресса, алкогольного или наркотического опьянения, физической усталости, болезненном состоянии), является ли автор и исполнитель одним и тем же лицом;

3) классификационно-диагностические,  направленные на установление  групповой принадлежности исполнителя рукописи по полу, возрасту, иным социально-биографическим характеристикам, например: какой язык для автора конкретного документа родной или носителем какого наречия (говора) он является, его образовательный уровень, наличие у автора навыков делового (научного, публицистического) стиля письменной речи, его профессия или род занятий.

Криминалистическое автороведение  основано на результатах изучения закономерностей  речевого поведения человека, определяющих индивидуальность письменной речи, ее динамическую устойчивость и вариационность. Письменная речь как объект криминалистического изучения представляет собой сложную саморегулирующуюся систему, основу которой составляет комплекс неоднородных языковых и интеллектуальных навыков. К языковым навыкам относятся пунктуационные, орфографические, лексико-фразеологические, синтаксические и стилистические. Пунктуационные и орфографические навыки связаны непосредственно с письмом и сами по себе существовать не могут. Они выполняют в письменной речи второстепенную, вспомогательную роль. Интеллектуальные навыки – навыки мышления, памяти – определяют способ познания действительности, присущий человеку и обусловленный его индивидуальным опытом и особенностями психики.