Техника безопасности на производстве

распределение энергии в  области видимого, ультрафиолетового и инфракрасного

видов излучений. ЕО благоприятно влияет на психофизиологическое состояние

человека.

В помещениях используют:

·        Боковое ЕО (через световые премы в наружных стенах [СНиП])

·        Верхнее  ЕО (через фонари, световые проемы в  стенах в местах перепада

высот здания[СНиП])

·        Комбинированное (верхнее ЕО + боковое ЕО)

ЕО верхним или комбинированным  светом обеспечивает большую равномерность  уровня

освещенности, чем боковое (т.к. в глубине помещения может  быть недостаток

света). Однако во многих случаях применение толбко ЕО недопустимо (снижение ЕО

из-за загрязнения воздуха, облачности, природных явлений). Поэтому используют

совмещенное освещение – сочетание ИО и ЕО. ИО в системе совмещенного

может функционировать постоянно  или включаться с наступлением сумерек.

     НОРМАТИВЫ ЕО: Оценка ЕО производится в относительных

показателях коэффициента естественной освещенности – КЕО.

КЕО – отношение ЕО в  рассматриваемой точке внутри помещения (Ев) к

одновременному значению наружной горизонтальной освещенности без прямого

солнечного света.

     КЕО=(Ев/Ен)*100%

     На величину  КЕО влияют размер и конфигурация  помещения, размеры и

расположение светопроемов, отражающая способность внутренних поверхностей

помещения и затеняющих его  объектов. Нормы КЕО есть в СНиП, например, в

бытовых помещениях этот показатель не должен быть ниже 25%.

     ИО: осуществляется лампами накаливания и газоразрядными. В

современных городах в  связи с теснотой застроек является преобладающим, а в

безоконных помещениях единственным. В настоящее время разработаны осветительные

установки, которые по яркости, характеру, спектру излучаемого  света

приближаются к дневному, что позволяет дополнять недостаток ЕО искусственным

«дневным» светом.

На производстве применяют  общее и местное освещение. Общее освещение

– освещение, при котором  светильники располагаются в  верхней зоне помещения

равномерно (общее равномерное  освещение) или применительно к  расположению

оборудования (общее локализованное освещение). Местное освещение

– дополнительное к общему, создаваемое светильником,

концентрирующим световой поток непосредственно на рабочих местах; местное

освещение без общего не применяется.

Источники искусственного света  – лампы накаливания и люминесцентные лампы. В

настоящее время в производстве чаще используют люминесцентные

лампы, т.к. по спектру излучения  они ближе к естественному  освещению. Лампы

накаливания применяются  при местном освещении, т.к люминесцентные могут

вызвать стробоскопический  эффект, и при аварийном (для эвакуации  из помещения

при аварийном отключении раб. освещения), в этом случае для них применяется

автономное питание электроэнергией.

     НОРМАТИВЫ ИО: регламентируются СНиП. Нормы предусматривают освещенность

исходя из условий  зрительной работы. Например:

Помещение

Освещение раб. Поверхностей

 

     комбин. освещение                         общее

Чит. Зал                      Г=0.8              200 –

400 лк                                       300лк

Помещения для          на экране        --------------------------

200лк

работы с дисплеями

учебные помещения                          300 –

750 лк                                       200 – 500

спорт.зал                                                                                                       

200

классная комната                                                                                          

500

     Освещение  в учебных помещениях:

Все учебные помещения  должны иметь ЕО. Наилучшими видами ЕО в учебных

являются боковое левостороннее. При глубине помещения более 6м необходимо

устройство правостороннего  подсвета. Направление основного  светового потока

справа, спереди и сзади  недопустимо, т.к. уровень ЕО на рабочих  поверхностях

парт снижается в 3-4 раза.

Стекла окон следует ежедневно  протирать влажным способом с  внутренней стороны

и мыть снаружи не менее 3-4 раз в год и со стороны помещений  не менее1-2 раз

в месяц. Нормирование ЕО осуществляется по СниП.

Для окраски парт рекомендуется  зеленая гамма цветов, а также  цвет натуральной

древесины с Q (коэф. отражения) 0,45. Для классной доски – темно зеленый или

коричневый цвет с Q=0,1 – 0,2. Стекла, потолки, полы, оборудование учебных

помещений должны иметь матовую  поверхность во избежание образования  бликов.

Поверхности интерьера учебных  помещений следует окрашивать в  теплые тона,

потолок и верхние части  стен окрашивают в белый цвет. Нельзя помещать

растения на подоконники.

ИО обеспечивается люминесцентными  лампами (ЛБ, ЛЕ) или лампами накаливания. На

помещение площадью 50м² должно быть установлено 12 действующих

люминесцентных светильников. Классная доска освещается двумя  установленными

параллельно ей светильниками (на 0,3м выше верхнего края доски  и на 0,6 в

сторону класса перед доской). Общая электромощность на класс в этом случае

составляет 1040Вт.

При освещении лампами  накаливания помещения площадью 50м² должно быть

установлено 7-8 действующих  световых точек общей мощностью 2400Вт.

Светильники в учебном  помещении располагают двумя  рядами параллельно линии

окон при расстоянии от внутренней и наружной стен 1,5м, от классной доски

1,2м, от задней стены  1,6м; расстояние между светильниками  в рядах 2,65м.

Светильники очищают не реже одного раза в месяц (запрещается  привлекать

учащихся к очистке  осветительной арматуры).

На Севере соблюдение всех рекомендаций необходимо, что позволит сохранить

зрение и работоспособность  в экстремальных условиях среды.

    

Профессиональные  вредности производственной среды  и классификация основных форм трудовой деятельности

Большую часть времени  активной жизнедеятельности человека занимает целенаправленная профессиональная работа, осуществляемая в условиях конкретной производственной среды, которая  при несоблюдении принятых нормативных  требований может неблагоприятно повлияет на :его работоспособность и здоровье. Производственная среда — это часть окружающей человека среды, включающая природно-климатические факторы и факторы, связанные с профессиональной деятельностью (шум, вибрация, токсичные пары, газы, пыль, ионизирующие излучения и др.), называемые вредными и опасными факторами. Опасными называются факторы, способные при определенных условиях вызывать острое нарушение здоровья и гибель организма; вредными — факторы, отрицательно влияющие на работоспособность или вызывающие профессиональные заболевания и другие неблагоприятные последствия.

Условия труда  зависят также от производственной обстановки и характера труда.

Характер и организация  труда, взаимоотношения в трудовых коллективах могут неблагоприятно влиять на работоспособность или  здоровье человека. Они носят название "производственные (профессиональные) вредности", под которыми понимаются все факторы, способные вызывать снижение работоспособности, появление  острых и хронических отравлений и заболеваний, влиять на рост заболеваемости с временной утратой трудоспособности или другие отрицательные последствия.

Опасные и вредные факторы подразделяются на:

+ химические, возникающие от токсичных веществ, способных вызвать неблагоприятное воздействие на организм;

+ физические, причиной которых  могут быть шум, вибрация и  другие виды колебательных воздействий,  неионизирующие и ионизирующие  излучения, климатические параметры  (температура, влажность и подвижность  воздуха), атмосферное давление, уровень  освещенности, а также фитогенные пыли;

+ биологические, вызванные патогенными микроорганизмами, микробными препаратами, биологическими пестицидами, сапрофитной спорообразующей микрофлорой (в животноводческих помещениях), микроорганизмами, являющимися продуцентами микробиологических препаратов.

К вредным (или неблагоприятным) факторам также относятся:

+ физические (статические  и динамические) перегрузки —  подъем и перенос тяжестей, неудобное  положение тела, длительное давление  на кожу, суставы, мышцы и кости;

+ физиологические — недостаточная двигательная активность (гипокинезия);

+ нервно-психические перегрузки  — умственное перенапряжение, эмоциональные  перегрузки, перенапряжение анализаторов. Трудовая деятельность человека  и производственная среда постоянно  меняются в результате постоянного  использования достижений и продукции  научно-технического прогресса и  осуществления широких социально-экономических  преобразований. Вместе с тем  труд остается первым, основным  и непременным условием существования  человека, экономического, социального  и духовного развития общества, всестороннего совершенствования  личности. В соответствии с принятой физиологической классификацией трудовой деятельности в настоящее время различают следующие формы труда.

Формы труда, требующие значительной мышечной энергии. Этот вид трудовых операций применяется при отсутствии механизированных средств и требует  повышенных энергетических затрат от 17 до 25 МДж (4000 — 6000 ккал) и выше в  сутки. Развивая мышечную систему и  стимулируя обменные процессы, напряженный  физический труд имеет и ряд недостатков. Это прежде всего его неэффективность, связанная с низкой производительностью  и необходимостью перерывов на восстановление физических сил, доходящих :до 50% рабочего времени.

Механизированные формы  труда. При этих формах труда энергетические затраты рабочих колеблются в  пределах 12,5 — 17 МДж (3000 — 4000 ккал) в  сутки. Механизированные формы труда  изменяют характер мышечных нагрузок и усложняют программы действий. Про сессии механизированного труда  нередко требуют специальных  знаний и навыков. В условиях механизированного  производства наблюдается уменьшение объема мышечной деятельности, в работу вовлекаются мелкие мышцы дистальных отделов конечностей, которые должны обеспечить большую скорость и точность движений, необходимые при управлении механизмами. Однообразие простых  и большей частью локальных действий, однообразие и малый объем  воспринимаемой в труде информации приводят к монотонности труда.

Формы, связанные с частично автоматизированным производством. Полуавтоматическое производство исключает человека из процесса непосредственной обработки  предмета труда, который целиком  выполняют механизмы. Задача человека ограничивается обслуживанием автоматизированных линий и управлением электронной  техникой. Характерные черты этого  вида работ — монотонность, повышенный темп и ритм работы, нервная напряженность.

Физиологическая особенность  автоматизированных форм труда —  это постоянная готовность работника  к действию и быстрота реакции  по устранению возникающих неполадок; Такое функциональное состояние "оперативного ожидания" различно по степени утомляемости и зависит от отношения к работе, срочности необходимого действия, ответственности предстоящей работы и т. д.

Групповые труда — конвейер. Особенность этой формы заключается в разделении общего процесса на конкретные операции, строгой последовательности их выполнения, автоматической подаче деталей к каждому рабочему месту с помощью движущейся ленты конвейера.

Конвейерная форма труда  требует синхронной работы, участников в соответствии с заданным ритмом и темпом. При этом чем меньше времени тратит работник на операцию, тем монотоннее работа и проще ее содержание.

Монотония — одно из отрицательных последствий конвейерного труда, которое выражается в преждевременной усталости и нервном истощении. В основе этого явления лежит преобладание процесса торможения в корковой деятельности, развивающееся при действии однообразных повторных раздражителей, что снижает возбудимость анализаторов, рассеивает внимание, уменьшает скорость реакции, и, как следствие, быстро наступает утомление.

Формы труда, связанные с  управлением производственными  процессами и механизмами человек  включен в систему управления как необходимое оперативное  звено чем менее автоматизирован процесс управления, тем больше участие человека. С физиологической точки зрения различаются две основные формы управления производственным процессом: в одних случаях пульты управления требуют частых активных действий человека, а в других — редких. В первом случае непрерывное внимание работника получает разрядку в многочисленных движениях или двигательных актах, во втором — работник находится главным образом в состоянии готовности к действию, его реакции малочисленны.