Н.Хрущев

  Не  случилось. Потому что опять-таки с  обеих сторон хватило и мудрости, и мужества пойти па взаимные уступки. Начались интенсивные дипломатические  контакты. Обмен посланиями между  советским и американским руководителями, а также переговоры в рамках ООН  дали возможность выйти из смертельно опасного тупика. 20 ноября правительство  США отменило свой «карантин». Соединенные  Штаты объявили, как обязательство, что Куба не подвергнется нападению  или вторжению, причем не только со стороны США, но и со стороны других государств Западного полушария. Советские  ракеты были вывезены с Кубы.

  Общее стремление предотвратить опасность  тотальной войны, ставшую благодаря  этому кризису очевидной, проявилось в последующие месяцы в установке  прямой линии связи между Кремлем  и Белым домом для предупреждения возможных ошибок в анализе и  трактовке событий. 15 августа 1963 года был подписан договор о частичном запрещении ядерных испытаний, первое формальное соглашение по контролю над вооружениями, заключенное «великими державами» и ставшее решающим этапом в их отношениях. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

  Линия в аграрной политике не могла быть последовательной. Во-первых, из-за крайне ограниченной возможности реализации в рамках избранной «модели социализма»  принципа материальной заинтересованности. Во-вторых, руководство страны, включая  Хрущева, не было готово к серьезной  «ревизии» теоретического наследства. Существующая социалистическая система  воспринималась ими однозначно как  правильная, нуждающаяся лишь в освобождении от крайностей сталинизма.

  В-третьих, в условиях политической нестабильности, наличия в руководстве разных подходов и взглядов на будущее страны решающим часто оказывался фактор времени, ставка на немедленный успех. Административные методы позволяли получать подобный эффект немедленно. Хрущев не мог ждать. Отсюда его вера шарлатанским обещаниям  Лысенко, нежелание знакомиться  с работами генетиков: «Нам хлеб нужен, а они мушек разводят».

  Реформа образования должна была снять возникшее  противоречие между всеобщим стремлением  к высшему образованию и потребностями  экстенсивной экономики в новых  рабочих руках. Первые попытки политехнизации школы в 1954 и 1955 гг. не увенчались успехом. Два с лишним года шла в обществе дискуссия о том, как на практике приблизить школу к жизни. Наконец, в 1958 г. был принят Закон об укреплении связи школы с жизнью и о  дальнейшем развитии системы народного  образования в СССР. Согласно закону, осуществление всеобщего среднего образования (одиннадцатилетнего) оставалось важнейшей задачей, но средняя школа  приобретала «политехнический профиль». После получения всеобщего обязательного  восьмилетнего образования молодежь должна была «включаться в посильный  общественно полезный труд», и все  дальнейшее обучение связывалось с производительным трудом в народном хозяйстве.

  Итог  реформы оказался неутешительным: общеобразовательный  потенциал общества снизился. Это  потребовало сложных изменений  в учебном плане.

  На  съезде была выдвинута широкая программа  повышения жизненного уровня, включавшая в себя сокращение рабочего времени, массовое жилищное строительство, повышение заработной платы низкооплачиваемым работникам и целый ряд других важных преобразований. Их реализация в последующие годы не была последовательной и не носила комплексного характера.

  В мае 1957 г. ликвидацией отраслевых министерств  и созданием совнархозов началась реализация одной из крупных реформ, осуществленных в годы руководства  Н. С. Хрущева.

  В первые годы после реформы упростилось  кооперирование предприятий, находившихся по соседству друг с другом. Меньше стало встречных перевозок. Предприятия  стали оперативно помогать друг другу. За первые три года были укреплены  ранее распыленные транспортные, вспомогательные, ремонтные службы предприятий.

  В то же время реформа не изменила самих принципов управления и  планирования, а лишь заменила отраслевую организацию территориальной. Усложняло  работу совнархозов неквалифицированное  вмешательство партийных руководителей.

  Принципиальные  пороки новой системы управления – местничество и стремление использовать ресурсы, прежде всего для удовлетворения собственных потребностей.

  В конечном итоге система управления еще более усложнилась и стала  менее квалифицированной. Реформа  потерпела крах, и после отстранения  Хрущева от власти территориальная  система была ликвидирована. 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  используемой литературы

1. Аджубей А. И. Те десять лет. – М.: Сов. Россия, 1989.
2. Медведев Р. А. Н.С. Хрущев: Политическая биография. – М.: Книга, 1990.
3. Свет и тени «великого десятилетия»: Н. С. Хрущев и его время/ Сост. Ю. В. Аксютин. – М.: Политиздат, 1989.
4. Дмитриенко В. П., Есаков В. Д., Шестаков В. А. История отечества XX век. – Издательский дом «Дрофа», 1998.
5. Никита Сергеевич Хрущев: Материалы к биографии/ Сост. Ю. В. Аксютин. – М.: Политиздат, 1989.
6. Зубкова Е. Ю. Реформа Н. С. Хрущева: культура политического действия. – Свободная мысль, 1993.
7. Зеленин И. Е. Аграрная политика Н. С. Хрущева и сельское хозяйство страны, 2001.
8. Наумов Л. Я. Н. С. Хрущев и реабилитация жертв массовых политических репрессий, 1998.