Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Декабря 2012 в 11:26, курсовая работа
Тема культуры - до относительно недавнего времени была новой для
учебной литературы по философии. И это не случайно. В прошлом даже в
исследовательских работах понятие культуры нередко трактовалось весьма
упрощенно, что отражало положение и общий уровень философского анализа
культуры в стране. Необходимость изменения такого подхода продиктовала сама
жизнь. Перед философией встала задача осмыслить и должным образом оценить
тот факт, что проблематика культуры самим объективным ходом общественного
развития все больше стала выдвигаться на передний план при осуществлении
социальных преобразований, приобретая небывалую остроту.
Введение _____________________________
Феномен культуры
Виды, формы, содержание и функции культуры
Движущие силы культуры
II.Феномен цивилизации
2.1. цивилизация как социокультурное образование
2.2. философия А. Тойнби
III.Культура и цивилизация
Заключение __________________________
Ссылки _____________
Список литературы __________________
споры, порой обретая острый характер, и редко кто путает эти слова, когда
контекст однозначный, хотя порой вполне правомерно употребление их как
синонимов: так тесно они переплетены. Но между ними имеется не только
сходство, но и различие, в некоторых аспектах доходящее даже до враждебной
противоположности. И в самом деле: вряд ли кто из обладающих тонким
языковым чутьем отнесет, например, творения Гомера, Шекспира, Пушкина,
Толстого и Достоевского к феноменам цивилизации, а атомные бомбы и прочие
средства уничтожения людей - к феноменам культуры, хотя и то, и другое -
дело ума и рук человеческих.
Первым
ввел отличие культуры от
прояснил эту проблему. Ранее под культурой в отличие от природы понимали
все созданное человеком. Так, ставил вопрос, к примеру, И.Г. Гердер, хотя
уже тогда было ясно, что человек немало в своем творчестве делает не просто
плохо, но даже совсем плохо. Позднее возникли взгляды на культуру,
уподоблявшие ее идеально функционирующей системе и профессиональному
умению, но не учитывающие, что профессионально, т.е. с большим умением,
иные могут убивать людей, однако никто не назовет это злодеяние феноменом
культуры. Именно Кант разрешил данный вопрос, причем гениально просто. Он
определил культуру как то и только то, что служит благу людей или что в
своей сущности гуманистично: вне гуманизма и духовности нет истинной
культуры.
Исходя из своего понимания сути культуры. Кант со всей четкостью
противопоставил "культуре умения" "культуру "воспитания", а чисто
внешний, "технический" тип культуры он назвал цивилизацией. Дальновидный
гений мыслителя провидел бурное развитие цивилизации и воспринимал это с
тревогой, говоря об отрыве цивилизации от культуры: культура идет вперед
гораздо медленнее цивилизации. Эта явно пагубная диспропорция несет с собой
многие беды народам мира: цивилизация, взятая без духовного измерения,
порождает опасность технического самоуничтожения человечества. Между
культурой и природой есть удивительное сходство: творения природы столь же
органичны по своему поражающему наше воображение строению, как и культура.
Ведь и общество есть некий чрезвычайно сложный своего рода организм -
имеется в виду органическая единоцельность социума, являющего собой
удивительное подобие, разумеется, при явном сущностном отличии.
Бесспорно, что следует различать культуру и цивилизацию. Согласно
Канту, цивилизация начинается с установления человеком правил человеческой
жизни и человеческого поведения. Цивилизованный человек - это человек,
который другому человеку не причинит неприятностей, он его обязательно
принимает в расчет. Цивилизованный человек вежлив, обходителен, тактичен,
любезен, внимателен, уважает человека в другом. Культуру Кант связывает с
нравственным категорическим императивом, который обладает практической
силой и определяет человеческие действия не общепринятыми нормами,
ориентированными прежде всего на разум, а нравственными основаниями самого
человека, его совестью. (7*)
Такой подход Канта к рассмотрению проблемы культуры и цивилизации
интересен и актуален. В нашем обществе сегодня наблюдается потеря
цивилизованности в поведении, в общении людей, остро встала проблема
культуры человека и общества.
Часто понятием "цивилизации" обозначается вся общечеловеческая
культура или же современный этап ее развития. В социально-философской
литературе цивилизацией назывался этап человеческой истории, следующий за
варварством. Этой идеи придерживались Г. Л. Морган и Ф. Энгельс. Триада
"дикость - варварство - цивилизация" и поныне остается одной из
предпочтительных концепций социального прогресса. Вместе с тем в литературе
довольно часто встречаются определения типа "европейская цивилизация",
"американская цивилизация", "русская цивилизация"... Это подчеркивает
своеобразие региональных культур и находит свое закрепление в классификации
ЮНЕСКО, согласно которой в мире сосуществуют шесть основных цивилизаций:
европейская и североамериканская, дальневосточная, арабо-мусульманская,
индийская, тропически-африканская, латиноамериканская. Основанием для
этого, очевидно, служат соответствующий уровень развития производительных
сил, близость языка, общность бытовой культуры, качество жизни.
Как уже было сказано выше, термин "цивилизация" во многом совпадает по
смыслу с понятием "культура". Если первое , возникнув в 18 веке,
фиксировало окультуривание человека в системе государственного устройства,
разумно устроенного общества, то второе еще со времен античности означало
формирование, воспитание человеческой души, обуздание страстей. Иначе
говоря, понятие "цивилизация" в определенном смысле поглотило понятие
"культура", оставив за ним то, что относится к формированию личностного,
творческого начала в человеческой деятельности. В то же время за понятием
"цивилизация" закрепилась в качестве из его определений характеристика
материальной стороны человеческой деятельности. Скажем, в
культурологической концепции О.Шпенглера, представленной в его книге "Закат
Европы", рассматривается переход от культуры к цивилизации как переход от
творчества к бесплодию, от живого развития к окостенению, от возвышенных
устремлений к неосмысленной рутинной работе. Для цивилизации как стадии
вырождения культуры характерно господство интеллекта, без души и сердца.
Цивилизация в целом есть культура, но лишенная своего содержания, лишенная
души. От культуры остается лишь пустая оболочка, которая приобретает
самодовлеющее значение.
Культура умирает после того, как душа осуществит все свои возможности
- через народы, языки, вероучения, искусство, государство, науку и т.п.
Культура, по Шпенглеру, - это внешнее проявление души народа. Под
цивилизацией он понимает последнюю, заключительную стадию существования
любой культуры, когда возникает огромное скопление людей в больших городах,
развивается техника, идет деградация искусства, народ превращается в
"безликую массу". Цивилизация, считает Шпенглер, -эпоха духовного упадка.
По Шпенглеру
цивилизация оказывается
единой культуры, который рассматривается как "логическая стадия, завершение
и исход культуры".
В Энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона (т. 38) читаем
следующее: "Цивилизация - состояние народа, которого он достиг благодаря
развитию общественности, жизни обществом и которое характеризуется
удалением от первоначальной обстановки и общественных отношений и высоким
развитием духовной стороны. Это житейское словоупотребление... Определение
понятия цивилизации, установление ее факторов и оценка значения происходит
от общего миросозерцания и является выражением его философско-исторических
воззрений... Самым близким по смыслу является слово "культура" ". Далее
Д.Каринский (автор этой обширной статьи) отмечает, что главное содержание
истории должна составлять культурная история или история цивилизации, и
следующим образом определяет структуру цивилизации (или культуры) : 1)
материальный быт, все то, что служит человеку для удовлетворения его
физических потребностей; 2) общественный быт (семья, сословные организации,
ассоциации, государство и право); 3) духовная культура (религия, мораль,
искусство, философия и наука). Он указывает и на основные вопросы или
изучении цивилизации: 1) исходная точка ее развития; 2) законы, по которым
совершается развитие цивилизации; 3) факторы этого развития и их
взаимодействие; 4) характеристики изменения духовной и физической природы
человека с развитием цивилизации; 5) в чем заключается назначение
цивилизации.
Таковыми были основные представления о цивилизации на рубеже 19-20
веков. Социальные преобразования и научные достижения 20 века внесли много
нового в понимании цивилизации, которую стали рассматривать как целостность
экономической, социально-классовой, политической и духовной сфер жизни
общества в определенных пространственных и временных границах. Эта
целостность выражается в наличии устойчивых взаимосвязей между сферами,
определяемых действием экономических и социальных законов.
Вопрос о взаимосвязи культуры и цивилизации представляется довольно
запутанным из-за того, что они во многом перекрывают друг друга.
Представители англоязычной литературы апеллируют в большей степени к
понятию "цивилизация" (начало этой традиции положил А. Фергюсон), а
немецкие авторы, начиная с И. Гердера - к понятию "культура".
В отечественной литературе еще в начале 19 века понятием "культура"
вообще не пользовались , заменяя его рассуждениями о просвещении,
воспитании, образовании, цивилизацию. Русская социальная мысль стало
использовать понятие "культура" в контексте рассуждений о цивилизации где-
то со второй половины 19 века. Достаточно обратиться к "Историческим
письмам" П.Л.Лаврова или знаменитой книге Н.Я.Данилевского "Россия и
Европа". Так, например, П.Л.Лавров писал: " Как только работа мысли на
почве культуры обусловила общественную жизнь требованиями науки, искусства
и нравственности, то культура перешла в цивилизацию, и человеческая история
началась"(8*).
В настоящее время рассматриваемый вопрос касается, как правило, того,
какие стороны культуры и цивилизации выступают предметом совместного
анализа. Скажем, способ производства с позиций культурологического анализа
выступает экономическим фактором культуры и сферой развития различных
элементов материальной и духовной (наука) культуры. А в ракурсе
цивилизационного анализа способ производства предстает материальной основой
существования и развития цивилизации - локальной либо мировой. "Сущностное
содержание понятий "цивилизация" и "культура" в определенной среде, - писал
Н. Я. Бромлей, - накладывается одно на другое. Так, в обыденных,
повседневных употреблениях, когда мы говорим "цивилизованный
человек", мы подразумеваем - культурный. Когда мы говорим /'цивилизованное
общество", мы предполагаем, что речь идет об обществе, имеющем определенный
уровень культурного развития.
Таким образом, понятия "цивилизация" и "культура" часто употребляются
и воспринимаются как равнозначные, взаимозаменяющие друг друга. Правомерно
ли это? Думается, что да. Ибо культура в широком ее понимании и
представляет собой
Однако, отнюдь не следует, что один термин может полностью заменить
другой. Или, что скажем, цивилизация не имеет никакого сущностного отличия
по отношению к культуре (или наоборот).
Когда мы
говорим "цивилизация", мы
подразумеваем всю
показателей данного общества. Когда мы говорим "культура", то речь может
идти о духовной культуре, материальной, либо о той и другой. Тут требуется
специальные пояснения - какую культуру мы имеем в виду" (9*).
Соглашаясь с положением, высказанным Н. Я. Бромлеей, следует отметить,
что необходимо учитывать еще культуру человеческих отношений. Так, говоря,
например, о культурном человеке, мы подразумеваем его воспитанность,
образованность, духовность, обусловленные наличной в обществе культуре
(литературой, искусством, наукой, нравственностью, религией). Когда же речь
заходит о цивилизованном человеке, обществе, то в центре внимания
оказывается то, каким образом государственное устройство, социальные
институты, идеология, порождаемые определенным способом производства,
обеспечивают культурную жизнь. Иначе говоря, культурный человек - это
творец и потребитель наличной материальной и духовной культуры.
Цивилизованный человек - это во-первых, человек, не относящийся к стадии
дикости или варварства, во-вторых, он олицетворяет нормы государственного,
гражданского устройства общества, в том числе регламентирующие место и роль
культуры в нем.
Во временном измерении культура более объемна, нежели цивилизация,
поскольку она охватывает культурные достояния человека дикости и
варварства. В пространственном же измерении правильнее, очевидно, говорить