Мотивация профессионально-ориентированного выбора

Государственное бюджетное  образовательное учреждение среднего профессионального образования  Владимирской области

«Александровский медицинский  колледж»

 

 

 

 

Творческая работа

 

 «Мотивация профессионально-ориентированного выбора»

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

Федорова Е.В.

специальность «Лечебное дело» шифр - 06010152

1 курс, группа № 11

 

Проверил:

преподаватель  Маркова Е.Б.

дата проверки________________

оценка _____________________

подпись ____________________

 

 

 

 

 

 

г. Александров

2013 г.

Тип и классификация профессии.

 

Профессия «медицинского  работника» относится к основному  типу «Человек – Человек», поскольку  она ориентирована на общение  и взаимодействие с людьми. Для  этого требуются умения устанавливать  и поддерживать деловые контакты, понимать людей и разбираться в человеческих взаимоотношениях, обладать развитыми лексическими способностями и вербальным мышлением, обладать эмоциональной устойчивостью и лидерскими наклонностям. Она должна иметь способность быстро переключать внимание с одного вида деятельности, предмета на другой, умение сосредоточиваться на одном объекте или виде деятельности, отвлекаясь от других, и способность удерживать в центре внимания одновременно несколько предметов или параллельно выполнять несколько видов деятельности.

Почему я выбираю  данную профессию?

Мотивацией является повышение самоуважения: «спасать жизни  других людей -  благороднейшая профессия».       

 

Моральные мотивы (приносить  пользу людям, оказывать им помощь, общение).

Этические мотивы (стремление к красоте, гармонии, благородству, желание  работать по специальности).

Творческие мотивы (возможность быть оригинальным, неповторимым, вносить свои идеи, новшества).

Из-за интереса (по своему психологическому складу, то есть именно эта профессия подходит  мне).

Возможность заботиться о здоровье своих близких и своем здоровье.

Престиж профессии и  семейные традиции (из поколения в поколение).

Материальная заинтересованность (профессия всегда востребована).

Удовольствия от самого процесса деятельности (ты важен и жизненно необходим).

Вознаграждения за деятельность (зарплата, повышение в должности, слава и т. д.).

 

Группа студентов –  с высоким уровнем учебной мотивации:

Это проявляется в  следующих характеристиках: направленность на  учебно-профессиональную деятельность, на развитие самообразования и самопознание. Они, как правило, тщательно планируют свою жизнь, ставя конкретные цели. Высокая потребность в сохранении собственной индивидуальности, стремлении к независимости от других и желании сохранить неповторимость, своеобразие собственной личности, своих взглядов и убеждений, своего стиля жизни, стремясь как можно меньше поддаваться влиянию массовых тенденций. Появление жизненных планов, обостренная способность к чувствованию в состояние других, способности переживать эмоционально эти состояния как свои. Стремлением к достижению ощутимых и конкретных результатов в любом виде деятельности, а точнее в учебной деятельности. Способность к сопереживанию, к активному нравственному отношению к людям, к самому себе и к природе; способность к усвоению традиционных ролей, норм, правил поведения в обществе. В этот период жизни он решает, в какой последовательности он приложит свои способности для реализации себя в труде и в самой жизни.

Мотивы выбора профессии.

Общие мотивы трудовой деятельности, о которых речь шла выше, реализуются  в конкретных профессиях. Выбор профессии  — довольно сложный и порой  долгий мотивационный процесс: ведь от правильного выбора профессии  во многом зависит удовлетворенность человека своей жизнью.