Особенности и проблемы молодой семьи

В таких семьях ответственность  и забота распределяются среди достаточно большого числа членов семьи. Создается  ситуация, когда ребенок тесно  связан не только с родителями, но и  со своими дядями и тетями. Он окружен  взрослыми, которые в некоторых  случаях готовы взять на себя обязанности  родителей. Таким образом, у ребенка  в родственной семье появляется большая возможность для общения  и социализации к большему числу  ролей. Такая семья хорошо защищает ребенка от любых жизненных невзгод. В случае смерти матери или ухода  ее из семьи ее роль в известной  степени могут играть родственники.

В реальной жизни родственная  семья далеко не всегда возможна. Это  связано, например, с тем, что место  рождения и место вступления в  брак могут быть значительно удалены  друг от друга. Кроме того, родственники могут быть фактически или социально  отдалены от супружеской пары, и  в этом случае семья остается в  чистом виде нуклеарной. Современное общество характерно ослаблением многих родственных связей и, следовательно, преобладанием нуклеарной семьи над родственной.

 

3. Типы молодой семьи 

В конце XX – начале XXI  вв. усилилось внимание  к изучению молодой семьи.  Была предпринята попытка типологизации молодых семей по стилю жизнедеятельности. Было выделено три основных типа успешных  молодых семей по данному критерию.

Первый тип – «традиционный». Ориентация супругов исключительно на семейные ценности, на средне -  или даже многодетную семью. Жена в таких семьях работает только из материальных соображений. Досуг совместный, «закрытый». Лидером в семье, по крайней мере, формальным  является муж. Круг друзей  у супругов общий и довольно ограниченный.  Женщина выполняет  большинство хозяйственно-бытовых  обязанностей и ухаживает за детьми.

Второй тип – «профессионально-ориентированный». Муж и жена  ориентированы  преимущественно на профессиональные достижения и развитие личности. Супруги  имеют установки на малодетную семью.  Распределение хозяйственно-бытовых  обязанностей и  обязанностей по уходу  за ребенком  равноправное (по возможности  используется помощь родителей супругов). Досуг супругов  может быть и  открытым, и закрытым, совместным и  раздельным, но основная часть свободного времени  подчинена профессиональным интересам.  Тип лидерства демократический: совместный или раздельный, по сферам.

Третий тип – «досугово-ориентированный».  Молодые супруги  ориентированы  преимущественно на развлечения, при  этом  свободное время  проводится ими как совместно, так и раздельно. Муж и жена имеют как общих друзей, так и каждый своих. Репродуктивные установки на одо-, двухдетную семью. Распределение хозяйственно-бытовых обязанностей и обязанностей  по уходу за ребенком  равноправное. Профессиональная работа для мужа, и для жены служит  лишь средством материального обеспечения.  Лидерство в семье может быть как авторитарным, так и демократическим.

Российское государство, исходя из принципа  дифференцированного  подхода к решению проблем  семей, выделяет  основные типы молодых семей:

По степени благополучия:

 –маргинальные (крайне  низкие доходы, высокий уровень  потребления алкоголя или наркотиков, весьма плохие жилищные условия  или их отсутствие);

-кризисные (находящиеся  ниже черты бедности, имеющие  серьезные  проблемы супружеских  отношений и физического выживания);

-благополучные (уровень  жизни несколько выше среднего, все свои проблемы  могут решить  самостоятельно);

По уровню экономического благосостояния:

-бедные (уровень нищеты, душевой доход ниже или на  уровне минимальной зарплаты);

-малообеспеченные (душевой  доход от уровня минимальной  зарплаты  до уровня прожиточного  минимума);

-обеспеченные (душевой доход  на уровне среднего по региону);

-состоятельные (душевой  доход  значительно выше среднего  по региону).

По пространственно-территориальной  локализации, то есть по признаку поселения  молодоженов различают:

-патрилокальные (молодожены  переходят жить в дом отца  мужа);

-матрилокальные (супруги  живут у родителей жены);

-неолокальные (молодожены  имеют  возможность жить отдельно).

По критерию доминирования различают:

-патриархальную семью,  где главенствующую роль играет  мужчина  и родословная ведется   по мужской линии, а женщина   экономически зависит от мужчины;

-матриархальную семью,  когда доминирующее положение  занимает женщина;

-эгалитарную семью,  в  которой  нет четко выраженных  функций главы семьи, а преобладает   ситуативное  распределение власти  между супругами  со взаимозаменяемыми  ролями;

-партнерскую семью, где  обсуждаются семейные решения,  причем если муж  имеет большее влияние, то это будет  партнерская семья с доминированием мужа, а если жена – то с доминированием жены.

В зависимости  от количества детей  в семье выделяют  следующие типы молодых семей:

-бездетные – супружеские  пары, не желающие  или не имеющие возможности иметь детей. Такие семьи составляют в России 8-10%;

-малодетные – 1-2 ребенка  в семье. В России такие семьи  составляют  примерно 80%;

-среднедетные -3-4 ребенка   в семье, их в России -10%.

По критерию социального положения:

-гомогенные семьи, в  которых супруги  из одной  социальной группы;

-гетерогенными – семьи,  состоящие из супругов, происходящих  из разных социальных классов.

По антропологическим  признакам:

-консангвинальные, состоящие  из  кровных родственников, принадлежащих  к нескольким поколениям. Именно отношения между родственниками в таких семьях, а не  между мужем и женой выступают основой организации семьи;

-конъюгальные - семьи, основанные на супружеских, а не на родственных отношениях.

 

4. Периоды развития молодой семьи.

Молодая семья в своем  развитии проходит определенные стадии, связанные с созданием семьи, появлением новых членов семьи и  «уходом» старых. Эти изменения в  составе семьи  во многом меняют  и ролевое функционирование. На каждом этапе семья  должна решать  определенные задачи для своего успешного функционирования в дальнейшем.

Добрачный период (молодой взрослый вне брачного союза).

Цель - достижение  эмоциональной и экономической самостоятельности,  принятие ответственности за себя и за свою судьбу.

Задачи:

- эмоциональная дифференциация  от родителей, автономизация личности,  приобретение независимости;

-развитие интимности  межличностных отношений,  способность  любить и быть  любимым в  межличностных отношениях с противоположным  полом, поиск брачного партнера;

-становления «Я» личности  через получение профессии и  достижение экономической независимости. 

  Развитие и функционирование будущей семьи  в значительной мере определяется успешностью решения  указанных задач. Если задачи не решены, они откладываются и их решение переносится на последующие этапы  развития семьи, что, несомненно, чревато низкой эффективностью функционирования вновь созданной семьи.

Заключение  брака, образование новой семейной пары.

Цель – формирование новой  семейной системы на основе заключения брака.

Задачи:

- выработка и согласование  общих семейных ценностей   и семейного уклада;

-решение вопросов главенства  и установления лидерства;

-распределение ролей,  принятие ответственности супругов  за их выполнение;

-определение финансово-экономического  статуса семьи, организация семейного  бюджета, решение территориальных  (жилищных проблем);

-организация досуга;

-брачно-семейная адаптация  супругов как приспособление к жизни в семье;

-формирование семейного  самосознания «МЫ», выработка   общей позиции в отношении будущего семьи, планирование основных жизненных целей;

-установление отношений  с расширенной семьей (родителями и родственниками каждого из супругов).

От успешности решения  задач формирования новой семейной системы существенным образом зависит жизнедеятельность семьи и ее будущее. Нередко браки распадаются, что свидетельствует как о сложности задач, данного жизненного цикла семьи, так и о недостаточной психологической способности молодых супругов к их решению, обусловленной низкой  эффективностью решения задач предшествующей стадии, в частности, сохранением эмоциональной, поведенческой, ценностной зависимости от родителей, отсутствием экономической самостоятельности семьи.

Семья с маленькими детьми (до подросткового возраста).

Цель – начало  реализации функции воспитания детей, расширение семейной системы с заключением  в нее новых членов.

Задачи:

-формирование родительской  позиции матери  и отца;

-адаптация семейной  системы  с включением  детей;

-выработка стратегии, тактики и методов воспитания, их реализация;

-установление новых отношений  с расширенной семьей с включением  для прародителей роли бабушек  и дедушек.

 

1.4.Функции молодой  семьи

Молодая семья во всех обществах развивается как структура института семьи, целью которой является решение определенных социальных задач. Какие же задачи решает молодая семья? Каковы ее функции как основного социального института?

1. Функции сексуального  регулирования. Семья - это главный  социальный институт, через который  общество упорядочивает, направляет  и регулирует естественные сексуальные  потребности людей. Вместе с  тем практически каждое общество  имеет альтернативные пути удовлетворения  сексуальных потребностей. Несмотря  на то что существуют определенные  нормы супружеской верности, большинство  обществ легко прощает нарушения  этих норм. При этом, как нигде,  наблюдаются отклонения реальной  культуры от идеальной. Но часто  нормы семьи разрешают сексуальные  связи супругов вне семьи.

2. Репродуктивная функция.  Одна из основных задач любого  общества - воспроизводство новых  поколений его членов. При этом  важно, чтобы дети были физически  и психически здоровыми и впоследствии  имели способности к обучению  и социализации. Вместе с тем  важным условием существования  общества является регулирование  рождаемости, избежание демографических спадов или, наоборот, взрывов. Семья - это основной институт, ответственный за воспроизводство новых членов общества. Другие пути неэффективны и, как правило, социально не одобряются. Поэтому появление ребенка вне института семьи обычно вызывает жалость, сострадание или осуждение.

3. Функция социализации. Несмотря на большое число  институтов, участвующих в социализации  личности, центральное место в  этом процессе безусловно занимает  семья. Это объясняется прежде  всего тем, что именно в семье  осуществляется первичная социализация  индивида, закладываются основы  его формирования как личности. Многие мыслители, начиная с  Платона, говорили об обобществлении  воспитания детей, однако все  попытки социализации вне института  семьи оказывались неудачными. Например, после революции в Советском  Союзе были созданы специализированные  программы общественного воспитания  детей, с тем чтобы женщины  могли участвовать в трудовом  процессе. Однако этот эксперимент  не получил широкого распространения.  В настоящее время в нашем  обществе пытаются совместить  усилия образовательных институтов  и института семьи для успешной  социализации детей, но семья  по-прежнему удерживает первенство  в социализации индивидов. В  современном Израиле дети в  кибуцах (кооперативных фермах) воспитываются  в общих коттеджах и находятся  под присмотром специальных воспитателей, в то время как их матери  выполняют различные работы в  тех же кибуцах. Родители обычно  проводят с детьми около двух  часов в день и весь день  в субботу. По мнению некоторых  обозревателей, такое воспитание  проходит успешно, хотя у него  существует много противников.  Правда, так воспитывается лишь  незначительное число детей Израиля.

Эти редкие исключения, пожалуй, только подчеркивают первостепенное значение семьи для социализации детей. Семья  для ребенка является первичной  группой, именно с нее начинается развитие личности. Несмотря на появление  позднее других первичных групп, у личности всегда остаются привитые в раннем детстве основные образцы  поведения. Главным способом семейной социализации является копирование  детьми моделей поведения взрослых членов семьи. Трудности социализации возникают в том случае, если ребенок  ориентируется на неудачные образцы  поведения родителей, которые приходят в противоречие с тем, что ребенок  видит в других семьях. При этом часто возникает неудовлетворенность  действиями матери или отца, и ребенок  начинает искать у других личностей, в других первичных группах приемлемые модели поведения.

4. Функция эмоционального  удовлетворения. К многочисленным  потребностям человека относится,  в частности, интимное общение.  Психиатры считают, что основной  причиной эмоциональных и поведенческих  трудностей в общении и даже  физических болезней является  отсутствие любви, тепла и полноценного  интимного общения в первичной  группе, и прежде всего в семье. Огромное количество данных свидетельствует о том, что серьезные преступления и другие негативные отклонения намного чаще происходят у тех, кто в детстве был лишен заботы в семье, что дети, воспитанные в детских домах без любви матери и отца, гораздо в большей степени подвержены заболеваниям, психическим расстройствам, повышенной смертности, отклоняющемуся поведению. Доказано, что потребность людей в близком доверительном общении, интимности, эмоциональном выражении чувств близким людям является жизненно необходимым элементом существования. Благодаря своей структуре и качествам, семья служит самым важным источником эмоционального удовлетворения. Отношения родства и супружества предоставляют людям такую возможность.