Научно-технический прогресс в рыбодобывающем производстве и аквакультуре России

     Сегодня в вузах отрасли ведется подготовка специалистов по 74 направлениям вместо 26 в 1990году, а в средних специальных учебных заведениях – по 26 специальностям вместо 19.

     При этом Госкомрыболовство России считает, что и в дальнейшем для рыбной отрасли будет играть исключительно важную роль подготовка кадров по комплексному использованию биоресурсов, ихтиологии и рыбоводству, аквакультуре, охране окружающей среды и рыбоохране, промышленному рыболовству, технологии рыбных продуктов, кораблестроению, судовождению, специальностям механического профиля.

     В новых условиях хозяйствования все большую значимость приобретает подготовка специалистов экономико-управленческих и правовых направлений.

     В соответствии с государственной концепцией профессионального образования в рыбохозяйственных учебных заведениях ведется подготовка бакалавров с 4-летним сроком обучения. С 1997 года начата «штучная» подготовка магистров по специальным программам из числа студентов, проявивших наибольшие способности в учебе и научно-исследовательской работе. Продолжается подготовка специалистов с 5-летним сроком обучения.

     Учебный процесс осуществляется в соответствии с государственными образовательными стандартами и проводится на достаточно высоком научно-теоретическом и практическом уровне, что неоднократно отмечалось Государственными аттестационными комиссиями. Учитывая специфику работы командных кадров плавсостава, от деятельности которых зависит охрана человеческой жизни, безопасность судна и защита морской среды, установлены дополнительные требования к качеству подготовки специалистов. Все учебные заведения имеют лицензии на право ведения образовательной деятельности, прошли государственную аттестацию, многие используют в учебном процессе и научно-исследовательской работе систему Интернет.

     За последние годы значительно укрепился руководящий и профессорско-преподавательский состав учебных заведений. Все ректоры вузов имеют

ученое звание профессора. В 1990 году в вузах отрасли работало 33 профессора, доктора наук и 650 кандидатов наук. Сегодня в них трудится 190 профессоров, докторов наук и 819 кандидатов наук. Во многом рост научной квалификации преподавателей объясняется быстрым развитием отраслевой аспирантуры.

    Так, если в 1990 году в аспирантуре обучалось 111 аспирантов, то сегодня их насчитывается свыше 550 человек, в том числе 262 по дневной форме обучения 514.

      В начале переходного периода в учебных заведениях отрасли наблюдалось значительное уменьшение приема студентов и курсантов, обучающихся за счет средств федерального бюджета, однако в последующие годы прием неуклонно возрастал. Это объясняется возросшей потребностью в молодых специалистах в отдельных регионах страны и ростом числа направлений и специальностей, по которым ведется подготовка кадров. Однако по ряду рыбохозяйственных специальностей прием снизился. Кроме того, в вузах и средних специальных учебных заведениях обучается 161 гражданин из стран Азии, Африки и Латинской Америки, в их числе 131 человек на контрактной основе.

      В соответствии с законом об образовании и приказами Минобразования России в учебных заведениях отрасли увеличивается прием студентов и курсантов на контрактной основе. Платное обучение дает учебным заведениям от 10 до 40 процентов средств по отношению к бюджетному финансированию, что позволяет им выживать в нынешних непростых условиях.

     Большое значение для практического обучения курсантов имеют учебные парусные суда «Крузен-штерн», «Седов» и «Паллада». Эти суда ежегодно

обеспечивают  плавательную практику свыше 1000 курсантов морских рыбохозяйственных учебных заведений России, помогая воспитывать в них мужество, морскую дружбу, любовь к морю.

Заключение

     Научно-технический прогресс в отрасли представляет собой процесс взаимосвязанного поступательного развития науки, техники, производства и на практике реализуется в виде сопряженного комплекса: наука-техника-производство-потребление. В качестве главных направлений НТП выделяются энергообеспечение, электронизация, механизация и автоматизация производства, создание и освоение передовых технологий, получение и внедрение более совершенных, конкурентноспособных видов продукции и материалов, реализация принципов научного управления на всех уровнях производства.

Отечественное рыболовство характеризуется  преобладанием на промысле тралового  лова (до 80% общего улова). Среди других способов лова - кошельковый (менее 10%), ярусный (более 2%), ловушечный (на Дальнем Востоке – до 3%) лов, лов на электросвет – до 3,6%.

Успешная работа добывающего флота  предполагает наличие современных  научно-исследовательских и поисковых  судов, а также судов рыбоохраны и учебных.

      Ограниченные сырьевые ресурсы мирового океана смещают  приоритеты производства рыбной продукции в сторону искусственного воспроизводства рыбных ресурсов за счет аквакультуры и рыбного хозяйства во внутренних и прибрежных водоемах. Аквакультура - самая быстрорастущая и динамично развивающейся отрасль производства продуктов питания в мире, с ежегодным приростом объемов производства высококачественной и экологически чистой продукции в 11%.

        Важную роль в формировании экономической стабильности рыбной отрасли России и внедрения НТП играет научно-технический потенциал. Он комплексно характеризует развитие науки, инженерного дела, техники и ресурсов, которыми располагает отрасль для решения научно-технических проблем.

      Образовательный комплекс рыбной отрасли включает в себя 6 высших учебных заведений, 11 средних профессиональных учебных заведений, Центральный учебно-методический кабинет, три учебных парусных судна, 2 института повышения квалификации.

     Данная работа является актуальной, так как выпуск качественной, конкурентноспособной продукции возможен только при использовании прогрессивных технологий, технических нововведений и других мероприятий НТП.

Литература

1. Андрусенко П.И., Лысова А.С., Попов Н.И. «Технология рыбных продуктов»  – 2010г.
2. Бовин А. А., Чередникова В. А., Якимович В. А. Управление инновациями в организации. – М.: Омега-Л. – 2011 – 415 с.
3. Волдайцев С. В. Управление инновационным бизнесом. – М.: Unity. – 2011г.- 343 с.
4. Иванова Н. И. Национальная инновационная система. – М.: Наука. – 2012. – 244с.
5. Карпенко Э.А., Быкова В.М. «Основы промышленного рыболовства и технология рыбных продуктов. - 2010г.
6. Курдюков С. И. Рыбохозяйственный комплекс России: состояние и перспективы развития – издательство ГНУ ВНИЭТУСХ. – 2010. – 104
7. Романов Е. А. Экономика рыбохозяйственного комплекса – М.: Мир, 2005. – 336 с.: ил. – (Учебники и учебные пособия для студентов высших и средних профессиональных заведений).
8. Федеральный закон от 23.08.1996 г. № 127-ФЗ (ред. от 01.12.2007) “О науке и государственной научно-технической политике”.
9. www.juristlib.ru/book 3160.html.
10. http://www.vesti.ru/doc.html?id=227289&cid=5