Деловая игра в обучении

 

 Редактор:

 

 Без рекламы никуда не  деться в наше время. Напоминаю,  что слово «реклама» заимствовано  из французского и латинского  языков и означает «выкрикиваю». Это целенаправленное распространение сведений (информации) потребительских свойств товаров или услугах с целью их продажи. Это необходимость оповещения окружающих людей о роде деятельности, которой занят владелец мастерской, лавки, а также о производимых и предлагаемых к продаже товаров. В современном мире трудно найти предмет или вид деятельности, который бы не рекламировался. Без рекламы никуда не деться в наше время.

 

 Задание менеджеру по рекламе:  необходимо прорекламировать изделие.  Проверим ваше умение проанализировать каждое изделие с экономической точки зрения и убедить покупателя в необходимости его приобретения. Это -серьги «Елочка», и для гостей - браслет «Белоснежка». Даю вам на рекламу одну минуту

 

 Редактор раздает сотрудников  журнала и гостям по бисерному изделию

 

~ Примерная реклама гостей:

 

 Бисерное изделие - браслет  «Белоснежка» - красиво украшает  руку обладателя. Бело-голубое сияние  стекляруса и бисера, переходы  бликов завораживают глаз, заставляют  остановиться, замереть от восхищения. Изделие «Белоснежка» - неповторимо, изящно, это модное недорогое украшение, которое вам необходимо купить для своей подруги, сестры, девушки.

 

~ Примерная реклама детей:

 

 Бисерные серьги «Елочка» - изысканное  украшение для любой девушки.  Блеск и мерцание парчового  бисера при ходьбе завораживают взгляды зрителя, приковывают внимание. Серьги «Елочка» необходимо приобрести каждому, кто ценит современную моду. Изделия, сделанные вручную, сейчас высоко ценятся и востребованы. Второй такой пары вы не встретите нигде. Это изделие эксклюзивно.

 

 Серьги «Елочка» нужны всем,

 

 Кто любит блеск, веселье.

 

 Очень радуют они, поднимают  настроение.

 

 Купишь их, и все невзгоды  отойдут на задний план.

 

 Действуй быстро - эксклюзивный,

 

 Единичный наш товар!!

 

III. Заключительное слово редактора

 

 Редактор:

 

 Замечательно. Вот и готова  четвертая, заключительная страница. Хорошо потрудился наш менеджер  по рекламе. Эти рекламные слоганы  обязательно попадут на журнальную  страницу. Теперь подведем итог. Сегодня мы с вами разобрали  основные экономические понятия - экономика, стоимость, цена, экономическая эффективность, реклама. Каждый из вас сыграл свою роль, будь то роль эксперта по бисерным материалам, Экономистом по ценовой политике, менеджера по рекламе, экономиста-технолога.

 

 Наш журнал составлен из таких страниц - экономическая эффективность бисерных техник в изделиях, следующая - выбор экономных материалов, затем -расчет стоимости потребных материалов для бисерного изделия, и на четвертой - конкурс на лучшую экономическую рекламу.

 

 Я думаю, что все страницы журнала «Бисеринки» под кодовым названием «Экономика в бисерном рукоделии» практически готовы, и, надеюсь, что журнал будет очень интересен нашим читателям. Желаю всем плодотворной работы.

 

Заключение

 

 

 Таким образом, деловые игры, несмотря на практическую значимость, приемлемы лишь в качестве дополнительного метода обучения в органической связи с теоретическими занятиями. Они, в основном, не предполагают выработку единственного верного решения. Их ценность состоит в стимулировании большого количества идей и способов их реализации, в неоднозначности принимаемых решений, характер которых определяется конкретной учебной ситуацией.

 

Список литературы

 

 

1. Айламазьян А.М. Актуальные  методы воспитания и обучения: деловая игра.- М.: Владос-пресс, 2000.

 

2. Абрамова Г.С., Степанович В.А.  Деловые игры: теория и организация. -Екатеринбург: Деловая книга, 1999.

 

3. Алапьева В.Г. Методические  рекомендации по организации  учебнотехнических и деловых  игр.-Екатеринбург: Деловая книга, 1999.

 

4. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод. Пособие.-М.: Высш. шк., 1991.— 207 с

 

5. Выготский Л. С. Игра и  её роль в психологическом  развитии ребёнка // Вопросы психологии. 1996. № 6.

 

6. Гукасова А.М. Методика трудового обучения. - М., 1990.

 

7. Кулешова И.В. Деловые игры  для педагогических советов и  методобъединений /И. В. Кулешова //Научно-методический журнал заместителя  директора школы по воспитательной  работе.-2005.-Ы 5. - С. 65-71.

 

8. Лихачев Б. Педагогика. - М., 2000.

 

9. Лихачева Л.Д. Деловая методическая  игра "Методическое путешествие" /Л. Д. Лихачева/ Классный руководитель.-2004.-Н  4. - С. 43-48.

 

10.Пидкастистый П.И., Хайдаров Ж.  С. Технология игры в развитии  и обучении ребёнка.-М., 1996.

 

11. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: Учебник.-М.: Профиздат, 1991. - 156 с.

 

12. Програмно-методические материалы.  Технология 5-11 классы. - М.. 2000.

 

13. Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы  (вариант для девочек). - М., 2000.

 

14. Примерные программы основного  общего образования. - М., 2000

 

15. Селевко Г.К. Современные образовательные  технологии.-М.: Просвещение, 1998.

 

16. Хруцкий Е.А. Организация проведения  деловых игр: Учеб. Пособие для  преподавателей сред. спец. учеб, заведений.- М.:Высш. шк., 1991.— 320 с.

 

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. -М.: Владос-пресс.