Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Мая 2015 в 10:30, дипломная работа
Освітня політика будь-якої сучасної держави визначає майбутнє нації, місце держави у світовому товаристві. Державна національна програма "Освіта (Україна XXI ст.)", що в листопаді 1993 року була прийнята Кабінетом Міністрів і підписана Президентом України, започаткувала процес розбудови української освіти.
Вступ
Розділ 1. Теоретичні основи формування наукового світогляду молодших школярів
1.1 Загальні уявлення про процес формування світогляду молодших школярів в світі вимог сучасної школи
1.1.1 Суть та основні структурні елементи світогляду
1.1.2 Особливості наукового світогляду
1.1.3 Основні шляхи та засоби формування наукового світогляду учнів молодших класів
1.2 Психологічно-педагогічні основи формування науково-матеріалістичного світогляду учнів.
1.2.1 Рушійні сили процесу формування науково-матеріалістичного світогляду
1.2.2 Основні психолого-педагогічні умови формування науково
Матеріалістичного світогляду
1.2.3 Особливості формування в учнів молодшого шкільного віку світоглядних умінь, понять, ідей
1.3 Мистецтво і світогляд
Розділ 2. Експериментальна перевірка впливу системи засобів художньо-творчої діяльності на формування світогляду молодших школярів
2.1 Визначення показників первісного рівня сформованості наукового світогляду в експериментальному і контрольному класах
2.2 Формування наукового світогляду молодших школярів у процесі застосування засобів художньо-творчої діяльності в навчально-виховному процесі
2.3 Порівняльний аналіз результатів експериментальної роботи в експериментальному і контрольному класах
Висновки
Список використаної літератури
Додатки
2. має чітко визначені і стійкі погляди та переконання, пов'язані з усвідомленням, розумінням залежності розвитку людини від змісту і характеру її діяльності - 3 бали *
-має достатньо визначені
-погляди і переконання
-відсутність чітко визначених поглядів і переконань - 0 балів
3. проявляє впевненість і об’єктивність в оцінюванні, аргументує свою позицію у ставленні до навколишнього світу - 3 бали
-не завжди об’єктивно і
-недостатньо чітко і
-аргументація вчинків і дій в певних життєвих ситуаціях непереконлива, хибна, або відсутня зовсім 0 балів.
Учням обох класів було запропоновано відповісти на запитання анкети (див. додаток А).
Опрацювання результатів анкетування здійснювалось за таблицями 1 і 2.
Таблиця 2
Облік результатів анкетування учнів З-Б класу
п.п. |
Прізвище, ім"я учня |
Вар. від. 1 2 3 |
Кільк. балів |
Вар.від. 4 5 6 |
Кільк. балів |
Вар.від. 7 8 9 |
Кільк. балів |
Заг.кільк Балів |
1. |
Білик В. |
А б б |
7 |
В в а |
5 |
Б б в |
5 |
17 |
2. |
Бірюкова І. |
Б а г |
5 |
Г в б |
5 |
А г г |
3 |
13 |
3. |
ВласенкоО. |
А б а |
8 |
Б а а |
8 |
А а а |
9 |
25 |
4. |
Гуленко С. |
В в б |
4 |
Г в в |
7 |
Б г в |
5 |
11 |
5. |
Ісаєв Н. |
В б в |
4 |
А а б |
8 |
Г а в |
4 |
16 |
6. |
Катков В. |
В б б |
5 |
А б а |
8 |
А б б |
7 |
20 |
7. |
Кликова А. |
Б в б |
5 |
Г в в |
2 |
А в в |
5 |
12 |
8. |
Кушнір Ю. |
Г в в |
2 |
Б в г |
3 |
А в г |
4 |
9 |
9. |
Левіна М. |
А б а |
8 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
26 |
10. |
Масалов О. |
Г в б |
5 |
Б а г |
5 |
А г г |
3 |
13 |
11. |
МорозоваГ. |
А а в |
7 |
Г б в |
3 |
А б а |
8 |
18 |
12. |
Обабко Ю. |
А б г |
5 |
А б в |
6 |
Б в в |
4 |
15 |
13. |
Обухов А. |
А б а |
8 |
А а а |
9 |
А б б |
7 |
24 |
14. |
Ліерлова Н. |
А а б |
8 |
В а в |
5 |
В в б |
4 |
17 |
15. |
Плахов Д. |
В а а |
7 |
А а б |
8 |
Б б б |
6 |
21 |
16. |
Рибін М. |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
27 |
17. |
СеменоваК. |
В г а |
4 |
А б г |
5 |
Б б в |
5 |
14 |
18. |
Скляров Р. |
В б б |
5 |
А б а |
8 |
Б б а |
7 |
20 |
19. |
ТрибановМ |
Г а в |
4 |
В б б |
5 |
Г б а |
5 |
14 |
20. |
ФедорчукГ. |
Вав |
5 |
А б б |
7 |
Б б г |
4 |
16 |
21. |
Цупко Н. |
А а б |
8 |
В в в |
3 |
Б г б |
4 |
15 |
22. |
Шаповал Т. |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
А б а |
8 |
26 |
23. |
Шевчук Б. |
Б б б |
6 |
В б г |
3 |
Б б г |
4 |
13 |
24. |
Ярина А. |
А а б |
7 |
Б б б |
6 |
А б в |
6 |
19 |
«А» - З бали
«Б» - 2 бали
«В» - 1 бал
«Г» - 0 балів
Групування учнів за результатами анкетування з метою визначення первісного рівня сформованості науково-матеріалістичного світогляду ми здійснювали за правилом Заціорського, як показано в таблицях 3 і 4.
Таблиця 3
Визначення рівня сформованості світогляду в 3-А класі.
№ п.п. |
Прізвище, ім"я учня |
Абсолютна кільк. балів |
Відносна кільк.Балів(% ) |
Рівень сформ. світогляду |
1. |
Абрамов М. |
22 |
81,4 |
в |
2. |
Асютіна Л. |
12 |
44,4 |
с |
3. |
Бабичев Н. |
19 |
70,3 |
ВС |
4. |
Варенов І. |
15 |
55,5 |
С |
5. |
ЗалицькаМ. |
13 |
48,1 |
С |
6. |
Зайченко К. |
8 |
29,6 |
Н |
7. |
Захаров Т. |
20 |
74,0 |
ВС |
8. |
Іщенко Г. |
12 |
44,4 |
с |
9. |
Карась X. |
25 |
92,5 |
в |
10. |
Карацюба В. |
14 |
51,8 |
с |
11. |
Кисленко Б. |
13 |
48,1 |
с |
12. |
Ковтун О. |
18 |
66,6 |
ВС |
13. |
Кучеренко 3. |
10 |
37,0 |
н |
14. |
Мірош О. |
13 |
48,1 |
с |
15. |
Носик Ю. |
23 |
85,1 |
в |
16. |
ПавликМ. |
21 |
77,7 |
ВС |
17. |
Працюк В. |
16 |
59,2 |
с |
18. |
Рибалко Є. |
14 |
51,8 |
с |
19. |
Тесля Д. |
16 |
59,2 |
с |
20. |
Уралова К. |
12 |
44,4 |
с |
21. |
Фоменко 0. |
24 |
88,8 |
в |
22. |
Шумаков Л. |
18 |
66,6 |
ВС |
23. |
Щербак Ю |
7 |
25,9 |
н |
24. |
Юрченко Д. |
15 |
55,5 |
с |
Таблиця 4
Визначення рівня сформованості світогляду в 3-Б класі
№ п.п. |
Прізвище, ім"я учня |
Абсолютна кільк. балів |
Відносна Кільк. балів |
Рівень сформ. світогляду |
1. |
Білик В. |
17 |
62,9 |
ВС |
2. |
Бірюкова І. |
13 |
48,1 |
С |
3. |
Власенко О. |
25 |
92,5 |
В |
4. |
Гуленко С. |
11 |
40,7 |
Н |
5. |
Ісаєв Н. |
16 |
59,2 |
С |
6. |
Катков В. |
20 |
74,0 |
ВС |
7. |
Кликова А. |
12 |
44,4 |
С |
8. |
Кушнір Ю. |
9 |
33,3 |
Н |
9. |
Левіеа М. |
26 |
96,2 |
В |
10. |
Масалов О. |
13 |
48,1 |
С |
11. |
Морозова Г. |
18 |
66,6 |
ВС |
12. |
Обабко Ю. |
15 |
55,5 |
С |
13. |
Обухов А. |
24 |
88,8 |
В |
14. |
Перлова Н. |
17 |
62,9 |
ВС |
15. |
Плахов Д. |
21 |
77,7 |
ВС |
16. |
Рибін М. |
27 |
100,0 |
В |
17. |
Семенова К. |
14 |
51,8 |
С |
18. |
Скляров Р. |
20 |
74,0 |
ВС |
19. |
Трибанов М. |
14 |
51,8 |
С |
20. |
Федорчук Г. |
16 |
59,2 |
С |
21. |
Цупко Н. |
15 |
55,5 |
С |
22. |
Шаповал Т. |
26 |
96,2 |
В |
23. |
Шевчук Б. |
13 |
48,1 |
С |
24. |
Ярина А. |
19 |
70.3 |
ВС |
Рівні:
1. Високий (81-100%)
2. Вище середнього (61-80%)
3. Середній (41-60%)
4. Низький (0-40%)
Абсолютним показником (Аа) є загальна кількість балів, а відносний показник (Ав) визначаємо за формулою:
Аа
Ав = --------------------------х 100%
мах сума балів
З метою порівняння первісних рівнів сформованості світогляду в 3-А і 3-Б класах робимо їх статистичне угрупування і будуємо секторні діаграми
3 – А 3 - Б
Дугу сектору обчислюємо за формулою:
L = 3,6 х f, де f -відносний показник (відносна частина).
Оскільки первісний рівень сформованості світогляду в 3-А класі порівняно низький, ми визначили його як експериментальний.
2.2 Формування наукового
світогляду молодших школярів
в процесі застосування
Метою формуючого експерименту ми визначили формування світогляду молодших школярів засобами художньо-творчої діяльності. Формуючий експеримент здійснювався протягом 5 тижнів з використанням системи різноманітних засобів (див. додаток Б, В, Г, Є, Ж) художньо творчої діяльності учнів 3-х класів.
2.3 Порівняльний аналіз результатів експериментальної роботи в експериментальному і контрольному класах
З метою виявлення динаміки формування науково-матетіалістичного гуманістичного світогляду нами було проведено контрольний експеримент. Учням було запропоновано відповісти на запитання анкети. Результати анкетування опрацьовувались за тими ж критеріями і показниками.
Дані дослідження в контрольному та експериментальному класах були занесені до таблиць 5, 6, 7, 8.
Таблиця 5
Облік результатів анкетування в експериментальному класі
№ п.п. |
Прізвище, ім"я учня |
Вар.від.12 3 |
Кільк. балів |
Вар.від. 4 5 6 |
Кільк. балів |
Вір. від. 7 8 9 |
Кільк. балів |
Заг.кільк балів |
1. |
АбрамовМ. |
А а б |
8 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
26 |
2. |
Асютіна Л. |
А в б |
6 |
Б б б |
6 |
Б а б |
7 |
19 |
3. |
Бабичев Н. |
Баб |
7 |
А в а |
7 |
Б а а |
8 |
22 |
4. |
Варенов І. |
А б б |
7 |
Б б б |
6 |
А а б |
8 |
21 |
5. |
Залицька М. |
А б в |
5 |
А б в |
6 |
Б б б |
6 |
17 |
6. |
Зайченко К. |
Б в в |
4 |
А б а |
8 |
Г а б |
4 |
16 |
7. |
Захаров Т. |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
27 |
8. |
Іщенко Г. |
В б б |
5 |
Б а а |
8 |
Б б а |
7 |
20 |
9. |
Карась X. |
А б а |
є |
А б а |
8 |
Б а б |
7 |
74 |
10. |
Карацюба В |
А а в |
7 |
А б а |
8 |
Г в б |
3 |
18 |
11. |
Кисленко Б. |
А б б |
7 |
Б б б |
6 |
В б а |
6 |
19 |
12. |
Ковтун О. |
Б а б |
7 |
А б а |
8 |
Б б б |
6 |
21 |
13. |
Кучеренко 3 |
В б б |
4 |
В б а |
6 |
В б в |
4 |
14 |
14. |
МірошО. |
А б г |
5 |
В а б |
6 |
В б в |
4 |
15 |
15. |
Носик Ю. |
Б а а |
8 |
А а а |
9 |
А б б |
7 |
24 |
16. |
ПавликМ. |
А б б |
7 |
А в а |
7 |
А б а |
8 |
22 |
17. |
Працюк В. |
В в в |
3 |
А а б |
8 |
Г а в |
4 |
15 |
18. |
Рибалко Є. |
А в в |
5 |
Б а а |
8 |
В а г |
4 |
17 |
19. |
Тесля Д. |
Б б б |
6 |
А б а |
8 |
Б б а |
7 |
21 |
20. |
Уралова К. |
В б а |
6 |
Б в в |
4 |
Б в в |
4 |
14 |
21. |
Фоменко О. |
А б а |
8 |
А а а |
9 |
Б а а |
8 |
25 |
22. |
ШумаковЛ. |
А б а |
8 |
В б в |
4 |
Б б б |
6 |
18 |
23. |
Щербак Ю. |
А а б |
8 |
В в в |
3 |
Б б г |
4 |
15 |
24. |
Юрченко Д. |
А а в |
7 |
А б в |
6 |
Б б а |
1 |
20 |
Таблиця 6
Облік результатів анкетування в контрольному класі
№ п.п. |
Прізвище, ім"я учня |
Вар.від. 1 2 3 |
Кільк. балів |
Вар.від. 4 5 6 |
Кільк. балів |
Вар.від. 7 8 9 |
Кільк. балів |
Заг.кільк Балів |
1. |
БіликВ. |
Баб |
7 |
А в в |
5 |
Б в б |
5 |
17 |
2. |
Бірюкова І. |
Б а г |
5 |
Г в б |
5 |
Г а г |
3 |
13 |
3. |
ВласенкоО. |
Б а а |
8 |
Б а а |
8 |
А а а |
9 |
25 |
4. |
Гуленко С. |
Б в в |
4 |
Г в в |
2 |
Б г в |
5 |
11 |
5. |
Ісаєв Н. |
В б в |
4 |
Б а а |
8 |
Г в а |
4 |
16 |
6. |
Катков В. |
Б в б |
5 |
А а б |
8 |
Б а б |
7 |
20 |
7. |
Кликова А. |
Б в б |
5 |
Г в в |
8 |
А в в |
5 |
12 |
8. |
Кушнір Ю. |
Г в в |
2 |
Б б в |
5 |
В а в |
5 |
12 |
9. |
Левіна М. |
А а б |
8 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
26 |
10. |
Масалов О. |
Г в б |
5 |
А б г |
5 |
Г а г |
3 |
13 |
11. |
МорозоваГ. |
Б б в |
5 |
А б г |
5 |
Б б в |
5 |
15 |
12. |
Обабко Ю. |
Б б б |
6 |
Б б г |
4 |
А б г |
5 |
15 |
13. |
Обухов А. |
А б а |
8 |
А а а |
9 |
А б б |
7 |
24 |
14. |
Перлова Н. |
Б а а |
8 |
В а в |
5 |
Б в в |
4 |
17 |
15. |
Плахов Д. |
В а а |
7 |
А а б |
8 |
Б б б |
6 |
21 |
16. |
Рибін М. |
А а б |
8 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
26 |
17. |
СеменоваК. |
В г а |
4 |
А б г |
5 |
Б б в |
5 |
14 |
18. |
Скляров Р. |
Б в б |
5 |
А б а |
8 |
Б б а |
7 |
20 |
19. |
ТрибановМ |
Г а в |
4 |
В б б |
5 |
Г б а |
5 |
14 |
20. |
ФедорчукГ. |
В а в |
5 |
А б б |
7 |
Б б г |
4 |
16 |
21. |
Цупко Н. |
А а б |
8 |
В в в |
3 |
Б б г |
4 |
15 |
22. |
Шаповал Т. |
Б б а |
7 |
А а а |
9 |
А а а |
9 |
25 |
23. |
Шевчук Б. |
Б б б |
6 |
В б г |
3 |
Б б г |
4 |
13 |
24. |
Ярина А. |
А а б |
7 |
Б б б |
6 |
А в б |
6 |
19 |