Отчет по практике в школе

 

 

 

1. ЗАГАЛЬНЕ ОЗНАЙОМЛЕННЯ ЗІ СТРУКТУРОЮ БСШ №12 ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ТА УПРАВЛІННЯ

 

 

   Місце знаходження Київська обл. м. Біла Церква, б-р Комсомольський 11 Загальноосвітня школа №12 працює в статусі спеціалізованої з поглибленим вивченням інформаційних технологій з 2003 року.  
Метою діяльності закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, науково-теоретична, практична підготовка здібних та обдарованих учнів, бажаючих оволодіти сучасними інформаційними технологіями. 
Вивчення інформатики починається з другого класу. В старших класах вивчаються інформаційні технології. 
         Для якісного вивчення спеціалізованих дисциплін заклад має п’ять навчально-комп’ютерних комплексів та один мобільний комп’ютерний клас на основі нетбуків. Інформатику та інформаційні технології викладають досвідчені вчителі – переможці обласного та всеукраїнського етапів конкурсу «Вчитель року». Як наслідок – високі знання та практичні вміння учнів з інформаційних технологій, постійні перемоги в олімпіадах та конкурсах-захистах робіт членів Малої академії наук України всіх рівнів, конкурсах «Екософт», національних освітніх проектах «Україна-Європа-Світ», конкурсах юних раціоналізаторів та винахідників «Природа-людина-виробництво-екологія», Всеукраїнському конкурсі Інтел-ЕкоУкраїна, турнірах із програмування, прикладної математики та користувачів ПК. 
          Школа готує своїх вихованців до успішного майбуття в інформаційному суспільстві. Більшість випускників обирають навчання у вищих навчальних закладах саме на факультетах, де інформаційні технології є предметом вивчення.  
            Враховуючи такі ґрунтовні знання та навички учнів, всі педагоги ефективно використовують інформаційно-комунікаційні технології. Це дає можливість їм мати високий рівень навчальних досягнень з усіх предметів. Школа є опорним закладом управління освіти і науки та науковою лабораторією обласного інституту з питання комплексного застосування інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі. Вчителі школи стали справжніми фахівцями щодо застосування інформаційних технологій при вивченні навчальних предметів. Педагогами

 

 

створюються як мультимедійні супроводи навчальних занять, так і комп’ютерно-орієнтовані навчальні засоби програмного рівня.

 

            Більшість педагогів мають високий кваліфікаційний рівень та педагогічні звання. Вони займаються й науковою діяльністю, постійно друкуються у фахових виданнях, виступають на всеукраїнських та міжнародних конференціях, керують обласними школами передового досвіду, проводять авторські та проблемно-тематичні курси.

 

              Заклад – щорічний дипломант міжнародних виставок «Сучасна освіта в Україні», нагороджений бронзовою медаллю за розробку та впровадження інформаційних методів навчання. За результатами Всеукраїнської громадської акції школа визнана Флагманом сучасної освіти України та нагороджена знаком «За вагомий внесок у розвиток освіти і науки України». З 2009 року розпочалась дослідно-експериментальна робота з теми: «Науково-методичні основи використання ІКТ у навчально-виховному процесі в середовищі «1 учень - 1 комп’ютер» на базі шкільних нетбуків» у рамках всесвітньої освітньої ініціативи INTEL. 
              Для зручної, ефективної роботи учнів та вчителів постійно зміцнюється шкільний інформаційний комплекс. На сьогодні він складається, крім навчально-комп’ютерних комплексів, з двадцяти інформатизованих предметних кабінетів, трьох мультимедійних класів, бібліотечно-інформаційного центру, двох серверів та локальної мережі. Всього в школі більше ста сучасних комп’ютерів та різноманітне периферійне обладнання, яке використовується всіма учасниками навчально-виховного процесу.  
               З метою всебічного розвитку учнів у школі створено потужний комплекс позанавчальної діяльності, що складається з трьох музеїв, Інтернет-центру, мережі гуртків різних напрямів. Музей Бойової слави має статус зразкового в Україні. Проводиться широка пошукова робота. Все це сприяє становленню свідомого громадянина на основі національно-патріотичного виховання. Бібліотечно-інформаційний центр є базовим в області, де широко використовуються в роботі з учнями інформаційні технології. Щорічно створюються або переобладнуються нові предметні кабінети, навчання в яких носить здоров’я зберігаючий характер. 
За рейтингом управління освіти і науки заклад постійно в числі лідерів.

Дистанційне навчання – нова організація освітнього процесу, що ґрунтується на використанні як кращих традиційних методів навчання , так і нових

 

інформаційних та телекомунікаційних технологій, а також на принципах самостійного навчання, призначена для широких верств населення незалежно

 

від матеріального забезпечення, місця проживання, стану здоров’я. Дистанційне навчання дає змогу впроваджувати інтерактивні технології викладення матеріалу, здобувати повноцінну освіту, підвищувати кваліфікацію співробітників у територіально розподілених місцях.

 Процес навчання може відбуватися будь-де і будь-коли, єдина умова – доступ до мережі Інтернет. Також дистанційне навчання визначають як "технологію отримання знань за допомогою телекомунікаційних засобів, коли взаємодія того, кого навчають і викладача проходить на відстані".

Створення єдиного інформаційного освітнього простору ґрунтується на таких принципах інформації, як:

· інформаційна й аналітична відкритість; 
· прогнозування; 
· гнучкість управління; 
· оптимальність функціонування закладу в системі освіти;

· відокремленість функцій управління.

Використання нових інформаційних технологій у процесі управління якістю освітнього процесу передбачає реалізацію такого комплексу педагогічних умов:

1) використання педагогічних й андрагогічних закономірностей і принципів в процесі навчання школярів та підвищення кваліфікації педагогів з проблеми сучасних інформаційних технологій;

2) мотивування діяльності педагогів щодо використання сучасних інформаційних технологій в освітньому процесі;

3) наявність єдиного інформаційного освітнього простору, що динамічно розвивається, в закладі освіти. 
 

 
 
Завдання: 

 

• розроблення та впровадження моделі Інтранет середовища закладу освіти та напрямів його входження до єдиного інформаційно-навчального середовища системи освіти Київської області;

• створення електронних навчально-методичних комплексів для учнів;

• розроблення та апробація застосування інформаційних засобів для розвитку практичних умінь учнів;

• підготовка педагогічних працівників до використання ресурсів інформаційно-освітнього середовища закладу освіти та системи освіти регіону;

• навчання педагогічних працівників використанню ресурсів середовища Веб-2.0 у навчальному процесі;

• реалізація проекту «1 учень – 1 комп’ютер»;

• використання інформаційних технологій у позанавчальній діяльності освітнього закладу;

• забезпечення вільного доступу всіх учасників навчально-виховного процесу до світових інформаційних ресурсів;

• апробація дистанційного навчання учнів.

Засоби реалізації:

• системне застосування предметно-інформаційних ресурсів Інтранет середовища освітнього закладу;

• підвищення кваліфікації вчителів загальноосвітніх навчальних закладів у сфері проектних, розвивальних, дослідницьких методів навчання із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;

• участь педагогічних та керівних кадрів школи у дистанційному навчанні з питань використання соціальних сервісів і ресурсів середовища Web-2.0Я;

• участь у щорічному обласному конкурсі-захисті Web-сайтів відділів/управлінь освіти, районних (міських) методичних кабінетів та навчальних закладів;

 

• участь педагогічних працівників школи у роботі творчої групи КОІПОПК зі створення електронних навчально-методичних комплексів для учнів;

 

1.1.СТРУКТУРА   УПРАВЛІННЯ   БСШ  №12

 

Школа –це навчальний заклад, зазвичай початкової або середньої освіти, але також іноді й вищої (наприклад вища школа бізнесу) або спеціальної (наприклад, Київська школа економіки).

 

Місце знаходження Київська обл. м. Біла Церква, б-р Комсомольський 11 Загальноосвітня школа №12 працює в статусі спеціалізованої з поглибленим вивченням інформаційних технологій.

 

Школа була заснована у 1983 році.

Перший директор   БСШ  №12 був  Гейко Ю.І  з 1983р. – 1985р.

Другий  директор   Олійник  О.Б з 1985 р. – 1987р.

Третій директор  Вітюк   О.П.  з 1987 і по сьогоднішній день він являється ним.

 

Адміністративна частина

1. Директор
2. 4 (чотири)  заступники з навчально виховної роботи.   

( Радченко В.С.,Рибак  Н.І., Прохоровська  В.В., Бодрик О.А.)                                                                                

3. Заступник  з  господарської  частини (Оселедько В.І.)
4. Головний бухгалтер ( Бількевич В.В.)

Крім  того  працює  соціально  педагогічна   і  психологічна  служби.  Бухгатерія   складається   з  2(двух)  робітників

1)Головний бухгалтер; 
2)Бухгалтер.

 

 

2. ОЗНАЙОМЛЕННЯ  З  ОРГАНІЗАЦІЄЮ  ФІНАНСОВОЇ   РОБОТИ БСШ № 12.    2.1 НАПРЯМКИ  ФІНАНСОВОЇ РОБОТИ.

Джерелом   фінансування   є  державний  бюджет .  
Основні  напрями  витрат : 
заробітна  плата (460 тис. в місяць з нарахуваннями) та  комунальні 

 

платежі(тепло, вода, вивіз сміття,електроенергія, дезинфекція ,телефонні розмови, інтернет, окремі податки 350 тис. в місяць)

Крім того є спеціальний  рахунок  на  який  поступають власне зароблені  кошти  закладом  (в основному за рахунок оренди в середньому 30 тис. за рік

Для отримання   спонсарсикої  допомоги  створено  благодійний  фонд  який має  власного  бухгалтера  і не входить  в  структуру  та  не  підпорядкований  деректору школи. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.ВИВЧЕННЯ ФІНАНСОВИХ  ВІДНОСИН ГОСПОДАРЮЮЧИХ СУБ’ЄКТІВ

3.1.ВИДИ   СУБ’ЄКТІВ   ГОСПОДАРЮВАННЯ

 

 Комунальні  платежі(тепло, вода, вивіз сміття,електроенергія, дезинфекція,телефонні розмови, інтернет, окремі податки

Види суб’єктів господарювання: 
 
Фізичні особи — суб’єкти господарювання; 
Юридичні особи — суб’єкти господарювання; 
 Відокремлені підрозділи господарських організацій — суб’єкти господарювання

Види суб’єктів господарювання наведено в ч. 2 ст. 55 ГК, де зазначено, що суб’єктами господарювання є:

1) господарські  організації — юридичні особи, створені відповідно до ЦК, державні, комунальні та інші підприємства, створені відповідно до ГК, а  також інші юридичні особи, які  здійснюють господарську діяльність  та зареєстровані в установленому  законом порядку;

2) громадяни України, іноземці та особи без громадянства, які здійснюють господарську  діяльність та зареєстровані  відповідно до закону як підприємці;

3) філії, представництва, інші відокремлені підрозділи  господарських організацій (структурні  одиниці), створені ними для здійснення  господарської діяльності.

Отже, суб’єкти господарювання становлять три відносно відокремлені групи: 1) юридичні особи — суб’єкти господарювання; 2) фізичні особи — громадяни України, іноземці та особи без громадянства; 3) відокремлені підрозділи господарських організацій, насамперед філії та представництва.

Розглянемо особливості правового статусу кожної групи суб’єктів господарювання.

Фізичні особи — суб’єкти господарювання

До суб’єктів господарювання ГК відносить громадян України, іноземців та осіб без громадянства. За загальним правилом іноземці та особи без громадянства під час здійснення господарської діяльності в Україні користуються такими самими правами і мають такі самі обов’язки, як і громадяни України.

Відповідно до ст. 128 ГК громадянин визнається суб’єктом господарювання в разі здійснення ним підприємницької діяльності за умови державної реєстрації його як підприємця без статусу юридичної особи.