Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Ноября 2013 в 09:54, курсовая работа
Табиғат әлемі адамдардың тіршілік ету ортасы. Ал, адамдар табиғатсыз өмір сүре алмайды. Соңғы жылдардағы мемлекеттік жоспарларды орындау, өндірісті өркендету негізгі міндет болып, табиғатты (ауаны, суды, өсімдіктер мен жануарлар дүниесін) қорғап, ядролық жарылыстар, табиғат байлықтарын орынсыз пайдалану, табиғатты ауруға ұшыратты. Жұтатын ауамыз, ішетін суымыз, жейтін тамағымыздың құрамында улы заттар көбейді. Заводтардан шығатын қалдықтар сүзгіден дұрыс өткізбестен ауаға таралып, осының нәтижесінде өкпе, рак, жүрек, психикалық аурулар саны көбейіп барады. Дүние жүзілік денсаулық сақтау ұйымының мәліметіне сүйенсек, аурулардың 80-90% ішетін ас суынан және жұтатын ауадан туындап отырғаны көрінеді.
Кіріспе......................................................................................3
І. Оқу-тәрбие процесінде оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің теориялық негіздері
1.1. Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің педагогикалық негіздері.............................................................9
1.2. Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің жағдайы...................................................................................18
1.3. Оқушыларға сабақта және сыныптан тыс жұмыста экологиялық тәрбие беру үлгісі.................................................25
ІІ. Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудегі тәжірибелік жұмысы
2.1. Оқу процесінде сабақта экологиялық білім мен тәрбие беру.........................................................................................37
2.2. Сыныптан тыс жұмыста оқушыларға экологиялық білім және тәрбие беру..............................................................................43
2.3. Тәжірибелік – эксперимент жұмысының нәтижелері.............57
Қорытынды.............................................................................63
Әдебиеттер..............................................................................65
Тарих – география
мамандығының ИСГ 21-1,3 тобын бітіруші білімгер
Ж.Исаева «Оқу-тәрбие үрдісінде оқушыларға экологиялық
білім мен тәрбие берудің
жазған диплом жұмысына
Р Е Ц Е Н З И Я
Ж.Исаева өзінің дипломдық жұмысын «Оқу-тәрбие үрдісінде оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің маңызы» тақырыбы бойынша зерттеу жұмыстарын жүргізген.
Қазіргі уақытта экологиялық білім мен тәрбие беру жер бетінің тұрғынын қамтуға тиісті бүкіл халықтың мәселеге айналып отыр. Қоршаған ортаны қорғау мен оның байлығын тиімді пайдаланудың Қазақстан Республикасының Конституциясынан орын алуға, арнаулы өкіметтік қаулы қабылдануы, экологиялық тәрбие беру қажеттілігінің күннен-күнге арта түсуі-бұл істі асыруда бала бақшадан бастап, Жоғары оқу орындарында оқу-тәрбие жұмыстарының әр түрлі формалары мен әдістерін пайдалануды дипломант міндеттеп отыр.
Қазіргі таңда экологиялық
Дипломант оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің биология сабағында экология деген тарауды алып тест және бақылау жұмысын жүргізіп оқушылардың экологиялық білім деңгейлерін анықтаған.
ИСГ 21-5 тобын бітіруші білімгер Ж.Исаева «Оқу-тәрбие үрдісінде оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің маңызы» тақырыбына жазылған дипломдық жұмысын «өте жақсы» деп бағалаймын. «Өте жақсы» баға алуына тілектеспін.
№5 Жамбыл атындағы қазақ-орта мектебінің
оқу ісі жөніндегі орынбасары:
Тарих – география факультетінің «Тарих - география»
мамандығының ИСГ 21-1,3 тобын бітіруші білімгер
Ж.Исаева «Оқу-тәрбие үрдісінде оқушыларға экологиялық
білім мен тәрбие берудің
П І К І Р
«Тарих – география» мамандығының ИСГ21 – 1,3 тобын бітіруші білімгер Ж.Исаева «Оқу-тәрбие үрдісінде оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің маңызы» бойынша жазылған дипломдық жұмысы: 69 компьютерлік таспа беттен, кіріспеден, 2 - кестеден, 2– суреттен және 30- әдебиет пайдаланып жазған.
Дипломдық жұмыс негізгі 2 бөлімнен тұрады.
Бірініші бөлімде
оқу-тәрбие үрдісінде
Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің бір тармағы ретінде оқушыларды жан-жақты дамытуға, оның адамгершілік қасиеттерін тәрбиелеуге бағыттайтындығын дипломант өзінің дипломдық жұмысында жазып өткен.
Екінші бөлімде оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудегі тәжірбиелік жұмысы қарастырылған. Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие беруді биология сабақтарындағы тәжірбиелік жұмыс кезеңі бақылаудан өткізгендігін жазған. Осы № 30 орта мектептің 8-шы сынып оқушылардан тест, бақылау жұмысын ала отырып, олардың экологиялық білім деңгейлерін сандық көрсеткішпен диаграммада келтірген. Сонымен қатар сыныптан тыс жағдайда оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие беру жолдарын анықтаған.
Ж.Исаева «Оқу-тәрбие үрдісінде оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудің маңызы» тақырыбына жазылған дипломдық жұмысын «өте жақсы» деп бағалаймын.
«География және экология»
кафедрасының
аға оқытушысы:
Информация о работе Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие берудегі тәжірибелік жұмысы