Социальная педагогика

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Февраля 2012 в 06:47, реферат

Описание работы

Семья всегда была институтом первичной социализации. Происходящие с семьей и в семье процессы безусловно отражаются на процессе становления личности. Возникающие в семье конфликты между родителями и детьми, младшими и старшими, конфликты между «старым» поколением и «новым» усложняют процесс воспитания и социализации подрастающего поколения.

Файлы: 1 файл

Соц.педагокика.doc

— 147.00 Кб (Скачать файл)

 Семья чрезвычайно  чувствительна ко всем процессам,  которые происходят в обществе, она отзывается тем или иным  образом на них. Сложности и  противоречия исторического развития  нашего общества наложили отпечаток на жизнь семьи и на ее воспитательные возможности. 

 Сохранение  семьи как воспитательного института  особенно значимо сейчас, когда  идет коренная ломка традиционной  структуры воспитания. Важность  семейного воспитания заключается  в том, что в семье формируются не только социально значимые функции личности, но и свойственные ей оценочные критерии, эмоциональная инфраструктура, первооснова личностных функций индивида. 

   

 Заключение 

 В результате  проделанной работы были изучены  особенности семейной социализации в обществе. Главной проблема, которая ставилась в данной работе, является девиантное поведение в обществе. 

 Была достигнута  цель работы: рассмотрен процесс  семейной социализации как, т.е.  формирование социально компетентной  личности, выявлены его проблемы и противоречия, а также показано, что нарастающая тенденция девиантного поведения в обществе является прямым следствием искажения понятия семьи. 

 Были достигнуты  следующие задачи: 

1.      Рассмотрено понятие семья, как  главный агент социализации; 

2.      Дано понятие семейной социализации; 

3.      Показано, что социальные аномалии, являются результатом разрушения  института семьи; 

4.      Рассмотрена роль социальной  педагогики в укреплении института  семьи и снижения социальных  аномалий в обществе. 

 Была подтверждена  гипотеза, что через укрепление  роли семьи в обществе, как  основного института воспитания  и взращивания личности возможно  преодолеть проблемы социальных  аномалий. 

 Таким образом,  Семья — агент первичной социализации. Родители передают детям свой жизненный опыт, социальные роли, обучают ремеслам и теоретическим знаниям, закладывают основы владения устной и письменной речью, контролируют их действия. 

 Социализация  – процесс, посредством которого  индивидом усваиваются нормы  его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе. Главную роль в процессе социализации играет семья. 

 Семья является  неотделимой составной частью  общества. И жизнь общества характеризуется  теми же духовными и материальными  процессами как и жизнь семьи.  Чем выше культура семьи, следовательно,  тем выше культура всего общества. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, а в частности воспитательная функция (семейная социализация) семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости. И только через духовно-нравственное совершенствование семьи возможен духовный рост общества. 

 Процесс социализации  достигает определенной степени  завершенности при достижении  личностью социальной зрелости, которая характеризуется обретением  личностью интегрального социального статуса. Однако в процессе социализации возможны сбои, неудачи. Проявлением недостатков социализации является отклоняющее (девиантное) поведение. Этим термином в социологии чаще всего обозначают различные формы негативного поведения лиц, сферу нравственных пороков, отступления от принципов, норм морали и права. К основным формам отклоняющегося поведения принято относить правонарушаемость, включая преступность, пьянство, наркоманию, проституцию, самоубийство. 

 Многочисленные  формы отклоняющегося поведения свидетельствуют о состоянии конфликта между личностными и общественными интересами. Отклоняющееся поведение – это чаще всего попытка уйти из общества, убежать от повседневных жизненных невзгод и проблем, преодолеть состояние неуверенности и напряжения через определенные компенсаторные формы. Однако отклоняющееся поведение не всегда носит негативный характер. Оно может быть связано со стремлением личности к новому, передовому, попыткой преодолеть консервативное, мешающее двигаться вперед. 

   

 Библиографический список 

 Антонов А.И.  Микросоциология семьи. Методология  исследования структур и процессов. - М. Социология, 1998.

 Булатов М.А.  Философия образования. Учебное  пособие для студентов  ВУЗов. - Киев, "Фита", 2001.

 Волков А.Г.  Семья – объект демографии. - М.: Наука, 1996.

 Гаспарян  Ю.А. Семья на пороге XXI века (Социологические  проблемы) – СПб.: Гардарика, 1999.

 Голод С.И.  Семья и брак: истрико-социологический  анализ. – СПб.: Гардарика 1998.

 Загвязинский  В.И., Атаханов Р. Методология и  методы психолого-педагогического исследования: Учеб. Пособ. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

 Иваненков  С.П. Проблемы социализации современной  молодежи. - Оренбург.: Издательство  ОПУГ, 1999.

 Лукашевич  Н.П. и др.  Социология воспитания. Краткий курс  лекций. - Киев, МАУП, 1999.

 Лукашевич  Н.П. и др.  Социология образования.  Конспект  лекций. - Киев, МАУП, 2003.

 Тараданов  А.А. Семейный круг: результаты  социологических исследований проблем  семьи в Уральском регионе. - Челябинск, 2000.

 Харчев  А.Г.   Социология воспитания. - М.: Политиздат, 2000.

 Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья  и её проблемы. -  М.: Инфра-М, 1998.

Информация о работе Социальная педагогика