Социальная педагогика

Введение. 

     Мы  привыкли считать семью как очаг мира и любви, где человека окружают самые близкие и дорогие люди. Однако при более пристальном  рассмотрении оказывается, что это  не так. Семья все чаще напоминает театр военных действий, арену  ожесточенных споров, взаимных обвинений и угроз, нередко доходит и до применения физической силы. Долгое время считалось, что все это дела семейные, деликатные…Но слишком тягостны и обширны последствия такого насилия. Слишком глубоко отражаются они на судьбах взрослых и детей, чтобы это могло оставаться «частным делом».

     Резкое  увеличение количества детей сирот, в том числе и социальных, в  связи с усугублением экономического кризиса приводит к тому, что появляется все больше интернатов для детей  – сирот и детских домов, растет количество неблагополучных семей, где родители, часто доведенные до отчаяния, пытаются найти выход через приобщение к алкоголю, срывают свою злость на беззащитных детях, демонстрируют асоциальные формы поведения (бродяжничество, попрошайничество, воровство и т.д.) Вступая на такой путь семья деградирует в человеческом и социальном планах, обрекая на такое же скудное существование всех членов семьи и особенно детей.

     Данная  работа поможет всем, кто работает с детьми и подростками «группы  риска», а также с их семьями, найти индивидуальный подход к ребенку, определить причины, мешающие ребенку нормально жить и развиваться, оказать ему помощь и поддержку, подобрать виды работы с неблагополучной семьей.

        Социальные педагоги, как практические  работники, постоянно сталкиваются с тем, что проблемы трудных детей напрямую связаны с их семейной ситуацией. Характеристики неблагополучной семьи показывают, что проблемы, в которые они погружены, условно можно классифицировать как социальные, правовые, медицинские, психологические, педагогические. В практике мы редко наблюдаем только один вид проблем в неблагополучной семье, поскольку они все взаимосвязаны и выступают в комплексе.

      Неблагополучная семья – это не только семья, материальная жизнь которой далека от нормальной, но и та семья, которая утратила веру в возможность изменения своей жизни в лучшую сторону и продолжает идти к полному краху. Безверие в собственные силы и отсутствие помощи со стороны увеличивают уверенность в невозможности жить по- другому, формируют соответствующий образ жизни, который усваивают и дети. 

      Эта работа  предлагает определенные шаги по работе с неблагополучными семьями  в целях предупреждения социального  сиротства.

Цель  исследования: изучить особенности работы с неблагополучной семьей в условиях школы.

Предмет: работа социального педагога с неблагополучными семьями.

Объект: социально – педагогическая деятельность  с семьей.

Задачи: 1. Проанализировать литературу по проблеме исследования

      2. Определить специфику неблагополучных  семей. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 1.Неблагополучная  семья как объект социальной работы

1.1. Классификация неблагополучных семей.

1.1.1. Алкогольная семья

     Одним из самых мощных неблагоприятных факторов разрушающих не только семью, но и душевное равновесие ребенка является пьянство родителей. Оно может оказаться роковым для малыша не только в момент зачатия плода и во время беременности, но и на протяжении всей жизни ребенка.

     Какой бы аспект проблемы отклонений от нормального  психофизического развития ребенка мы не затронули, почти всегда вынуждены говорит: о тлетворном влиянии пьянства родителей. Из-за этого зловещего явления  ребенок усваивает скверные примеры, из-за этого возникает вообще

отсутствие  всякого воспитания, из-за этого  дети лишаются родителей и 

попадают  в детские дома и приюты. (12, С.27)

     Подавляющее  большинство отрицательных примеров, которые мы приводим, или иначе имеют своей причиной пьянство взрослых людей. Когда рассказывают о вреде, приносимом пьяницами своим детям, гут вроде бы трудно удивить: к этому безобразному явлению люди как будто уж привыкли. Только напрасно привыкли, напрасно смирились с этим. Всем миром нужно бороться с пьянством, неминуемо калечащим детей.

     Пьяницы не только уподобляют себе детей и подростков, которые в силу своей незрелости не могут противостоять пагубным традициям. Пьянство - причина многих неврозов и нарушений поведения у членов семей пьяниц.

      В подавляющем числе случаев различные психические расстройства у детей вызываются пьянством родителей, их социальной дегстановятся невротиками, то от пьяниц - матерей часто рождаются умственнонеполноценные дети. Но пока ученые спорят о том, кто больше виноват пьяные отцы или пьяные матери, либо все вместе, нужно всеми способами бороться с бытовым пьянством и его следствием - алкогольной болезнью.

     Дети  знают, что люди осуждают пьянство, винят их в том, что те плохие родители. Поэтому дети стремятся всеми силами скрыть позор семьи. Дети не могут откровенно говорить о своей семье ни с друзьями, ни с учителями. Привычка к сокрытию обуславливает необходимость игнорировать реальность. Секретность, увертки, обман становится обычными компонентами жизни. В результате каждый становится подозрительным и злобным. Уроки, выученные в детстве, подкрепляются тем, что члены семьи никогда не обсуждают честно, что не происходит. И открытые коммуникации перестают существовать. Секреты неизменно дают толчок зависти, ревности. Чем больше секретности, тем больше запутанности вины, борьбы, драк, разъединения членов семьи и изоляции, одиночества.(5, С.16)

 Подобно тому как надо скрывать пьянство, необходимо и ссоры держать в секретности, потому что произошли по их вине. Ссоры как на вербальном уровне, так и сопровождаемые физической агрессией оказывают не только психотравмируюшее действие на ребенка. Постоянные наблюдения над тем, как родители провоцируют друг друга, спорят, шумят, приводят к тому, что дети усваивают подобный стиль взаимоотношений между людьми вообще.

     В алкогольных семьях как больной, так и не больной родитель часто не выполняет своих обещаний. Одно разочарование, другое.

     Все это угнетает ребенка. И верные семейным традициям все держать в секрете, дети никогда не рассказывают родителям о своих тяжелых чувствах. И будучи взрослыми, они продолжают предчувствовать разочарования, не доверяют как в случайных, так и в интимных взаимоотношениях. (4, С.122)

Страстное желание иметь постоянную заботу о себе со стороны родителей остается надолго с детьми из таких семей. Они могут оставаться инфантильными, незрелыми в отношениях со сверстниками.

В то же время дети в таких семьях вынуждены быстро становиться взрослыми. Дети чувствуют себя ответственными за младших братьев и сестер. Пьющие родители нуждаются в их физической и эмоциональной поддержке. Детям приходится выслушивать, одобрять родителей, делать их жизнь более или менее удобной, комфортной.

     Воистину  дети становятся родителями своих родителей. Дети Прикрывают дезорганизацию семейной жизни. А позднее у них появляется

смутное чувство того, что они упустили что-то такое, что им причиталось, что они заслужили и они продолжают бороться за то, чтобы вернуть причитающуюся им долю внимания, детских радостей. Они не понимают легкомыслия, привольности. Такие люди не умеют наслаждаться жизнью. (16, С.76)

            Отсутствие заботы и внимания к ребенку также  может быть стилем воспитания в алкогольной семье. Такое отношение к ребенку лишь часть царящих в семье правил. Пьяный отец, валяющийся на полу, дети переступают через него, как бы не замечая. Или мать может сама страдать алкоголизмом, либо быть поглощенной алкогольными проблемами своего мужа, тратит всю энергию на них, а в это время дети живут без ее внимания. Дети не моются, не чистят зубы. Недостаток заботы лишь начало общей запущенности ребенка.

            Если дети постоянно  слышат в семье, что отец должен зарабатывать деньги, а не пропивать, они могут начать путать деньги с любовью и вниманием. Когда друзья нуждаются во внимании, такие дети могут отделаться от них подарками.

Эмоциональным потребностям детей в алкогольных  семьях тоже не уделяется должного внимания. И дети не научатся как можно входить в состояние другого человека. Они не усваивают и элементарных обязанностей родителей,что затрудняет их адаптацию в будущей своей собственной семье.  Итак, если девочка вынуждена все чаще заменять свою больную алкоголизмом мать в выполнении хозяйственных дел, в заботе о младших детях, то однажды может так случится, что она заменит мать своему отцу в его сексуальных домогательствах. Часто мужья больных алкоголизмом женщин также алкоголики. В том случае, если отец не болен алкоголизмом, его мысли и чувства обращаются к «женской половине дома», к дочерям, если мать больна и отсутствует физически и эмоционально. Тогда отец ищет дружбы и признания у дочерей. Тесные отношения с дочерьми могут незаметно соскользнуть в область сексуальных отношений. (20, С.14)

Как ни странно, но большинство маленьких бродяжек имеют родителей – и мать, и отца. Обычно это пьяницы и алкоголики, против которых возбуждаются дела о лишении родительских прав. А как иначе? Мама с папой не только не занимаются воспитанием ребенка, они его просто не замечают.

     Бывает, пребывание дома представляет прямую угрозу жизни и здоровью детей. На квартирах постоянно устраиваются пьянки (а то и притоны).Мало того, что дети видят весь этот разврат, но нередко и сами становятся его участниками.

В детстве, как известно, формируется представление об образе жизни.

Оно складывается постепенно, но зато с годами становится настолько устойчивым, что переделать, изменить его практически невозможно. Предположим,  что ребенка дома жестоко бьют.

Он убегает  из дома и таким образом спасается от очередных побоев.

Подсознание сразу же это отличает: это хорошо. Или, родители все пропивают и  в доме нет даже корки хлеба, а  на улице можно стащить или  выклянчить еду. Детское подсознание  опять фиксирует положительную эмоцию. То же происходит в школе. Ребенок отстал, не усваивает материал, над ним смеются - это больно ранит. Зато в своей среде, в подвале, на чердаке, он король, пользуется авторитетом. (4, С.29)

Словом, судьбы маленьких беглецов - это  истории о том, как дети не смогли справиться со стоящими перед ними жизненными проблемами и нашли, так сказать, обходные пути. В любом случае изначально вина лежит на родителях, ведь это они либо не желали помочь сыну или дочке преодолеть возникшие трудности, либо своим поведением сами создали невыносимые для ребенка условия. Большая часть детей, попадающих в приюты с улицы, больные. Задержка психического развития , олигофрения различной степени - обычные диагнозы.

Практически все без исключения педагогически запущены, у них ограничен словарный запас, потому что с ними никто не занимался. Среди двенадцати тринадцати летних нередко встречаются токсикоманы, наркоманы. (22, С.37) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.1.2.Криминально-аморальные семьи

      С учетом достаточно большого количества причин, обуславливающих функциональную несостоятельность семьи, существуют весьма разнообразные подходы к типологии и классификации таких семей. В качестве системообразующего критерия при составлении типологии функционально -  несостоятельных семей используется характер десоциолизирующего влияния, оказываемого такими семьями на своих детей.

     Семьи с прямым десоциализирующим влиянием демонстрируют асоциальное поведение и антиобщественные ориентации, выступая, таким образом институтом десоциализации.

     К ним можно отнести криминально-аморальные семьи, в которых преобладают криминальные факторы риска, и аморальноасоциальные семьи, которые характеризуются антиобщественными установками и ориентациями.

     Семья с косвенным десоциализирующим влиянием испытывают затруднения социальньно-психологического и психолого-педагогического характера, выражающиеся в нарушениях супружеских и детско-родительских отношений, это так называемые конфликтные и педагогически несостоятельные семьи, которые чаще в силу психологических причин –утрачивают свое влияние  на детей. (17, С. 224)