Способы взаимодействия, формы и методы педагогов МДОУ с родителями

2.  Считаете ли Вы необходимым всесторонне развивать способности ребенка в дошкольном возрасте?

3.  Что Вас привлекает в дополнительных занятиях ребенка в детском саду?

4.  Какое дополнительное направление развития Вы выбрали бы для своего ребенка (отметьте нужное):

·  физкультурно – спортивное;

·  культурологические (обучение иностранным языкам);

·  художественно – эстетическое;

·  интеллектуальное (обучение грамоте, логике и др.);

·  музыкальное;

·  коррекционное (исправление недостатков речи, внимания, памяти и др.)?

5.  За какие услуги Вы готовы платить дополнительно (отметьте нужное):

·  детский фитнес;

·  спортивные танцы;

·  занятия в спортивных секциях;

·  обучение игре на музыкальном инструменте;

·  развитие вокальных способностей ребенка;

·  занятия в детской театральной студии;

·  обучение грамоте, математической логике;

·  обучение иностранным языкам;

·  хореография;

·  занятия в «творческой мастерской» (скульптура, изодеятельность нетрадиционными способами);

·  индивидуальная коррекция недостатков речевого и психического развития;

·  группы выходного дня;

·  Ваши варианты ответа?

6.  Как часто, на Ваш взгляд, должны проходить дополнительные занятия?

7.  Какое время работы кружков для Вас наиболее удобно?

8.  Какую оплату за дополнительные услуги Вы считаете приемлимой?

Благодарим за сотрудничество!

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

АНКЕТА № 3

«ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ГОДА»

Дорогие мамы, папы, бабушки  и дедушки!

Закончился учебный год. Наступило время подводить итоги  и строить планы на будущее  Нам очень важно знать ваше мнение о работе коллектива детского сада с семьей в прошедшем году.

1.  Удовлетворены ли Вы работой детского сада в целом?

2.  Хорошо ли относятся педагоги группы к Вашему ребенку?

3.  Как Ваш ребенок посещает детский сад (отметьте нужное):

·  с удовольствием;

·  посещает, но не очень охотно;

·  не любит ходит в садик;

·  часто болеет, поэтому мало посещает детский сад.

4.  Получали ли Вы подробную информацию о жизни ребенка в детском саду?

5.  Какие мероприятия Вам в детском саду больше всего запомнились?

6.  Какие причины не позволили Вам посетить все мероприятия?

7.  Какие темы, интересующие Вас, остались незатронутыми педагогами детского сада в этом году?

8.  Какие формы работы с семьей показались Вам самйми интересными (отметьте нужное):

·  родительские собрания;

·  консультации специалистов;

·  анкетирование;

·  открытые занятия;

·  конкурсы;

·  выставки;

·  наглядная информация;

·  массовые мероприятия;

·  другое ____________________________?

9.  Что бы Вы пожелали коллективу детского сада для улучшения работы в будущем?

Благодарим за ответы и  надеемся на сотрудничество в новом  учебном году!

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

ОБЪЯВЛЕНИЯ – ПРИГЛАШЕНИЯ

·  На субботник по благоустройству территории детского сада:

Уважаемые мамы и папы, бабушки  и дедушки!

Приглашаем на субботник:

Дорог каждый нам работник!

Инвентарь мы закупили,

Всех вокруг оповестили.

Есть лопаты, грабли, краска –

Сделаем из сада сказку!

Если дружно все возьмемся,

Очень быстро приберемся.

·  На осенний праздник:

Мы приглашаем всех на бал

В нарядный музыкальный зал.

Там будут шутки, будет  смех,

Осенний вальс, стихи, успех,

Для вас родные малыши

Споют и спляшут от души.

·  На новогодний утренник:

Запахло елкой в нашем  доме,

Огни горят красиво  в холле.

И бой часов гостей позвал

На новогодний карнавал.

Готовы песни, танцы, маски,

Придут герои зимней сказки.

Вам чудеса мы обещаем

И с Новым годом поздравляем!

·  На утренник, посвященный 8 Марта:

На лесной проталинке

Расцвели подснежники.

Праздник приближается

Красоты и нежности.

Приходите в гости к  нам,

Бабушки и мамы,

Шлем Вам поздравление

Весенней телеграммой!