Виховання гуманних почуттів у дітей дошкільного віку як психолого-педагогічна проблема

Доступність об'єктів для збору. Колекції дитячого саду повинні включати передусім зразки, які можуть зібрати самі дошкільники і їх батьки, : камені, насіння рослин, сухе листя, гілки, суху кору дерев, заростей кущів, зразки піску, глини, різних грунтів, річкові і морські раковини, - і тому подібне

Різноманітність. Важливо, щоб в зоні колекції були представлені об'єкти як живий, так і неживої природи.

Краєзнавчий аспект. Передусім в колекціях мають бути представлені природні об'єкти місцевості, де розташовується дошкільна установа. Це дозволить вихователеві використовувати в роботі вже звичні для дітей об'єкти, на які вони зможуть подивитися з нових позицій. Тому місцевий матеріал завжди складає основу, базове ядро колекцій.

Страноведческий аспект. Колекції можуть поповнюватися і за рахунок матеріалу, що привозиться дошкільниками і їх батьками з різних регіонів нашої країни і інших країн, які вони відвідують під час різних подорожей, відпочинку.

Природоохоронний аспект. При відборі об'єктів для колекцій слід враховувати природоохоронний аспект, сприяючий формуванню у дошкільників основ екологічного мислення. Це важливо і з точки зору біоетики. Тому не рекомендується включати до складу об'єктів колекції метеликів, жуків, зібраних і засушених дітьми і батьками, гербарій. У деяких дошкільних установах батькам дають на літо ряд завдань : зібрати разом з сином або дочкою колекції квітучих рослин лугу, лісу, листя різних видів дерев, колекції комах.

Краще починати знайомити дітей з деревами, травами, тваринами безпосередньо в живій природі, а для закріплення матеріалу використовувати хороші малюнки, фотографії,

Безпека. Будь-який об'єкт зони колекцій має бути безпечним для дитини - як з точки зору можливих механічних ушкоджень (наприклад, у каменів не повинно бути гострих кромок, їх гострі грані можна обстукати молоточком), так і з точки зору здоров'я (використовуване пташине пір'я і інші об'єкти мають бути чистими, не бути алергенами і тому подібне). Камені, зразки піску, насіння, суцвіття рослин (які впали на землю) треба збирати далеко від місць, що відвідуються собаками і кішками.

Зона релаксації - це куточок з різноманітними кімнатними рослинами, акваріумами, альпійською гіркою, фонтаном. Призначена вона передусім для відпочинку дітей, самостійних ігор і виробленню навичок догляду за рослинами. Не рекомендується поміщати в цій зоні тварин (окрім акваріумних рибок), оскільки це відволікає дошкільників від занять. У релаксаційній зоні можуть бути розміщені оброблені пеньки і колоди різних розмірів, що служать як стільці і столи.

Зона бібліотеки є куточком, в якому зібрані різноманітні барвисті книги, енциклопедії для дітей, періодичними виданнями (екологічні журнали «Сопілка», «Свирелька», «Дитячий сад»). У зоні бібліотеки можуть знаходитися і ляльки - казкові персонажі, використовувані на заняттях по екології, і технічний комплекс : телевізор, відеомагнітофон, магнітофон (музичний центр) або програвач, діапроектор, проектор для слайдів, самі слайди, видео- і аудіокасети, пластинки (усе залежить від можливостей дитячого саду)

 

 

Додаток Б

Обладнання і матеріали

Приклади колекцій

1.Колекції «літаючого» насіння    

Влітку і осінню запропонуєте хлопцям пошукати в лісі, на дачі, в парку літаюче насіння. До літаючого насіння відноситься насіння рослин, переносиме вітром. На їх прикладі можна показати дітям один із способів поширення насіння. Вони відрізняються легкістю і особливими пристосуваннями для перенесення вітром.

Можна виділити дві основні групи цієї колекції. Перша група - насіння, яке має «крильця» різної форми, : клен, ясен, береза, липа, то-поля, сосна, ялина. До другої групи відноситься насіння з «парашутами»: кульбаба, осот, мати-й-мачуха, осот, козелець (є лугові і степові види), білокопитник (росте на відкритих берегах річок, озер, схожий на мати-й-мачуху, але з більшим листям). Вітром розносяться і насіння тополі (знаменитий тополиний пух), пухнасте насіння іван-чаю і насіння незвичайної групи рослин, які називаються перекотиполе (в основному це степові, пустинні рослини).

2. Колекції іншого насіння і  плодів

Підберіть якомога більше різноманітного насіння і плоду, класифікуючи їх за різними ознаками, наприклад: колекція насіння і плодів дерев (заростей кущів, трав), колекція «горіхів» (каштан, жолудь, волоський горіх, лісовий горіх та ін.), колекція «ягід» (засушені ягоди або їх кісточки - шипшина, глід, вишня, лимонник, слива, абрикоса), бобових (горох, боби, квасоля, мишачий горошок), колекція насіння, плодів культурних і диких рослин, лікарських рослин, - і інші. У колекціях обов'язково мають бути шишки, каштани, жолуді, з якими можуть грати навіть малюки. Варіантів колекцій може бути дуже багато.

3. Колекція суцвіть

Навесні можна зібрати цікаву колекцію суцвіть різних дерев і заростей кущів, відомих нам як «сережки» (береза, осика, тополя, ліщина, верба, вільха). Опалі суцвіття можна також знайти під ясеном і кленом. Усі вони легко висушуються і добре зберігаються в сухому місці. На багатьох з них помітні тичинки і товкачики, які цікаво розглянути під лупою або мікроскопом.

Оформлення рослинних колекцій

Зразки насіння, плодів і суцвіть можна розмістити в прозорих баночках з-під кави або цукеркових коробках. Для цієї мети добре підходять банки з-під кави, какао, майонезу з великими круглими кришками. На кришці кожної банки прикріпите малюнок рослини або його листка. Наприклад, банку з кленовим насінням прикрашатиме лист цього дерева. Таке оформлення колекції дозволяє використовувати її як дидактичний посібник: перемішавши кришки від різних банок, запропонуєте дитині підібрати до кожного виду насіння певне листя.

Колекцію насіння і плодів можна оформити і в звичайних коробках з-під цукерок типу «асорті». У кожен осередок покладете певний вид насіння, заздалегідь наклеївши на дні осередків невеликі кружечки паперу з цифрами. Перелік рослин, насіння яких представлене в коробці, надрукуйте або напишіть на окремому листі папери, позначивши кожну рослину відповідною цифрою. Прикріпите аркуш паперу на внутрішню сторону кришки. На зовнішній стороні можна наклеїти або намалювати самі рослини, насіння і плоди яких представлені в колекції.

4. Колекція каменів                                                                                 

У колекцію входить ряд каменів, які дошкільникові складно визначити, серед них попадаються і зразки з гострими гранями. У дитячому саду колекції повинні служити не просто зразками, а об'єктами, з якими дитина має можливість грати постійно, : підбирати групи за кольором, розміру, тяжкість і тому подібне, підкидати, конструювати, стукати один об одного, стискувати в долоньці, кидати у воду, - і тому подібне. Крім того, дітям дуже цікавий сам процес збирання каменів, формування колекції.

Зібрані зразки добре промийте і розмістите в осередки цукеркових коробок. Якщо назви каменів вам відомі, приклейте на кожен зразок папірець з номером. Пронумерований список каменів помістите на зворотному боці кришки. Якщо не знаєте назв, не біда - головне, щоб камені добре відрізнялися один від одного. Дитина навіть може дати їм свої умовні «імена», залежно від тих або інших особливостей. Добре, коли в колекції є граніт, мармур, кремінь, крейда, піщаник, вапняк, кам'яне вугілля. У окрему коробку можна помістити колекцію окатанной морської гальки.

Цілком імовірно, що під час пошуків ви знайдете не лише природні, але і штучні камінчики: керамзит, шматочок асфальту, цеглини, бетонної плити. Хтось з хлопців може привезти з берега моря окатанный непрозорий шматочок скла, схожий швидше на камінчик, ніж на скло. Такі зразки можуть скласти основу колекції штучних каменів. Це дозволить вам порівнювати різні камені і на їх прикладі пояснювати дітям значення терміну «природа» і «не природа» (штучний об'єкт). Для експериментування краще всього підійдуть камінчики, які зручно поміщаються в долоньці дитини.

5. Колекції черепашок

Колекції черепашок також можуть бути різноманітними, але передусім раковини можна класифікувати по трьох типах: прісноводі (річкові, озерні або ставкові), морські і наземні. Раковини потрібно ретельно промити і висушити.

6. Морські колекції

З часом у вас може набратися досить велика кількість предметів, привезених з морських узбереж, : висушені морські зірки, панцирі крабів, великі красиві раковини, корали і тому подібне. Для цієї колекції можна виділити окрему полицю, прикрасивши її задню стінку морським пейзажем.

7. Колекція сухого листя

Напевно, не знайдеться дитячого саду, який би не збирав восени різноманітне листя. Гербарій з такого листя цілком може поповнити ваші колекції, особливо якщо в екологічній кімнаті вже є насін-ня, плоди цих рослин.

8. Колекція кори дерев (заростей  кущів)

Кора різних дерев відрізняється по товщині, трещиноватости (кількість і вид тріщин), шорсткості, цвіту. Бажано, щоб в колекціях були присутній зразки різних порід. При цьому треба пам'ятати, що знімати кору можна тільки із старих дерев (у лісі, на дачі), що впали або спиляних, а не з живих. Передусім рекомендується мати кору відомих дерев: наприклад, дуба (товста, тріщинувата, темна), берези (у беріз різного віку кора відрізняється), сосни (різна по товщині, цвіту, має добре вира-жений запах), - і інших. Колекцію можна доповнити гілочками дерев і за-ростей кущів і корою з лишайниками, мохами, невеликими наростами. Колекція кори є прекрасним об'єктом для роботи: діти можуть визначати кору на дотик, по запаху.

9. Колекції піску, глини, грунту

Як правило, ні діти, ні дорослі не уявляють собі, наскільки різними бувають пісок, глина, грунт. Пісок, наприклад, розрізняється по розмірах зерен (великі і дрібні зерна, однакові і різні за розміром), кольорі (відтінкам), домішках (наприклад, глинистий пісок). Добре розрізняються річковою і морською піски. Дітям не треба заучувати усі ці тонкощі, важливо, щоб вони представляли різноманітність природних об'єктів, приходячи до висновку про його існування на підставі власного вивчення колекцій. Глина буває різною за кольором (домішкам), міри водонепроникності. Добре придбати для колекції білу (каолінову) глину, з якої роблять посуд.

Грунт, на відміну від піску і глини, - це верхній родючий шар, в якому є перегнилі залишки рослин, їх корені і тому подібне. Грунт також буває різним: чорний чорнозем, жовтувато-коричневі підзолисті грунти, темні торф'яні, - і інші. Назви грунтів також необов'язково давати дітям, але наочно показати її різноманітність в колекції можна.

У зоні колекцій можна розмістити прозору, досить високу банку, яка допоможе дітям представити (у дуже спрощеному варіанті) будову грунту. На дно банки насипте дрібні і середні камінчики, поверх них - шар піску (чи суміші піску і глини, або просто глини). Згори розмістите верхній шар грунту з корінцями рослин, сухим листям (з парку, сквера, саду). Можна завершити цю своєрідну «піраміду», покривши грунт мохами. При періодичному змочуванні вони тривалий час залишаються живими.

10. Колекції лишайників, мохів

Зразки цієї колекції можна зібрати передусім із старих дерев, що повалили. У гористій місцевості цікаво пошукати і невеликі камені з лишайниками різного кольору і форми, в тайговій зоні на гілках дерев нескладно виявити «бородаті» лишайники, що звисають з гілок. Для оформлення колекції підійдуть цукеркові коробки з великими осередками, набори невеликих коробочок. Періодично мохи і лишайники потрібно злегка зволожувати, тоді вони зберігаються тривалий час.

Зразки обладнання :

«Ящик відчуттів» Величезну радість доставляє дошкільникам вгадування предметів. Напевно багато хто пам'ятає чудову гру «Вгадай, що в мішечку», яка продавалася колись в наших магазинах. Тепер не менш популярним став «ящик відчуттів». Для його виготовлення не буде потрібно багато зусиль. Можна узяти коробку з-під взуття або посилочний ящик. Кришка ящика повинна легко відкриватися - через неї ви поміщатимете предмети всередину. З боків ящика виконайте два отвори. Їх діаметр повинен дозволяти дитині засунути в ящик руку. Із зовнішнього боку до кожного отвору прикріпите рукав від старої дитячої кофти або верхню частину старої шкарпетки. Пам'ятайте, як раніше фотографи перемотували плівку в темряві, засунувши руки в рукави пальта? Щось подібне вийде і у вас. Ящик можна прикрасити різними наклейками (краще із зображенням пейзажів, тварин, рослин) або обшити красивою тканиною, що привертає увагу дітей. Час від часу ви кластимете в ящик різні предмети. Завдання дітей - визначити їх на дотик і пояснити, за якими ознаками вони це зробили.

 

Додаток В

Лабораторія

Лабораторія - новий елемент розвиваючого предметного середовища. Вона створюється для розвитку у дітей пізнавального інтересу, інтересу до дослідницької діяльності і сприяє формуванню основ наукового світогляду. В той же час лабораторія - це база для специфічної ігрової діяльності дитини (робота в лабораторії припускає перетворення дітей на учених, які проводять досліди, експерименти, спостереження з різної тематики).

Оформлення лабораторії

Багато дитячих садів  переробляють під лабораторію звичайні підсобні приміщення. Бажано, щоб в лабораторії були крани з водою і раковини. Це дозволить дітям мити руки відразу після занять, а педагогам - швидко упорядковувати столи і устаткування. На дверях лабораторії вивішується табличка з назвою і емблемою. Емблему і назву лабораторії діти можуть придумати разом з вихователями. Оформлення лабораторії не вимагає великих додаткових витрат. Залежно від розміру приміщення в лабораторії можуть бути або тільки невеликі столики, або столики із стільчиками. Тут же розміщуються стелажі (полиці) для устаткування і матеріалів. На підвіконнях можна поставити ящики з рослинами для спостережень. Штучних рослин при оформленні лабораторії слід уникати. На стінах можна повісити портрети відомих учених.