Аутизм синдромы бар балаларды психологиялық-педагогикалық оңалту бағдарламасы

  -көз алдында заттардың  тез ауысуы;

  - жаңа сезімді сезу;

  - қораптағы заттарды  санау.

   Бала үлкен жылдамдықпен  бұрыштарға тиіп,еденге құлағанымен,өзін  қатты жарақаттамайды,бірақ кейбір  жерлері көгереді.Сондықтан ата-ана  мақсатқа жеткісі келсе,бұндай  әрекеттерді қайталауы керек

Егер өзінің өміріне қауіпті әрекеттерді (шкаф пен терезеге шығып,олардан секіру т.с.с.) жасауға талпынса,онда ата-ана оларға еліктемейді;психологпен бірге баланың көңілін басқа әрекетке бұруға тырысады.

    Баланың әрекеттеріне  еліктеуге ата-ананы үйрету 3-5 сабақ  барысында болады.Психолог 20 минут бойы кезектесіп жұмыс жүргізетін ата-ананың екеуімен  де жұмыс жасайды.Сабақ барысында маман үнемі ата-анаға қолдау көрсетіп,әрекеттерді түзете отыра және барлық көріністерде баланың әрекеттеріне еліктеудің нақтылығын бақылай отыра ата-анаға көмек көрсетіп,үйретеді,олардың нәтижесіз әрекеттерін көрсете отыра «Сізге бұны басқаша жасау дұрысырақ...» сияқты ұсыныстар жасайды.Психолог ата-ананың сұрақтарына жауап береді.

   Ата-аналарға бұл  жаттығуды өз бетімен үйде орындау ұсынылады.Олардың әрқайсысына күнделікті белгілі бір бөлмеде (бөлмеде әрекет етуі мүмкін көп зат болмауы керек) 20-25 минут бойы баланың әрекеттеріне еліктеу туралы өтініш жасалады.Әдетте ата-ананың біреуі жаттығуды таңертең жасаса,екіншісі кешке жасау қажет.Нәтижесінде күніне екі рет болады.Ата-ананы үйдегі сабақ барысында не болғаны,баланың мінез-құлығын сипаттау туралы,өздерінің сезімдері мен алаңдаушылықтарын жазып отыруды өтінеміз.

   Екінші кездесуден  бастап біздің модификацияланған  түрдегі холдинг-терапияны жүргіземіз.