Мозг и психика

Содержание

 

Введение………………………………………………………………………стр.2

Глава1.Основные понятия психики и мозга

1. Понятие мозга…………………………………………………………….стр.4
2. Понятие психики…………………………………………………………стр.8

Глава 2.Мозг и психика : ее функции и структура

2.1. Функции мозга…………………………………………………………стр.11

2.2. Функции психики……………………………………………………….стр.13

2.3. Структура головного  мозга ……………………………………………стр.14

2.4. Структура психики человека…………………………………………..стр.17

Глава 3. Принципы и общие механизмы связи психики и мозга человека

3.1.Связь психики и мозга человека……………………………………….стр.21

3.2.Проблема психики и мозга……………………………………………..стр.29

Заключение…………………………………………………………………..стр.32

Список литературы………………………………………………………….стр.33

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Актуальность  исследования: Многочисленные клинические и экспериментальные данные свидетельствуют, что между психикой и мозгом существует тесная взаимосвязь. Воздействуя на мозг, можно изменить и даже уничтожить дух  человека, стереть личность, превратив человека в зомби. Сделать это можно химически, используя психоделические вещества, анатомически, прооперировав мозг, а также используя электрический ток. В настоящее время с помощью электрических или химических манипуляций с определенными участками головного мозга человека изменяют состояния сознания, вызывая различные ощущения, галлюцинации и эмоции. Более того, в последнее время накапливаются данные о том, что психические состояния человека тесно связаны с наличием или отсутствием определенных химических веществ в мозге.

Отношение психики к мозгу  нельзя понимать как отношение продукта к производителю, следствия к  причине, поскольку продукт (психика) часто очень эффективно воздействует на своего производителя - мозг.[11;с.157]

В аспекте нашей проблемы особую ценность представляют исследования психологов А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии, Л.С. Выготского, Н.А. Бернштейна; физиологов И.М. Сеченова, И.П. Павлова, психофизиологов К. Халла и др.

Многочисленные исследования показывают значимость необходимости изучения взаимосвязи между мозгом и психикой.

Объект  исследования: мозг и психика.

Предмет исследования: взаимосвязь между психическими процессами и структурами мозга.

Цель: Установить взаимосвязь между мозгом и психикой.

Задачи: Проанализировать научную литературу отечественных и зарубежных авторов по проблеме исследования; выделить компоненты и исследовать особенности.

Методы  исследования:

- теоретико-методологический анализ научной литературы и диссертационных исследований отечественных и зарубежных авторов по изучаемой проблеме;

- количественный и качественный анализ эмпирических данных, интерпритация полученных результатов, обобщение

Гипотеза: Проблема соотношения мозга и психики. Между психикой и мозгом, психическим и физиологическим, по-видимому, существует диалектическая причинно-следственная связь, еще не получившая полного объяснения.

В настоящее время есть три решения психофизиологической проблемы:

1. Психическое тождественно  физиологическому, оно представляет  собой не что иное, как физиологическую  деятельность мозга. Согласно  этой логике психическое выступает  как особая сторона, свойство  физиологических процессов мозга  или процессов высшей нервной  деятельности.

2. Психическое - это особый (высший) класс или вид нервных  процессов, обладающий свойствами, не присущими всем остальным  процессам в нервной системе,  в том числе процессам ВНД.  Психическое - это такие особые (психонервные) процессы, которые связаны  с отражением объективной реальности  и отличаются субъективным компонентом  (наличием внутренних образов  и их переживанием).

3. Психическое, хотя и обусловлено физиологической (высшей нервной) деятельностью мозга, тем не менее, не тождественно ей. Психическое не сводимо к физиологическому, как идеальное к материальному или как социальное к биологическому.

Наиболее существенные изменения  в логике анализа проблемы «мозг - психика» повлекло за собой внедрение  в психофизиологию системного подхода. В 50-е годы ХХ в. интенсивно развивающиеся  общая теория систем и системный  подход радикально изменили логику научных  исследований в физиологии и психологии. В первую очередь это сказалось  на изучении физиологических основ  поведения.

Глава1.Основные понятия  психики и мозга

1. Понятие мозга

Головной  мозг (лат. cerebrum) — часть центральной нервной системы подавляющего большинства хордовых, ее головной конец; у позвоночных находится внутри черепа. 

Головной мозг — центральный орган нервной системы. Говорить о наличии головного мозга в строгом смысле можно только применительно к позвоночным, начиная с рыб. Однако, несколько вольно этот термин используют для обозначения аналогичных структур высокоорганизованных беспозвоночных — так, например, у насекомых «головным мозгом» называют иногда скопление ганглиев окологлоточного нервного кольца.  При описании более примитивных организмов говорят о головных ганглиях, а не о мозге.

Наиболее крупные размеры  имеет головной мозг млекопитающих  отрядов «китообразные», «хоботные», «приматы». 

Наиболее сложным и  функциональным мозгом можно считать  мозг человека.

Головной мозг заключен в  надежную оболочку черепа. Кроме того, он покрыт оболочками (лат.meninges) из соединительной ткани—твёрдой (лат. dura mater) и мягкой (лат. pia mater), между которыми расположена сосудистая, или паутинная (лат.arachnoidea) оболочка.  
Воспаление мозговых оболочек называется менингитом (соответственно трём оболочкам — пахименингит, лептоменингит и арахноидит). Между оболочками и поверхностью головного и спинного мозга расположена цереброспинальная (часто её называют спинномозговая) жидкость — ликвор (лат. liquor). Цереброспинальная жидкость также содержится в желудочках головного мозга. Избыток этой жидкости называется гидроцефалией. Гидроцефалия бывает врождённой (чаще), встречается у новорожденных детей, и приобретённой.[3;с.27]

Головной мозг высших позвоночных  организмов состоит из ряда структур: коры больших полушарий, базальных  ганглиев, таламуса, мозжечка, ствола мозга. Эти структуры соединены между  собой нервными волокнами (проводящие пути). 

Часть мозга, состоящая преимущественно  из клеток, называется серым веществом, из нервных волокон — белым  веществом. Белый цвет — это цвет миелина, вещества, покрывающего волокна. Демиелинизация волокон приводит к  тяжелым нарушениям (в спинном  мозге — амиотрофический боковой  склероз, в головном — рассеянный склероз).

Клетки мозга включают нейроны (клетки, генерирующие и передающие нервные импульсы) и глиальные  клетки, выполняющие важные дополнительные функции. Нейроны делятся на возбуждающие (то есть активирующие разряды других нейронов) и тормозные (препятствующие возбуждению других нейронов).

Коммуникация между нейронами  происходит посредством синаптической  передачи. Каждый нейрон имеет длинный  отросток, называемый аксоном, по которому он передает импульсы другим нейронам. Аксон разветвляется и в месте  контакта с другими нейронами  образует синапсы — на теле нейронов и дендритах (коротких отростках). Значительно  реже встречаются аксо-аксональные  и дендро-дендритические синапсы. Таким  образом, один нейрон принимает сигналы  от многих нейронов и в свою очередь  посылает импульсы ко многим другим.[15;с.87]

Форма и размеры нейронов головного мозга очень разнообразны, в каждом его отделе разные типы клеток. Различают принципиальные нейроны, аксоны которых передают импульсы другим отделам, и интернейроны, осуществляющие коммуникацию внутри каждого отдела.  
Примерами принципиальных нейронов являются пирамидные клетки коры больших полушарий и клетки Пуркинье мозжечка. 

Примерами интернейронов  являются корзиночные клетки коры. 
Кроме нейромедиаторов, нейроны мозга реагируют на гормоны. Одна из основных эндокринных желез организма, гипофиз, находится в головном мозге. Гормоны гипофиза управляют функциями других желез.

Функционирование нейронов мозга требует значительных затрат энергии, которую мозг получает через  сеть кровоснабжения. 

Мозг человека выполняет  высшую функцию — мышление. Одной  из важнейших функций мозга человека является восприятие и генерация  речи.

Основные отделы головного  мозга человека :

• продолговатый
• задний
• средний
• передний
• промежуточный
• конечный

Поток сигналов к головному  мозгу и от него осуществляется через  спинной мозг, управляющий телом, и через черепномозговые нервы. Сенсорные (или афферентные) сигналы  поступают от органов чувств в  подкорковые (то есть предшествующие коре полушарий) ядра, затем в таламус, а оттуда в высший отдел — кору больших полушарий. 
Кора состоит из двух полушарий, соединенных между собой пучком нервных волокон (corpus callosum). Левое полушарие ответственно за правую половину тела, правое — за левую. У человека, правое и левое полушарие имеют разные функции.

Зрительные сигналы поступают  в зрительный отдел коры (в теменной доле), тактильные в соматосенсорную  кору (в теменной доле), обонятельные — в обонятельную кору и т. д. В  ассоциативных же областях коры происходит интеграция сенсорных сигналов разных типов (модальностей). 
Моторные области коры (первичная моторная кора и другие области лобных долей) ответственны за регуляцию движений.[19;с.136]

Исследованием и лечением поражений и заболеваний мозга  занимаются медики (психиатры, невропатологи, нейрохирурги) и ученые (биологи, нейрофизиологи, психологи).

О некоторых ключевых особенностях работы мозга можно судить по эксперименту, проведенному с людьми, у которых  было удалено мозолистое тело, отвечающее за связь левого и правого полушарий. Подобную операцию врачи иногда вынуждены  делать пациентам, больным тяжелой  формой эпилепсии.

В ходе эксперимента испытуемым с разных сторон показывали два предмета, каждый из которых попадал в поле зрения только одного глаза, и еще  два клали прямо перед ними. 

В одном из случаев участнику  эксперимента справа показали карандаш, слева — чашку, а прямо перед  ним положили бумагу на блюдце.  
На вопрос: «Что это?» — он ответил: «Карандаш», так как левое полушарие среагировало на предмет справа, но левая рука под воздействием правого полушария потянулась не к бумаге, а к блюдцу.

Когда таких пациентов  спрашивали, кем они хотят стать  в будущем, правое и левое полушарие, разумеется, расходились во мнении и пациент хотел быть одновременно скульптором и математиком. 

Дальнейшие исследовании показали, что каждая из половинок  имела свои воспоминания, мысли и  эмоции. Это навело ученых на мысль, что в одном теле скрывается, как  минимум, два независимых человека, а потому странная история, случившаяся  с доктором Джекилом и мистером Хайдом, отнюдь не такая уж и странная.[1;с.97]

Из того факта, что именно в мозгу происходит выбор одного из множества возможных состояний  квантовой реальности, многие ученые делают вывод? что сознание и является создателем материального мира.  
В частности, профессор Уильям Тиллер убежден что «в конце концов, будет установлено, что сознание является неотъемлемым качеством Вселенной, которое способно генерировать энергии, в конечном счете приводящие к возникновению материи». 

Возможно, только тогда ученым удастся создать единую научную  теорию поля (о которой они грезят уже не одно десятилетие), когда им удастся включить в нее сознание, а стало быть, и человеческий мозг, с ним непосредственно связанный.

 

2. Понятие психики

Традиционное определение понятию психики — как свойства живой высокоорганизованной материи, заключающееся в способности отражать своими состояниями окружающий объективный мир в его связях и отношениях. Этимологически слово «психика» (по-гречески «душа») имеет двойственное значение. Одно значение несет смысловую нагрузку сущности какой-либо вещи.

Психика — это сущность, где внеположность и многообразие природы собирается к своему единству, это виртуальное сжатие природы, это отражение объективного мира в его связях и отношениях.

Психическое отражение не является зеркальным, механически пассивным  копированием мира (как зеркало или  фотоаппарат), оно сопряжено с  поиском, выбором; в психическом  отражении поступающая информация подвергается специфической обработке, т. е. психическое отражение — это активное отражение мира в связи с какой-то необходимостью, с потребностями, это субъективное избирательное отражение объективного мира, т. к. принадлежит всегда субъекту, вне субъекта не существует, зависит от субъективных особенностей. 

Психика — это «субъективный образ объективного мира», это совокупность субъективных переживаний и элементов внутреннего опыта субъекта.[8;с.49]

Однако психику нельзя свести просто к нервной системе.