Індивідуальні особливості пам’яті та специфіка їх прояву у підлітків та старшокласників

 

ДОДАТКИ

ДОДАТОК А

Анкета  для визначення домінуючого типу запам’ятовування

Школа: Уманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені О.С. Пушкіна

Клас: 9-й. Дата: «04» квітня 2013 рік.

Інструкція:

Для визначення домінуючого типу запам’ятовування потрібно пройти чотири етапи. Обрахування  кількісного співвідношення між  різними типами пам’яті характеризуватимуть  домінування певного типу:

І етап. Слухова пам’ять:

Вам зачитують 15 двоскладових, не пов’язані між собою слів. Ви повинні записати всі слова, які запам’ятали в таблицю. При записі можна недотримуватись послідовності.

ІІ етап. Зорова пам’ять:

На дошці записано в стовпчик 15 трьохзначних чисел. Щоб  їх запам’ятати надається 1 хвилина. По закінченню відведеного часу ви маєте записати числа, які запам’ятали, у спеціально відведеному місці  анкети, у будь – якій послідовності.

ІІІ етап. Логічна пам’ять:

Вам зачитують  пари логічно поєднаних слів, а  потім – лише слова  лівої частини  рядка. У цей час ви маєте записати відповідні їм слова правої частини.

ІV етап. Механічна пам’ять:

Аналогічно ІІІ  етапу вам пропонують пари слів, але вони логічно не пов’язані між собою. Далі зачитують слова лівої частини, а ви маєте записати слова правої. Тоді обміняйтесь анкетою з сусідом по парті та підрахуйте правильні пари слів (правильні співвідношення зачитають).

 

І етап. Слухова пам’ять
Запишіть слова, які запам’ятали
ІІ етап. Зорова пам’ять
Запишіть числа, які запам’ятали
ІІІ етап. Логічна пам’ять
Запишіть слова правої частини  рядка, які запам’ятали
ІV етап. Механічна пам’ять
Запишіть слова правої частини  рядка, які запам’ятали

ДОДАТОК Б

Завдання  до анкети «визначення домінуючого типу запам’ятовування»

Інструкція:

Для визначення вашого домінуючого типу запам’ятовування вам потрібно пройти чотири етапи.

І етап. Слухова пам’ять:

Вам зачитують рядок із 15 слів. Слова двоскладові, не пов’язані між собою, ви повинні відтворити в анкеті у довільному порядку слова, які запам’ятали.

Слова для запам’ятовування: риба, гиря, вогонь, цегла, яблуко, олівець, лампа, ліс, сталь, космос, трава, папка, людина, ручка, фільм.

ІІ етап. Зорова пам’ять:

На  дошці записано у стовпчик 15 трьохзначних чисел. Для запам’ятовування даних чисел вам надається 1 хвилина. Після закінчення відведеного часу ви маєте записати числа (в анкету), які запам’ятали у будь – якій послідовності.

Числа для запам’ятовування: 473, 639, 496, 984, 671, 342, 764, 928, 257, 842, 453, 234, 908, 456. 245.

ІІІ етап. Логічна пам’ять:

Для вас зачитують пари логічно поєднаних слів. Потім вам читатимуть слова з лівої частини рядка, а у цей час ви повинні записати відповідні їм слова правої частини.

Пари  слів для запам’ятовування:

Баян – грати;

Лампа – світло;

Олівець – папір;

Літак – крило;

Соловейко –  співати;

Газета – новини;

Музика – настрій;

Земля – врожай;

Школа – знання;

Космос – ракета;

Сокира – рубати;

Річка – купатись;

Телефон – дзвінок;

Літо – сонце;

Дощ – вода;

ІV етап. Механічна пам’ять:

Аналогічно до ІІІ етапу вам пропонують пари слів, але слова логічно не пов’язані між собою. Після цього процедура ідентична ІІІ етапу учитель зачитує слова правої частини, а учні дописують слова. Далі підраховують кількість правильно записаних слів, обмінявшись анкетою з сусідом по парті.

Пари слів для запам’ятовування:

 

Стілець –  склянка;

Скрипка –  вогнище;

Цвях –  відро;

Дах – чайник;

Вогонь –  ганок;

Лінійка –  туфлі;

Сокира –  килим;

Поїзд – осінь;

Книжка –  м’яч;

Графин –  годинник;

Комп’ютер –  морозиво;

Автомобіль  – шпалери;

Мило –  клей;

Жито –  порошок;

Золото –  вікно.