Особенности развития памяти младших школьников

Цель исследования: изучение особенностей развития памяти в младшем школьном возрасте.
Исходя из цели исследования, предполагается решение следующих задач:
1) теоретическое рассмотрение процессов памяти;
2) проанализировать особенности развития памяти младших школьников;
3) подобрать комплекс методик для диагностики памяти в младшем школьном возрасте;
4) сформулировать методические рекомендации родителям, учителям и школьному психологу по развитию памяти младших школьников.

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………...2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ……………….……………………….6
1.1. Общее понятие о памяти: физиологическая основа и виды………………….6
1.2. Возрастные особенности памяти младших школьников……………………14
Выводы по 1 главе …...…………………………………………………………….23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПАМЯТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ……………………………………………………...…24
2.1. Эмпирическое изучение памяти младших школьников ………….………...24
2.2. Приемы и способы повышения эффективности запоминания учебного материала в младшем школьном возрасте ………………..……………….…27
2.3. Методические рекомендации по развитию памяти младших школьников .31
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….....33
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ………………………………………………………...…….35
ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………………......38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………………….....41