Влияние стиля педагогического общения на психическое развитие младшего школьника

         Учителю  просто необходимо владеть словом, средством убеждения. Это ключ к решению многих ситуаций, а порой и конфликтов, которые возникают в процессе воспитательной деятельности. Недаром древние греки говорили, что образование не даёт ростков в душе, если оно не проникает до значительной глубины. А это проникновение возможно лишь в гармоничном единстве высокого профессионализма, актёрского и ораторского мастерства учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы.

1. Бодалёв А.А. Психология  общения., - М.,- Воронеж, 2002. – 320 с.

2. Божович Л. И. Избранные психологические труды.  Под  ред. Фельдштейна Д.И.,– М.; СПб., 2008.- 209 с.

3.Божович Л.И. Личность  и её формирование в детском  возрасте. Питер, 2008.- 398с.

4. Валлон А. Психическое развитие ребенка / Пер. с фр. СПб., 2001.- 144с.

5. Вачков И.В. Полисубьектный подход к педагогическому взаимодействию// Вопросы психологии.- №3.- 2007.- С. 16-30.

6. Волков К.Н. Психологи  о педагогических проблемах.- М.: Педагогика, 2009. -128с.

7. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 томах.Т4. Детская психология./ Под. Ред. Д.Б. Эльконина, - М.: Педагогика, 2004- 565с.

8. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 2007.-300с.

9. Вяткин Б.А. Метаиндивидуальность  и её проявление у учителей  начальных классов// Вопросы психологии.- №3. – 2006.- С.76-77.

10. Годовикова Д.Б. Общение  и познавательная деятельность  у старших дошкольников// Вопросы  психологии.- №4.-2007.- стр. 148-160.

11. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. - М., Педагогика, 2008. – 142с.

12. Ильин Е.Н. Искусство общения. – СПб., Питер, 2005.- 576 с.

13. Кан - Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., Воронеж: МОДЭК , 2004.- 190с.

14. Кан - Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. - М., "Педагогика", 2006.- 140с.

15. Леонтьев А.А. Психология общения. - М., Смысл: Academia,2005.- 365с.

16. Леонтьев А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. Избр. Психологические труды.- Воронеж: МОДЭК,2004.- 535с.

17. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребёнка. Под ред. А.Г. Рузской. М.: НПО  МОДЭК, 2009.- 383с.

18. Макаренко А.С. Проблема школьного советского воспитания. Пед. соч.: в 8 т. - М.: Педагогика, 2009. - Т.4. – 577с.

19. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М.: Педагогика, 2009. - 254 с.

20.Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.С. Ярошевского. М., 2008. - 560 с.

21. Психолого - педагогический словарь/ Под ред В.А. Межерикова. - Ростов - на Дону, "Феникс", 2006. – 600с.

22. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. - Минск, 2005.- 319с.

23. Словарь Л.С. Выготского. Под ред. А.А. Леонтьева. М: Смысл, 2007. – 118 с.

24. Смирнова  Е.О. Общественная  деятельность и межличностные  отношения в концепции М.И. Лисиной// Вопросы психологии.- №2.-2009.- С. 116-124.

25. Суботинский Е.В., Чеснокова  О.Б. Диалогическое общение в образовании// Вопросы психологии.- №6.-2008.-  С. 151-161.

26. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. - М., 2005. -284 с.

27. Хрестоматия по возрастной психологии./ Под ред. Крутецкого В.А. – М.,Воронеж. Изд. НПО МОДЭК, 2003. – 400с.

28. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории  личности. Питер, 2005.- 607 с.

29. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск , 2005.- 268 с.

30. Цукерман Г.А.  Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности.// Вопросы психологии.- №6.  – 2007.- С.3-13.

31. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии. Под. Ред. Д.И. Фельдштейна., М., Международная педагогическая академия, 2008. – 224с.