Вплив засобів масової інформації на процес соціалізації молоді

Більшість авторів поділяє думку, що сучасне покоління —  «інше», і воно є дуже «важким», але причини цих труднощів трактуються неоднозначно. Для одних ці причини криються у важких соціально-психологічних умовах, в яких жили і росли діти (страх перед загрозою термоядерної війни, втрати сенсу життя, розчарування, депресії, наркоманія та інші соціальні лиха). Інші звинувачують насамперед саме дорослих, які винайшли нові технології, засоби масової інформації і цим не лише позбавили дітей радості дитинства (Н. Постман), а й спричинили зникнення самого поняття «дитинство»[15].

Прогресивні сили світу, в тому числі й педагогічна громадкість, не можуть не думати про психологічні та моральні втрати та наслідки, особливо для дітей та молоді, сьогоднішньої практики «культурного імперіалізму» з його пропагандою масової культури, культури насильства, вседозволеності, низьких інстинктів людини, звичаїв злочинного світу. Використання культури як джерела наживи, як каналу, через який формується перекручене уявлення про світ, про життя негативно відбивається на духовному розвиткові молоді.

Німецький письменник Б. Брехт підкреслював, що при використанні творів культури для маніпулювання людською свідомістю відбувається процес, який він назвав «переплавкою духовних цінностей у товар» [28].

Серйозно турбує і те, що сучасна молодь більше уваги приділяє «агресивним формам культури», які розповсюджуються зі швидкістю епідемії завдяки поширенню засобів масової інформації. А книга як джерело духовного розвитку відступає на другий план.

Так, в Україні, за даними соціологічних опитувань останніх років, у бюджеті вільного часу молоді книга займає лише п'яте місце, переважають сучасна музика, спілкування, телебачення, заняття за інтересами. У загальному обсязі читання старшокласників класична література займає лише 4,5 %.

Відчудження молоді від книги — це тривожний симптом. За словами французького просвітителя Д. Дідро, «коли люди перестають читати, вони перестають міркувати»[10].

 Американські педагоги також стикнулися з таким серйозним фактом, як повна відсутність у дітей інтересу до читання. Причину такого явища вони вважають у тому, що у США довгі роки формувалося покоління, «яке не читає книжок», а дивиться телевізор. Високорозвинена індустрія розваг надає молоді широкий спектр можливостей щодо проведення дозвілля, тому приділяти серйозну увагу читанню, підкреслюють вони, може лише той, хто з дитинства орієнтований на це. І сьогодні в країні налічується до 70 % осіб, які, одержавши середню освіту, в подальшому майже нічого не читають.

В Австрії, згідно з проведеним опитуванням, у культурній сфері 55 % населення країни, що мають обов'язкову шкільну освіту, протягом року не читали жодної книжки або в кращому випадку — одну, 67 % населення Австрії, старші 17-ти років, протягом року не купують жодної книжки. Цей стан «напівграмотності», як його характеризують в Австрії, широко розповсюджений і в інших країнах.

Зупинимося на кожному з засобів ЗМІ, окресливши позитивні і негативні аспекти їх впливу:

Вплив преси

Друковані видання (газети, тижневики, журнали, альманахи, книжки) посідають особливе місце в системі ЗМІ. Продукція, що вийшла з-під друкарського верстата несе інформацію у вигляді надрукованого буквеного тексту, фотографій, малюнків, плакатів, схем, графіків та інших зображально-графічних форм.

До позитивних аспектів впливу преси на соціалізацію молоді можна віднести наступні:

• Є можливість швидкого, оглядового ознайомлення з усім «репертуаром» повідомлень, включеним в номер чи книгу. Завдяки цьому можна скласти загальне враження про зміст випуску.
• Можна користуватися можливостями «відкладеного читання», після первинного ознайомлення залишити матеріал для уважного і детального прочитання у підходящий час і в підходящому місці.
• друковані видання легко мати при собі і звертатися до інформації у зручний час, не заважаючи оточуючим
• Читання тексту і сприйняття образотворчого друкованого матеріалу проходить відповідно з бажанням (вибірково, в тому порядку, темпі і ритмі), яке встановлює сам читач. Він може звертатися до одного й того ж твору кілька разів, зберігати потрібне, підкреслювати, робити позначки на полях і т.д.

На противагу вище сказаному слід звернути увагу на негативні наслідки впливу:

• не всі друковані видання спрямовані на об'єктивне інформування чи надання істинних знань читачу. Оскільки, автор який вміло володіє словом може завести людину в потрібному йому напрямі, і відповідно, переконати індивіда в потрібних фактах. Для цього в друкованій літературі можуть використовувати інформаційні фантоми. Інформаційний фантом — це сукупність достовірної , недостовірної  і  неповної інформації, яка використовується як інструмент формування різноманітних необхідних установок.

Такі специфічні інформаційні «капсули» здатні впливати на індивідів не менш ефективніше, ніж правдива інформація, а інколи навіть більше. З поширенням інформаційної глобалізації, перед кожним окремим суспільством, постає питання психологічного захисту від маніпуляційних впливів саме таких інформаційних фантомів [17].

Вплив радіо

Найбільш характерною рисою радіомовлення є те, що носієм інформації в цьому випадку виявляється лише звук.

Можна  виділити такі позитивні сторони впливу радіо:

• Радіозв'язок дозволяє миттєво передавати інформацію на необмежені відстані. Крім того, радіо дуже популярне серед автолюбителів, оскільки немає можливості звертатися до друкованих видань і телебачення.
• Слухач радіо має можливість сприймати звук більш повно і глибоко, оскільки не відволікається від усної мови, музики, голосів життя, не розподіляє своєї уваги між звуком, і тим, що його супроводжує.
• Відсутність відеоряду дозволяє слухачам проявити свої здібності  до фантазування

Потрібно виділити такі негативні наслідки впливу радіомо:

• Радіомовлення, в певному сенсі, примусово: передачу можна слухати лише в той час, коли вона йде в ефірі, притому, в тому ж порядку, темпі і ритмі, які задано в студії. Тому неможливо відкласти прослуховування на зручний час, робити це швидше або повільніше. Ці риси радіо змушують уважно вивчати можливості аудиторії, складати програми з урахуванням розподілу часу, характеру занять, психічного і фізичного стану слухачів у різні часові відрізки.
• Хоча й можливе створення безлічі каналів радіомовлення, слухач у визначений відрізок часу здатний сприймати лише одну програму, відмовившись від усіх інших, що йдуть одночасно.

Вплив телебачення

Телебачення виникло на перетині можливостей радіо і кіно. Від радіо телебачення взяло можливість передавати сигнал за допомогою радіохвиль на далекі відстані — цей сигнал одночасно має звукову  і відеоінформацію, яка на екрані телевізора в залежності від характеру передачі несе кінематографічний характер або ж характер фотокадру, схеми, графіка і т.д. На екрані телевізора може бути відтворений і друкований текст.

До позитивних аспектів впливу телебачення на соціалізацію молоді відносять такі:

• Через телебачення як засіб масової інформації ми можемо задовольняти наші потреби в отриманні необхідної інформації. Людина потребує постійної зміни інформації, і основний канал її отримання — зоровий: 80% всієї інформації людина отримує через орган зору.
• Телебачення задовольняє і духовні потреби: в першу чергу, це пізнання культури і співпереживання.
• Дозволяє побачити те, що неможливо побачити в повсякденному житті і надає людям можливість ознайомитися з великим потоком важливої інформації. Тепер же стало цілком доступним участь кожного у важливих державних заходах, таких як похорони державного діяча, весільні церемонії, коронація монархів, вступ кандидата на пост президента або ж візит глави іншої держави. Люди змогли побувати у віддалених регіонах планети і насолодитися чудовими краєвидами, що стало можливо завдяки телебаченню.

Важливо зазначити і негативні наслідки впливу:

• Людина, що дивиться телевізор, глибше сприймає інформацію, гостріше відчуває почуття радості або страху, її психіка може знаходитися у більшому ступені гальмування чи збудження. Чим більше людина працювала за день, тим більше ступінь втоми нервової системи. І в процесі відпочинку разом з розслабленням тіла, розслабляється і нервова система. Несвідомо, мовби у стані гіпнозу, людина добровільно передає телебаченню управління своїми психічними процесами.
• Спілкуючись з усім світом через телевізор, молодь знаходить для себе ніби щось цінне, в тому числі і ідеал свого існування. В одних це суперлюдина, сміливі поліцейські або гангстери з американських детективів, в інших - політичні, громадські діячі, у третіх —  знамениті кіноактори, спортсмени і т.п. Своєму ідеалу молода людина повністю довіряє, беззаперечно вірить в його слова і дії, і починає наслідувати його принципам[30,c.18-22]

Взагалі, щоб зацікавити людину і звернути її увагу на екран використовується кілька прийомів:

• Створення яскравого відеоряду з метою створення певного світлового відчуття, і чим воно сильніше, тим сильніше на ньому фіксується і увага;
• Новизна і незвичність —  також залучає до екрану людини, тому що за законом руху і спрямування психічних процесів монотонність викликає відразу;
• Демонстрація, крупним планом, обличчя людини.  Дивлячись на людське обличчя, телеглядач відразу переймається до нього симпатією чи відразою. Для швидкого введення в стан гіпнозу увагу людини короткочасно зупиняють на одній точці, картинці, нерухомому об'єкті. Наприклад, годинник перед програмою «Час».
• Ефекти швидкого спалаху, гучного звуку, після яких різке збудження нервової системи швидко змінюється гальмуванням. Цей метод можна спостерігати в різних рекламних і програмних заставках, а також у теле-і кінофільмах.
• Переривання фільмів на самому трагічному місці спонукає телеглядачів з нетерпінням чекати наступної серії, що робить людину зацікавленим і, внаслідок цього, відкритим для нового сеансу навіювання [24, c. 38 - 42.]

Вплив Інтернету

Сьогодні на шляху розвитку комп'ютерних інформаційних технологій майже повністю відсутні будь-які бар'єри. Крок за кроком з розвитком цієї великої інформаційної структури йде розвиток взаємопов `язаної з нею іншої системи  — віртуальної реальності. Системи віртуальної реальності все більше виявляються задіяними в процесі життєдіяльності людини, а також всього суспільства.

До позитивних аспектів впливу Інтернету на соціалізацію молоді можна віднести наступні:

• Швидкий зв'язок Інтернет  —  нові інновації з кожним днем ​​роблять його ще більш швидким і надійним. Сьогодні ми можемо почати спілкування в реальному часі з людиною, яка знаходиться в іншій частині світу. Для отримання більш докладного особистого та інтерактивного спілкування, можна скористатися засобами відеоконференцзв'язку та чату.
• Освіта Інтернет —  невід'ємний розповсюджувач знань. Всесвітня павутина стала чудовою можливістю для академічно непривілейованих людей, накопичити більше знань і щодо потрібних їм предметів. Є також сайти, такі як Вікіпедія, Coursera, Babbel і TeacherTube, які присвятили себе мистецтву передачі знань для всіх людей.
• Розваги є однією з головних причин, чому люди заходять в Інтернет.. Знаходження останніх новин про знаменитостей і перегляд веб-сайтів стали день у день діяльністю багатьох користувачів інтернету. Є незліченні ігри, які можна скачати, за гроші або безкоштовно. Справді, онлайн-ігри отримали феноменальний успіх, і користуються постійно зростаючим попитом в усьому світі.
• Соціальні мережі та підтримка зв'язку  —  неможливо уявити собі соціальне життя без Вконтакті, Фейсбук або Твітера. Соціальні мережі перетворилися на велике середовище, де можна об'єднатися з однодумцями і стати частиною цікавих груп і співтовариств. Крім пошуку давно втрачених друзів, інтернет також полегшує пошук роботи і бізнес можливостей на спеціалізованих форумах і спільнотах. Є загальний чат, де користувачі можуть познайомитися з новими людьми.
• Онлайн-сервіси та електронна комерція Завдяки численним послугам, можна виконати всі фінансові операції в інтернеті. Можна забронювати квитки на літак, переказувати кошти, оплачувати комунальні послуги і податки, не залишаючи свої будинки або офіси.

Зупинимося не негативних аспектах впливу Інтернету на соціалізацію молодого покоління:

• Крадіжка особистої інформації. Немає стовідсоткових способів забезпечення захисту імені, номерів рахунків, адреси, фотографій і номерів кредитних карт від крадіжки або несанкціонованого використання.
• Порнографія  доступна як дорослим так і дітям. Відсутність контролю і необмежений доступ порнографічних матеріалів, негативно позначається на свідомості. Інтернет дає доступ до матеріалів шокуючого змісту настільки легко, що часто потрапляє нам на очі, бажаємо ми того чи ні.
• Соціальна ізоляція, ожиріння, і депресія. Віртуальний світ часто може здатися таким привабливим, що повертаючись до реального життя, зовсім не хочеться. Існують залежності, що включають в себе: азартні ігри, соціальні мережі і ігрову залежність. В даний час є психіатричні клініки та лікарі, які спеціально практикують такі випадки погіршення здоров'я, що спровоковані мережею Інтернет. Ці пристрасті створюють як фізичні, так і психічні проблеми, які можуть призвести до ускладнень здоров'я, якщо залишити їх без нагляду. Зв'язок між ожирінням і інтернетом досить легко простежити. Чим більше людина сидить перед комп'ютером, тим менше вона рухається.