Впровадження ігрових технологій на уроках інформатики при вивченні апаратного забезпечення комп’ютера

Обладнання:

1. Плакат з девізом гри: "Думати - колективно, діяти - оперативно, сперечатись - доказово, це для всіх обов'язково"
2. Завдання до кожного гейму.
3. Цікаві повідомлення від кожної команди.
4. Розкреслені таблиці для жюрі.
5. Грамоти для гравців команди-переможеці.
6. Приз самому активному гравцю.

Хід уроку

    План уроку:

1 Організаційний момент

2 Вступне слово вчителя

3 Гра - змагання 

3.1 Привітання

3.2 Марафон

3.3 Гра капітанів

3.4 Гра "Розумний й  лаконічний"

3.5 Відгадування кросворду  на швидкість

3.6 Запитання командам

3.7 Захист цікавих доповідей

3.8 Підведення результатів  гри

 

Вступне слово  вчителя.

Сьогодні ми з вами відправляємося в подорож по електронній країні ЕОМ. Займайте місця в загальному вагоні електронного поїзда. Будьте уважні і правильно відповідайте на мої  питання. Прекрасна країна ЕОМ перед  вами. Тут усе дуже цікаво, але  й дуже заплутане, як у лабіринті. Спробуємо розібратися! Туристів і  гостей у цій дивовижній країні завжди дуже багато, кожного потрібно зустріти, привітати й поговорити з ним, надати йому перекладача, щоб гості  все побачили, а жителі країни могли  зустріти своїх гостей, порозмовляти і поспілкуватися з ними. Прийом гостей виконують спеціальні митні  ПРИСТРОЇ ВВДЕННЯ. Гостей із країн ВІЛЬНОЇ  ІНФОРМАЦІЇ приймає митний пункт  КЛАВІАТУРА. Інший пункт СКАНЕР приймає  інформацію з суворої країни ТЕКСТОВОЇ  ЩФОРМАЦІЇ, гості схожі на сторінки друкарського тексту. Балакучих і  співучих туристів із раїн ГОЛОСУ І  МУЗИКИ приймає пункт МІКРОФОН. Є  ще й дуже симпатичні пункти введення інформації МИША, ДЖОЙСТИК, СВІТЛОВЕ ПЕРО, ГРАФІЧНИЙ ПЛАНШЕТ. Усі ці пункти пов'язані з правителем країни електронними дорогами ДРОТАМИ.

Гості і туристи, пройшовши  через ПРИСТРОЇ ВВЕДЕННЯ, продовжують  подорож уже з провідниками-перекладачами. Ніхто не може говорити на складній мові ЕОМ, тому без перекладачів не обійтися! Править країною ЦЕНТРАЛЬНИЙ ПРОЦЕСОР. У його підпорядковані дві урядові палати. Одна палата КЕРУЄ всією роботою ЕОМ, тому і називають її КП (Керуючий Пристрій).

У КП дуже важливі і зайняті  управлінці, вони весь час наказують  і перевіряють, чи правильно виконали їхні накази!

В іншій урядовій палаті працюють розумні й талановиті математики, Вони множать, ділять, додають і віднімають великі і не дуже великі числа, розв'язують складніші математичні, логічні  та зовсім прості задачі.

Ця палата має назву  АЛП (арифметико-логічний пристрій) Усі  дані і результати обчислень команд зберігаються в будинку дуже складної конструкції. Тут архів, бібліотека та інші служби. І назва цього  пристрою таємнича і чарівна - ПАМ'ЯТЬ. КЛ й АЛП дуже тісно співпрацює з ПАМ'ЯТТЮ, вони просто не можуть обійтися без неї ні секунди. От який важливий цей пристрій! Ми вже говорили, що ПАМ'ЯТЬ має складну конструкцію  і складається з двох не менш складних конструкцій, частин-ПЗП й ОЗП.

У ПЗП (Постійно- запам'ятовуючий  пристрій) завжди кипить робота, і його службовці ніколи не йдуть додому (ПЗП - їхній будинок). Помешкання ПЗП  завжди переповнені співробітниками - це і математики, і програмісти, і системники тощо.

ОЗП (Оперативно — запам'ятовуючий  пристрій) - це величезний зал для  конференцій, засідань, концертів і  навіть ігрових видовищ. Він буває  порожнім вночі або вдень, коли країна ЕОМ відпочиває (тобто ЕОМ виключена). Коли настає робочий день ЕОМ, то величезний зал ОЗП частково або цілком орендується  під різноманітні види робіт різних організацій ПРОГРАМ.

Під керівництвом процесора  складна робота виконується і  її необхідно або продемонструвати(вивести  інформацію), або зберегти. Де ж ми можемо побачити демонстрацію результатів? Звісно у невеличких і великих  кінотеатрах, що називаються МОНІТОР  або ДИСПЛЕЙ. А почути? Слухаємо за допомогою концертних залів КОЛОНКА, ДИНАМІК. У той же час у країні ЕОМ відмінно працює і редакція ПРИНТЕР. От такі є симпатичні пристрої ВИВЕДЕННЯ  інформації в нашій країні ЕОМ. Але  ще є дуже цікавий, потрібний і  дволикий пристрій-вокзал! На вокзал приїжджають  і від'їжджають гості. Він виконує  роль і пристою ВВЕДЕННЯ і пристрою ВИВЕДЕННЯ, тому і називають його пристроєм ВВЕДЕННЯ-ВИВЕДЕННЯ. Через  такий пристрій можна ввійти в  країну і вийти з неї. Він дуже складний, і гості, що користуються ним, живуть тільки в електронних  країнах. Приїжджають вони на гарних машинах - ДИСКЕТАХ або прекрасних КОМПАКТ - ДИСКАХ, зустрічають на вокзалі  СБ-КОМ. Розпочинаємо гру.

Привітання. (Представлення, девіз та захист емблем команди.) Запитання до гейму "Марафон"

1. Як називається предмет, який вивчає внутрішню та зовнішню будову комп'ютера та його можливості?
2. Що таке інформація? (відомості, потрібні користувачу)
3. За допомогою чого передають інформацію? (повідомлення, послідовність сигналів)
4. Види інформації? (об'єктивна, суб'єктивна ) 
5. Як називають повідомлення, яке не несе корисної інформації? (шум) 
6. Що називають елементною базою комп'ютера? (те, що лежить в основі будови комп'ютера )
7. Що таке швидкодія? (кількість виконаних операцій за одну секунду)
8. Що розуміють під терміном апаратне забезпечення? (пристрої й електронні схеми)
9. Як називається сукупність апаратних і програмних засобів? (інформаційна система)
10. Що входить до складу процесора? (АЛП, КП, регістри пам'яті)
11. Що таке мікропроцесор? (невелика за розмірами мікросхема на напівпровідникових кристалах - мозок комп'ютера )
12. Що таке Інтернет? (загальна світова мережа)
13. Сучасні носії інформації? (оптичні диски)
14. Що таке CD-RW? (оптичний диск для багаторазового запису)
15. Що такеСD-R? (оптичний диск для одноразового запису)
16. Що таке СD-RОМ? (оптичний диск тільки для користування)
17. Як називають пристрій, який дозволяє вводити в комп'ютер зображення з паперу або іншої плоскої поверхні? (сканер)
18. Призначення клавіші ЕSC? (переривання роботи програми)
19. Види принтерів? (матричні, струменеві, лазерні)
20. Яким є інтерфейс WINDOWS? (графічним)
21. Що потрібно мати для сполучення комп'ютерів у ЛОМ? (мережеву карту,модем)
22. Що розуміють під терміном топологія ЛОМ? (вид з'єднання комп'ютерів в мережі)
23. Хто такий провайдер? (фірма, яка під'єднує до Інтернет та надає послуги)

Запитання до гейму "Гра капітанів"

1. Чому процесор називають мозком комп'ютера?
2. Чому оптичні диски кращі за дискети, хоча їх вартість більша?
3. На стандартній клавіатурі 101 клавіша, чому за допомогою їх можна зарезервувати 256 символів?
4. Як ви розумієте поняття "Інтерфейс ОС"?
5. Чому ОС WINDOWS отримала таку назву?
6. Чому вартість оптичних дисків різна для СD-RW? СD-R? СD-ROM?

Гра "Розумний й лаконічний" або "Шифровка і  розвідник"

За спиною учня старшого класу або вчителя асистент показує  картку з написом або малюнком. Гравець не називаючи напису на картці або не називаючи малюнка, намагається  пояснити значення цього терміна. Якщо термін вгадано, асистент показує наступну картку, а якщо ні, то учень каже "Далі". За кожну вірну відповідь нараховується  один бал. Учень за 1 -2 хвилини повинен  надати більшу кількість термінів. Відгадування кросворду на швидкість (по 10 запитань)

Запитання командам (по 4 запитання)

І команда

1. Чому пам'ять комп'ютера поділено на дві частини? Що це за па'мять ?
2. Як додати на панель форматування редактор формул? Його призначення?
3. Яку мережу називають локальною?
4. Поміняйте фон робочого столу та наведіть словесний алгоритм.

 

II команда

1. Який пункт має у своєму контекстному меню будь-який об'єкт?
2. Викличте контекстне меню робочого столу.
3. Яке призначення клавіші Іnsert?
4. 3мінить заставку та встановіть інтервал часу 7 хв.

 

III команда

1. Для чого призначена заставка?
2. Як зробити так, щоб папки та ярлики на вашому робочому столі не можна було б пересувати як заманеться?
3. Як додати на панель форматування індекс "верхний индекс",
4. Як запрограмувати клавіші (створити гарячі клавіші)?

 

Запрограмуйте клавішу "модуль" або "тере".

Захист цікавих  доповідей (по 2 бали)

Підведення результатів  гри. Нагородження переможців.

 

 

 

 

Урок № 3.

Тема: Історія розвитку обчислювальної техніки. Покоління ЕОМ.

Правила техніки безпеки  під час роботи на комп’ютері.

Практична робота № 1. Робота з клавіатурним тренажером.

Мета уроку: сформувати в учнів уявлення по історії розвитку ЕОМ та поняття про основні галузі застосування. Вивчити основні правила ТБ при роботі у комп’ютерному класі; розвивати логічне мислення;.пізнавальна: ознайомитися з безпечними прийомами роботи з комп’ютером.

 

Обладнання: комп’ютери, програма-тренажер з клавіатури;

 

План уроку:

1)Організаційний момент – 1 хвилина

2) Актуалізація опорних знань – 5 хвилин

3) Пояснення нового матеріалу – 25 хвилини

       4) Самостійне виконання учнями завдань під контролем і за допомогою вчителя - 10 хвилин

       5) Звіт учнів про роботу

      6) Домашнє завдання – 2 хвилина

      7) Підбиття підсумків уроку – 2 хвилини

Хід уроку

1. Організаційний  момент.

Перевірка присутності учнів.

2. Актуалізація опорних знань

1. Замінити наведені  словосполучення одним словом  або

фразою:

- друкувальний пристрій (принтер);

- багатоклавішний пристрій (клавіатура);

- малокнопочний пристрій (миша);

- демонстратор (проектор  або монітор);

- підстилка (ковдра для  миші);

- комп'ютерне шосе (магістраль);

- правитель системи (процесор);

- зберігач інформації (пам'ять,  дискета, диск);

- тихий друкувальник (лазерний  принтер).

2. Встановіть  відповідність між назвами пристроїв  та

характеристиками:

Монітор 512 Мб

Миша 1,7 ГГц

Клавіатура 21"

Процесор 109

Оперативна пам'ять 2

Жорсткий диск 100 Гб

3. Встановіть  відповідність між назвами носіїв  інформації та їх

ємністю:

Дискета 3,5" 100 Гб

СD-ROM 17 Гб

Жорсткий диск 250 Mб

DVD 60 Мб

Zip-диск 1,44 M

Касета стримера 700 Mб

 

3. Пояснення нового матеріалу.

 Молодці діти! Я бачу, ви непогано засвоїли минулий  матеріал. А сьогодні ми дізнаємось  з вами про те, як же з’явилась  перша обчислювальна машина та  визначимо, у яких галузях використовують  обчислювальну техніку. Тема сьогоднішнього  уpoку – "Історія розвитку EОМ”. 

(Діти записують у зошит,  а я на дошці) 

 І. Основні галузі  застосування ОТ.

Діти, як ви думаєте, де використовують обчислювальну техніку ?

-    Для розв’язування  задач, на підприємствах.

-   Для ведення бухгалтерії.

-    Для передачі  інформації.

Як ви бачите, ні одна галузь не обходиться без ОТ.

Стрімкий розвиток комп'ютерної  техніки і  її  різноманітного  програмного забезпечення - це одна з характерних прикмет сучасного  періоду розвитку суспільства.    Технології,    основними    компонентами яких є комп'ютери, проникають практично в усі сфери людської діяльності. Те, що недавно вважалось  фантастикою, тепер завдяки науково-технічному прогресу, особливо прогресу в області  комп'ютерних технологій, стало реальністю.

Комп'ютерні технології застосовують у видавництвах, міністерствах, банках, на складах, системах зв’язку і системах управління транспортом, у податкових інспекціях і у сфері розваг тощо. Тепер практично неможливо уявити сучасний офіс без повсякденного  і широкого застосування комп’ютерних технологій.

Комп’ютер став неодмінним атрибутом робочого місця працівників  багатьох професій.

Таким чином, ми бачимо, що у  світі немає ні однієї галузі науки  і техніки, яка б розвивалась  так швидко, як інформатика. Кожні  два роки проходить зміна поколінь обчислювальної техніки. Фактично ми можемо говорити про те, що в останні  роки на наших очах відбулась комп’ютерна  революція, яка торкнулась до всіх сфер соціальної, культурної, наукової і  виробничої діяльності людей. Прийом експлуатації комп'ютерів не змінюється роками, а  кожен дволітній цикл поповнюється обчислювальною технікою супроводжується  корінними змінами прийомів і  методів роботи з нею.

 

Історія розвитку ЕОМ.

 

Ми з вами говоримо про  те, де і як ми використовуємо ОТ, але  з чого все починалось? Історія  обчислень своїм корінням сягає  віків, так як і розвиток людства. Для підрахунку люди використовували власні пальці, камінці, палички, вузлики.

Потреба в пошуку розв’язання  більш складних задач і як наслідок, все більш складних обчислень, поставила  людину перед необхідністю знаходити  способи, які б змогли їй в цьому  допомогти.

Одним з перших пристроїв (V-IV ст. до н. с. )- що полегшували обчислення, можна вважати рахівницю - це переносний пристрій, що складається з дерев'яних кружечків, нанизаних на дерев'яний або металічний стержень.

З розвитком науки виникає  необхідність створення більш досконалих обчислювальних пристроїв.