Стили руководства

Основу методики составляет представление об управленческих ситуациях  как единицах анализа труда управленческого  работни-ка, однако именно их структура  остается пока еще недостаточно разработанной. Используемые в ходе оценки ситуации (отсутствие согласованности в планах работ со смежными подразделениями, конфликты, вызванные нечетким разграничением функций, необеспеченность финансовыми  ресурсами, неукомплектованность подразделения  персоналом) являются, по существу, лишь описанием отдельных проблем  управления.

Результатам оценки поведения  управленческих работников, как и  в случае оценки качеств, является социально-психологическая  характеристика, только более профессионально  ориентированная. Она содержит информацию о том, каким образом (эффективно или нет) действовал работник, в каких  ситуациях более, в каких - менее  эффективно. Однако данный способ не помогает выяснить причину такого поведения  и его последствия.

2) Функциональная оценка

Функциональная оценка руководителя основывается на анализе процесса труда, выяснении, насколько он хорошо справляется  со своими должностными обязанностями. Работа руководителя в этом случае описывается в структуре выполняемых  им специфических функций по регулированию  совместной деятельности. Например, в  одной из методик выделяют такие  управленческие функции, как планирование, организация, комплектование штатов, руководство  и лидерство, контроль.

В основе такого способа - представление  об особых задачах организаторской  деятельности, отличающих управленческий труд от исполнительского и имеющих  некоторое универсальное содержание, а также понимание места и  роли руководителя в трудовом коллективе.

Условия управленческой деятельности, сфера совместного труда, параметры  возглавляемого коллектива лишь конкретизируют эти задачи, заполняют их предметным содержанием, не изменяя сути выполняемых  функций. Функциональная оценка имеет  то достоинство, что основывается на анализе того, чем в действительности занимаются руководители. Она позволяет  определять слабые стороны в работе конкретных руководителей на основе знания об общих задачах управленческой деятельности.

Помимо этого, для совершенствования  методов оценки  личных и деловых  качеств руководителей предприятия, можно использовать балльную оценку качеств, проранжировав их по степени  важности.

В таблице 5.1 выделены 10 самых  важных, с моей точки зрения качеств  руководителя. Ранг важности показывает степень необходимости наличия  данных качеств у руководителя с  моей точки зрения. Баллы важности выставлены от 1 до10. 

С помощью таблицы 5.1 качеств  руководителя, была проведена оценка способностей начальника финансового  отдела.

Таблица 5.1 - Качества руководителя

№ пп	Качества руководителя	Количественные оценки	Ранг важности
1	Проф. Знания	100	10
2	Целеустремленность	70	8
3	Усидчивость	70	5
4	Умение располагать к  себе людей	40	7
5	Способность к самосовершенствованию	50	6
6	Самостоятельность	80	4
7	Настойчивость	60	2
8	Осторожность	70	3
9	Отзывчивость	50	1
10	Трудолюбие	90	9

 

Из таблицы видны негативные моменты в поведении данного  руководителя, а именно: плохая способность  располагать к себе людей, слабая отзывчивость и способность к  самосовершенствованию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

     За последние  60 лет теории руководства претерпели  серьёзнейшие изменения. Начинались  исследования в области стилей  руководства с так называемого  качественного подхода. Основной  целью его, был поиск черт, присущих  только руководителям и позволяющим  им занимать ключевые посты.  Такой подход потерпел неудачу,  так как не удалось выявить  у руководителей особых качеств. 

         Переворот в направлении исследований  внесли представители бихевиористской  школы. Исследования Курта Левина  были направлены на типизацию  поступков руководителей и выделение  определённых групп, для которых  характерен тот или иной стиль.  Выделив авторитарный, демократический  и попустительский стили руководства  сторонники этого подхода вполне  успешно исследовали и описали  ключевые позиции выделенного  Левиным «игрового поля». 

         Однако эмпирические исследования  показали, что эти теории руководства  описывают и классифицируют лишь  «идеальные» модели, реальная же  ситуация оказалась гораздо более  сложной и насыщенной.

         В теории ситуаций руководство  видится не как атрибут отдельных  личностей. Здесь исходят из  того, что вид руководства необходимо  изменять в зависимости от  особенностей социальной ситуации. Именно ситуация по мнению  сторонников этого подхода определяет, с какими функциями связан  руководитель. Однако учёные столкнулись  с недостаточностью и слабостью  эмпирических исследований, что  привело к появлению большого  числа «частных» теорий. Полностью  же описать всё поле возможных  ситуаций пока не удаётся. Кроме  того, сами учёные высказываются  о том, что обычно гораздо  легче изменить саму ситуацию, чем изменить стиль руководителя.

 

 

 

Список литературы

1. Арутюнов В.В., Волковысский И.В., Кадария Ф.Д., Шепелев Е.М. Управление персоналом. Серия «Среднее профессиональное образование»: Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007. – 448с.

2.  Аширов Д.А. Управление персоналом: учеб. пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – 432с.

3.  Бухалков М.И. Управление персоналом: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 368с.

4. Вачугов Д.Д. Основы менеджмента: учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2004. – 367с.

5. Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Одегов Ю.Г., Пихало В.Т. Управление персоналом: Учебник. – М.: Издат. центр «Академия», 2000. – 452с.

6.  Егоршин А.П. Управление персоналом: Учебник для вузов. – 5-е изд., доп. и перераб. – Н. Новгород: НИМБ, 2005. – 720с.

7.  Казначенская. Менеджмент. – Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2005. – 385с.

8. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 447с.

9. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: Учебник. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 638с.

10. Поршнев А.Г., Румянцева З.П.. Саломатин Н.А. Управление организацией: 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 716с.

11. Федорова Н.В., Кибанов А.Я. Управление персоналом: Учебно-практическое пособие для студентов заочного обучения.- М.: Финстатинформ, 2000. – 387с.

12.  Цветаев В.М. Кадровый менеджмент: учебник. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2005.-160с.