Актуальные проблемы современности и журналистика

Заголовки и различные виды титров, надписей, являющиеся одними из основных компонентов зрительного ряда телевизионной программы, обычно предваряют и завершают передачи. Другие позволяют быстро и точно давать в программе сведения о погоде, спортивных результатах, включать нужные объявления между передачами, обозначать ход времени и смену места действия.

«Письменный язык», соответствующим  образом трансформированный, стилизованный, используемый в зависимости от ситуации, является основным инструментом, главным  изобразительным средством телевизионной графики, позволяющим с помощью символов усилить смысловое и эмоциональное воздействие, привлечь внимание зрителей, более полно и точно раскрыть замысел передачи.

Для успешного овладения профессиональными  навыками необходимы в первую очередь творческие способности и решимость начать все с самого начала, чтобы изучить практику и технологию работы телевизионного художника. Тщательное изучение «телевизионных» законов и технических приемов создает для работников телевидения ту основу, отталкиваясь от которой можно совершенствовать профессиональное видение и мастерство, реализовать оригинальные замыслы и экспериментировать.

На телевидении очень часто  возникает необходимость передать в одном или двух рисунках содержание, основные идеи, наиболее важные аспекты или даже атмосферу той или иной программы. Для успешного решения этой задачи работник телевидения должен обладать острым видением предмета изображения, хорошо развитым художественным чутьем, способностью изобразить и синтезировать абстрактные идеи в зрительных образах.

Телевизионный работник должен овладеть и искусством фотографии. Хотя на большинстве  телевизионных студий есть специальные  фотолаборатории, знание основ фотодела может оказаться весьма полезным. Многие вступительные кадры к  программе, как мультипликационные, так и снятые на натуре, часто требуют от художника умения комбинировать титры и фотографии. Совершенно очевидно, что сотрудник, умеющий сам фотографировать, имеет больше возможностей для воплощения своего замысла.

Художественное решение телепередачи, телеспектакля, телефильма во многом зависит от уровня профессионализма инженера по освещению, техника-осветителя и рабочего-осветителя, которые в соответствии с режиссерским сценарием «ставят освещение» на съемочных площадках. Освещение на телевидении -- важный элемент художественного решения передач, имеющий технический и эстетический аспекты.

Таким образом, на телевидении существует множество областей, специалисты  которых должны обладать творческими  характеристиками на ровнее с техническими навыками. Именно сочетание этих составляющих дает наибольший результат и эффективность информации, которую покажут зрителям.

2.1 Формирование языка  телевидения посредством технологий  и творчества

Телевидение - это сложная система  состоящая из огромного количества элементов. Зритель не думает об этом, он воспринимает только конечный результат и этот результат либо нравится ему, либо нет, но в любом случае - это обязательная часть его жизни. Как достигается этот результат?

Множество специалистов работает создавая иной мир, недосягаемый и далекий. Этот мир телевидение. Его язык это образы созданные при помощи технологий ставших доступными не так давно. Когда технология телевидения стала доступна практически в каждом доме появились технологии управления образами создаваемыми на экране, построение стереотипов и поведенческих моделей. Нет сомнения, что телевидение сегодня, это прежде всего коммерческая система в которой все направлено на продажу рекламного места, информации и т.д. Технологии, выработанные в этой области, стремятся воздействовать на зрителя с целью добиться от него нужного поведения или реакции. Где же в этой системе творчество? Творчество необходимо для построения образа. Без него технология не может воздействовать, потому что технология - это штамп, который без креативности не гибок и очень быстро наскучивает. Специалист (режиссер, сценарист, видеооператор, специалист монтажа, ведущий, корреспондент и т.д.) на телевидении - это кирпич в стене, часть системы, на которой она держится. В идеале он представляет из себя творческого человека имеющего образовательную базу. Образование - это система, объясняющая будущему специалисту как наиболее эффективно использовать технологии в своей деятельности. Специалисты, работающие на телевидении, воплощают креативные идеи при помощи технологий. Для наглядности сравним их с художниками. В живописи существует ряд техник, которые известны художникам. Темпера, масло, акварель и т.д. - это материалы, они подобны технике на телевидении - видеокамера, компьютер, экран, микрофон. Художник при их помощи создает произведение искусства, фиксирует систему мира. Ему известны техники и это знание помогает ему создать определенный эффект произведения, которое будет воздействовать на зрителя. Легко можно представить этот процесс без таланта автора - такие произведения не признаны и не известны. Создание образа - это творческий процесс основанный на базе знаний технологий. Телевидение можно в этом плане уподобить живописи, но есть огромная разница в целях и структуре.

Все новаторские и творческие идеи на телевидение с ходом времени становятся технологиями - это постоянный процесс. Когда-то частая смена кадра была творческой задумкой автора, что бы передать динамики и напряженность ситуации, сегодня - это известная технология, применяемая практически повсеместно.

Таким образом язык современного телевидения - это синтез технологий и творчества. Одно без другого невозможно, как  невозможен художник без красок и  музыкант без нот. Если убрать творчество, то телевидение постепенно изживет себя, а если технологии, то его просто не будет.

Литература

1 Горюнова Н.Л. Художественно-выразительные  средства экрана. -М.: институт повышения  квалификации работников телевидения  и радиовещания, 2000. - 47 с.

2 Кузнецов Г.В., Цвик В.Л., Юровский  А.Я. Телевизионная журналистика. - М.: МГУ, 1994.-365c

3 Егоров В.В. Терминологический  словарь телевидения. М., 1997. -55 c.

4 Имшинская И. Я.. Креатив в  рекламе. - М. РИП - холдинг, 2004. - 125 с.

5 Бакулев Г. П. Массовая коммуникация: Западные теории и концепции. М.: Аспект Пресс, 2005.-- 176 с.

6 Вартанов А. С. Актуальные  проблемы телевизионного творчества: На телевизионных подмостках: Учебное  пособие. -- М.: Высшая школа, 2003. -- 320 с

7 Корконосенко С. Г. Основы  творческой деятельности журналиста. - СПб.: Знание, СПбИВЭСЭП, 2000 г. - 180с.

8 Князев А. А. Основы тележурналистики  и телерепортажа. - Бишкек: КРСУ, 2001. - 160 с.

9 Понзин В. Ф. От пиктограммы  до Интернета. Краткий очерк  развития средств информации и коммуникации. - СПб., 2001 - 115 с.

10 Феофанов О. А. Реклама: новые  технологии в России. - СПб.: Питер, 2001. - 384 с.

11 Ким М.Н. Технология создания  журналистского произведения. - СПб, 2001. - 236 с

12 Андреева А.А. Хрестоматия по НЛП в журналистике.

13 Катунин Г.П., Мамчев Г.В., Попонтонопуло  В.П. Телекоммуникационные сети  и системы: радиосвязь, радиовещание, телевидение. - М.: Горячая линия - Телеком, 2004. - 672 с.

14 Конин К.Т., Аксентов Ю.В. Колпенская Е.Ю. Телевидение - М. Связь. 1980. -216с

15 Молчанова Е.Н. Телевидение в  культуре современного информационного  общества. - Ставрополь, 2005г. - 155с

16 Быков Р.Е., Сигалов В.М., Эйссенгардт  Г.А. Телевидение - М.: Высшая школа, 1988 г. - 248 с.

17 Джакония В.Е., Гоголь А.А., Ерганжиев Н.А. Телевидение: учебник для вузов. - М. Радио и связь, 1986. - 456с.

18 Косарский Ю.С. Телевидение и  видеотехника: учебное пособие. - СПБ. 2004. - 183 с.

19 Ершов К.Г., Дементьев С.Б. Видеооборудование. - СПб: Люмиздат, 1993. - 271 с.

20 Михлин Е.М. Видеомонтаж на ПК. -- M.: OOO ДиаСофтЮП, 2005. - 608 с

21 Олешко В. Ф. Журналистика как  творчество. - М.: РИП-холдинг, 2003. --222 с.

22 Егоров В.В. ТЕЛЕВИДЕНИЕ: ТЕОРИЯ  И ПРАКТИКА. Учебное пособие. М.: Международный независимый эколого-политологический университет, 1993. - 306 с.

23 Соколов А. Г. Монтаж: телевидение,  кино, видео -- M.: Издательство «625», 2001.--207с

24 Гримак Л.П. гипноз и телевидение  : исоки нашей страсти к телевидению. - М.: журнал «Прикладная психология»,  №1/1999 г., «Магистр». - 74-81с

25 Свободин А.П. Откровение телевидения. http://www.library.cjes.ru

26 Михалкович В.И. О сущности  телевидения. - www.tvmuseum.ru

27 Медынский Е.А. Компонуем кинокадр http://www.natahaus.ru/

28 Люмет С. Как делается кино. http://www.natahaus.ru/

29 Делахей М. Советы тележурналисту http://v-montaj.narod.ru

30 Почепцов Г.Г. PR для профессионалов. http://www.library.cjes.ru

31 Смирнов А.Е., Пескин А.В. Цифровое  телевидение : от теории к практике. http://www.library.cjes.ru