Оздоровительный туризм

Принимая во внимание, что дети и молодежь будущее поколение  страны, в современных экономических  условиях не должны терять нравственные ориентиры, скатываться в бездуховную, наркоманную и криминальную среду  городов перед детским туристским движением страны сегодня стоят  первоочередные задачи:

- вернуть молодому поколению  прекрасный мир спортивного туризма  и развивать его;

- эффективно обучить жизненным  навыкам выживания человека в  природной и городской среде  обитания;

Молодёжный туризм - это средство гармоничного развития молодёжи и юношей, реализуемое в форме отдыха и общественно полезной деятельности, характерным компонентом которого является путешествие 
(экскурсия, прогулка, поход, экспедиция). Это определение прежде всего указывает на то, что в туризме должны интегрироваться все основные стороны воспитания: идейно-нравственная, трудовая, эстетическая, физическая, патриотическая и интернациональная, умственное развитие, политехническое образования и др. Исходя из истории развития туристской деятельности, познавательная функция в той или иной мере присуща любому туристскому мероприятию, поэтому познание для молодёжи нового и необычного на экскурсиях, в походах, экспедициях, полевых лагерях базируется на одной из основных составляющих туристской деятельности.

Данная форма организации процесса развития в спортивно-оздоровительном туризме базируется, кроме вышеназванного, на теоретических основах исследовательского метода обучения в походах, который определяет деятельность руководителя детской группы при подготовке и проведении учебных мероприятий и участников похода.

Следует отметить, что при организации  и проведении данной формы процесса организации используется личностно-ориентированная педагогическая парадигма. В рамках этой парадигмы осуществляются следующие основные принципы и подходы к работе в туристском лагере с отдыхающими детьми:

- личностно-деятельностный;

- диалогический или полисубъектный

-индивидуально-творческий;

- культуросообразности;

- целесообразности;

- природосообразности;

- краеведческий;

- целостности воспитательного  процесса и единства педагогического  влияния.

Исходя из этих теоретических позиций  можно определить те взгляды, на которых  следует базироваться в практике организации и проведения туристских детских лагерей. Основная задача организатора в оздоровительном лагере заключается в создании некой гипотетической модели по формированию развивающей и обучающей среды для молодёжи.

Именно педагогом-организатором, инструктором туризма в молодёжном туристском лагере должны задаваться условия, формы и методы исследовательской и организаторской деятельности в походах, благодаря которым у молодого человека будет формироваться внутренняя мотивация подходить к любой возникающей перед ним проблемой с помощью информации и творческих позиций.

Из этого следует, что одной  из наиболее существенных задач является решение вопроса о способах формирования внутренней мотивации, то есть превращения  внешней необходимости исследования нового встречающегося подростку в туристских походах во внутреннюю потребность.

Одним из важнейших принципов организации познавательного отдыха молодёжи в туристских лагерях, особенно успешно осуществляемым в процессе туристско-краеведческой деятельности, является принцип целостности воспитательного процесса и единства педагогического влияния. Эта деятельность способна одномоментно воздействовать на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы личности юного туриста, осуществлять органическое слияние образовательного, воспитательного и оздоровительного процессов.

Совместная практическая деятельность ребят в походе должна основываться, в первую очередь, на интересе, увлечении  конкретным делом, осмыслении работы, и уже во вторую - на занятиях теоретического и практического характера по изучению основ туризма и оздоровления.

Туристско-краеведческая форма  учебно-воспитательной работы является эмоционально яркой и очень содержательной стороной жизни детей. Такая форма  работы способствует укреплению здоровья, разностороннему воспитанию, становлению  гражданственности и патриотизма  подрастающего поколения.

Особенно актуальными в настоящее  время для жителей урбанизированных пространств являются: укрепление здоровья учащихся через дозированные физические нагрузки, знакомство воочию с красивейшими ландшафтами страны, непосредственный контакт с природой.

Для учащихся в подростковом и юношеском  возрасте разнообразные путешествия, знакомство с различными уголками своей  страны, изучение на практике их исторических, культурных, природных достопримечательностей является наиболее естественной, или как сказали бы классики - природосообразной деятельностью.

Использование разнообразных туристских и технических средств в оздоровительном туристском лагере: лазание по скалам, плавание на байдарках, лодках и катамаранах, работа с различными приборами и механизмами, проведение радиосвязи, к которым у молодёжи имеется повышенный интерес, создает дополнительный привлекательный фактор участия в туристском походе.

Основу личностно-деятельностного  подхода в организации похода составляет общественно-полезная экологическая деятельность. 
Она отвечает следующим требованиям:

- подчиняется основополагающим  воспитательным задачам;

- имеет коллективный характер  проведения, основанный на принципах                    ответственной зависимости, взаимодействия и взаимопонимания;

- адекватна личным потребностям, целям, мотивам;

- является творческой;

- способствует активизации деятельности  школьников;

- имеет высокий уровень организации;

-базируется на принципах самоуправления, самодеятельности и сотворчества;

- имеет очевидный практический  фундамент;

- учитывает возрастные и индивидуальные  особенности;

- является посильной;

- имеет комплексный характер, то  есть включает в себя разнообразные  формы экологической деятельности;

- проводится непрерывно и систематически.

Вся работа в походе строится на полном самоуправлении, организуется на основе развитой административной и исследовательской инструментовки. Туристские походы и экспедиции проходят в форме, максимально приближенной к настоящей исследовательской экспедиции в спортивном туризме.

Таким образом, мы рассмотрели цели, задачи, принципы и подходы; условия формы и методы организации спортивно-оздоровительного туризма для молодёжи, т. е провели анализ технологических подходов  организации спортивно-оздоровительного туризма молодёжи.

 

 

2.2  Технологическая организация спортивно-оздоровительного туризма на примере молодёжного спортивно-туристического лагеря «Молодёжный»

Немного о появлении, строительстве  и развитии спортивно-туристического лагеря «Молодёжный».

Спортивно-оздоровительный лагерь "МОЛОДЕЖНЫЙ" это его официальное название, является студенческим. Он находится в Тамбовской области на территории Галдымского лесничества.

Сам лагерь существует уже очень  давно. Обнаружили это место студенты спортивного факультета, куда и начали выдвигаться в турпоходы. Лагерь «Молодёжный» расположен далеко от государственной дороги в лесу на берегу залива реки "Цна". Сначала это был небольшой палаточный городок, без каких либо капитальных строений и удобств. Но со временем лагерь стал расстраиваться, появлялись домики и капитальные строения с печным отоплением. Далее была проведена воду, электричество и телефон; была  построена столовая и баня. Деревянная двухэтажная баня с бильярдом к сожалению в 80х  годах сгорела из за неисправности печи. На её месте была выстроена капитальная кирпичная баня с пластиковым желобом в речку. Не так давно баню отремонтировали по последнему слову техники. Многие преподаватели и сам начальник лагеря, а так же студенты участвовали в строительстве домиков.    

 Лагерь расширялся, построили  деревянные домики и привезли  более уютные металлические вагончики. Улицу назвали Студенческая. Была создана библиотека с читальным залом, кино. А сейчас установили спутниковое телевидение, работает радиоузел, вещая новости и музыку.     

 Затем появились 3-х комнатные  так называемые "Бокинские"  коттеджи и к настоящему времени  лагерь стал представлять из  себя целый летний комплекс  где могут отдохнуть причем  не мешая друг другу преподаватели  и студенты.   

 Технический прогресс  дошёл и до Галдымского лесхоза и теперь в отличии от одного телефона-автомата, собиравшего когда-то очередь, в лагере работают сотовые телефоны практически всех операторов связи, установлена внутренняя АТС. Предусмотрены генератор и газовые плиты для нормальной работы столовой на случай отключения света.   

 Раз в году Университет  организовывает легкоатлетический  пробег посвященный  9 Мая. Сборная студентов преодолевает путь из Тамбова до посёлка Сосновка, посещая по пути памятники ВОВ и поздравляя ветеранов с Днем Победы.  В Галдыме же находящемуся по пути следования, спортсмены останавливаются с ночевкой на привал. Баня и дружеский вечер у костра с гитарой хорошо поднимает настроение и силы.   

 Чистый воздух и настоящая  русская природа, трёх разовое  питание, кафе-бар, русская баня  и сауна с горкой прямо в  речку, лодки и катамараны, спорт, а так же молодёжная дискотека помогут сделать отдых приятнее, для тех, кто по настоящему любит отдыхать!

Цель программы летнего оздоровительного спортивно-туристского лагеря «Молодёжный»: развитие физического, адаптивного и коммуникативного потенциала личности, сплочение детского коллектива.

Жизнь на свежем воздухе, солнце, вода, соблюдение режима, постоянная физическая нагрузка закаляют детей, воспитывают  сознательную дисциплину, основанную на уважении друг друга.

Занятия спортом проходят при любых  погодных условиях. Физическая нагрузка постепенно увеличивается изо дня  в день. При проведении спортивных занятий инструктор дифференцирует нагрузку в зависимости от возраста и пола, но по итогам прохождения  спортивно - туристической программы  все дети качественно выполняют  все упражнения, не испытывая негативных переживаний, нервного перенапряжения.

Насыщенная  разнообразная деятельность, высокая  занятость привлекательна для подростков, так как в этом возрасте они  хотят успеть везде.

Прохождение программы лагеря позволяет каждого  из его участников поставить в уникальные, с точки зрения воспитания, условия, так как жизнь без родительской опеки, комфорта, привычного образа жизни в корне меняет характер взаимоотношений - все друг с другом связаны, друг от друга зависят.

Новая социальная среда влияет на идеологию группы, и это позволяет формировать  психологически гибкого человека,         проявлять коммуникабельность, мобильность, практичность. Это способствует более  сильному сплочению ребят и делает небольшую временную группу настоящим  коллективом. Педагогам не надо искать путей овладения группой, все  члены маленького коллектива увлечены общим делом, цели взрослых и детей  совпадают, все хотят успешно  закончить программу. Предоставляеться уникальная возможность усвоить много информации в «классах» под открытым небом, выполнить норматив III взрослого разряда по парашютному спорту и туризму, учатся достойно организовывать свой быт на необитаемом острове и др.

Пребывание  в лагере для большинства подростков становится мощным стимулом для самовоспитания, повышается мотивация к дальнейшему  самообразованию, расширяется кругозор. Новые знания воспринимаются активно, так как имеется возможность  большой практики через эмоциональные  впечатления. Новизна обстановки стимулирует  внимание, окружающая природа благотворно  влияет на душу ребёнка. Девиз «Один  за всех и все за одного» находит  подтверждение в реальной жизни.

Подросток попадает в мир сложных чувств и переживаний. Это воспитывает  ответственность за свои действия перед  конкретными ребятами, инструктором, с которыми он делит тяготы походной жизни. Шлифуются невербальные элементы, которые нельзя выучить, они идут из реального опыта переживаний. Крепнет сотрудничество взрослых и подростков, где отношения становятся истинно товарищескими. Подростками используются новые условия для различного рода самоутверждения. В течение лагерной смены могут корректироваться отклонения, которые проявляются у отдельных подростков, тактика поведения разрабатывается для каждого конкретного случая программы поведения и развития. Воспитательная работа строится не на прямом контакте, а посредством создания особой среды.

Воспитанию  здорового образа жизни в лагере «Молодёжный» способствует экологическая работа, которая является общим делом для всего коллектива.

Окружающая  природа способствует формированию устойчивого мировоззрения подростков, развитию творческих способностей, воспитанию добра и любви к Родине. Итогом данной работы является очистка загрязненных территорий, родников,  наблюдения  в живой природе, способствующие получению новых знаний об окружающей среде, что даёт возможность связать теоретический материал, с практикой, а активное общение с природой способствует повышению уровня экологической культуры. Воспитательные мероприятия в форме экскурсий на природу, вечерние костры, конкурсы, способствуют отражению нового восприятия окружающей действительности, восстановлению физических и душевных сил, позволяют подросткам раскрыть потенциал своей личности.