Разработка образовательной программы для юных туристов по приобретению навыков безопасного нахождения в природной среде

    Практические занятия 

  Планирование места организации бивака по плану (спорткарте) местности. Планирование и организация бивака на местности во время туристкой прогулки. Организация бивачных работ. Проверка комплектации палатки и ее целостности перед выходом на прогулку. Упаковка палатки для транспортировки. Овладение навыками установки, снятия и упаковки палатки (на пришкольной площадке или в парке).

3.Туристское и  экскурсионное ориентирование 

  3.1. Ориентирование по сторонам горизонта 

  Горизонт. Стороны горизонта. Ориентирование по сторонам горизонта. Определение сторон горизонта по объектам растительного и живого мира, по местным признакам. 

  Практические занятия

Выработка навыков определения сторон горизонта по солнцу, объектам растительного и животного мира, по местным признакам в условиях парка (леса)или пришкольного участка. 

  3.2. Ориентирование на местности 

  Ориентирование в лесу, у реки, в поле. Способы ориентирования на местности. Линейные ориентиры (дорожки, тропы, линии электропередач, и др.), точечные ориентиры и объекты. Рельеф. Ориентирование по звездному небу, солнцу. Измерение расстояний на местности: время движения, парами шагов и пр. Ориентирование по описанию (легенде). Разведчик туристской группы, его обязанности и действия во время туристской прогулки (экскурсии). 

  Практические занятия 

  Ориентирование с использованием легенды в школе. Ориентирование в парке по дорожно – тропиночной сети.

4. Личная гигиена и первая доврачебная помощь 

  4.1. Личная гигиена юного туриста 

  Правила соблюдения личной гигиены на туристских прогулках, при организации перекусов. Личная гигиена юного туриста при занятиях физическими упражнениями и оздоровительно – познавательным туризмом. Зарядка. Утренний и вечерний туалет. Закаливание организма, необходимость принятия душа после выполнения физических упражнений. Соблюдение гигиенических требований личного снаряжения. Обязанности санитара туристской группы. 

  Практические занятия 

  Выполнение правил личной гигиены на привале, при организации перекусов. Работа санитара туристской группы. Обсуждение правил личной гигиены с организацией чаепития. 

  4.2. Походный травматизм и возможные заболевания 

  Соблюдение гигиенических требований в походе. Профилактика заболеваний и травматизма. Порезы, ссадины, ушибы, мозоли. Причины, характеристика травм. Необходимая помощь. Способы обработки. Профилактика и защита глаз от попадания посторонних предметов, химических жидкостей, газов. Необходимая помощь. Причины ожогов и обморожений. Профилактика обморожений и защита организма от мороза. Признаки и виды ожогов и обморожений. Профилактика пищевых отравлений. Признаки отравления. Оказания первой помощи при тошноте, рвоте. Причина теплового и солнечного удара. Признаки заболевания. Необходимая медицинская помощь. 

  4.3. Обработка ран, ссадин и наложение простейших повязок  

  Правила и способы обработки ран, ссадин. Правила наложения повязок, материалы для обработки ран и наложения повязок. 

  Практические занятия 

  Игра «Айболит» (первая доврачебная помощь, правила обработки ран и наложения повязок). 

  4.4. Индивидуальная и групповая медицинская аптечка 

  Состав медицинской аптечки (индивидуальной и групповой) для туристской прогулки. Назначение медикаментов, их упаковка и требование к хранению, определение срока годности для использования. Обязанности санитара группы. 

  Практические занятия 

  Упаковка и маркировка аптечки для туристской прогулки (экскурсии). Проверка ее комплектности, срока годности медикаментов, их упаковки. 

  4.5. способы транспортировки пострадавшего

Организация транспортировки пострадавшего при несложных травмах. Простейшие средства для транспортировки пострадавшего в условиях туристской прогулки (похода, экскурсии). Способы транспортировки пострадавшего на руках. Взаимопомощь в туристской группе при транспортировке пострадавшего. 

           Практические занятия 

  Изготовление транспортных средств из курток, штормовок. Транспортировка условно пострадавшего на слабо пересеченном рельефе на руках, простейших транспортных средствах.

Перечень учебного оборудования, туристского снаряжения и инвентаря

№ Наименование             Кол-во единиц

1. Палатки туристские                 Компл.
2. Тенты для палаток (нижние)                 Компл.
3. Тенты для палаток (верхние)                 Компл.
4. Колышки для палаток                 Компл.
5. Стойки для палаток                 Компл.
6. Веревка основная (40 м)                  2 шт.
7. Веревка основная (30 м)                  1 шт.
8. Веревка вспомогательная (60 м)                  2 шт.
9. Репшнуры (длина 2-3 м, диаметр 6-8 мм)          Компл.
10. Петли пруссика (веревка 8 мм)                Компл.
11. Система страховочная                Компл.
12. Карабин туристский                Компл.
13. Альпеншток                Компл.
14. Компас жидкостный для ориентирования                Компл.
15. Курвиметр                  2 шт.
16. Планшеты для зимнего ориентирования                Компл.
17. Призмы для ориентирования на местности                Компл.
18. Компостеры для отметки прохождения КП                Компл.
19. Секундомер электронный                  2 шт.
20. Аптечка медицинская в упаковке                Компл.
21. Тонометр                  2 шт.
22. Пила двуручная в чехле                  1 шт.
23. Топор в чехле                  2 шт.
24. Таганок костровой                  2 шт.
25. Тросик костровой               1 шт.
26. Рукавицы костровые (брезентовые)               Компл.
27. Тент хозяйственный              1 шт.
28. Клеенка кухонная              2 шт.

29. Посуда для приготовления пищи               Компл.

(ножи, терка, консервный  нож и т. п.)

30. Каны (котлы) туристские              2 компл.
31. Ремонтный набор в упаковке              Компл.
32. Лопата саперная в чехле              1 шт.
33. Слайдфильмопроектор              1 шт.
34. Экран демонстрационный              1 шт.
35. Рулетка 15-20 м              1 шт.
36. Лента мерная             1 шт.
37. Термометр наружный              2 шт.
38. Термометр водный              2 шт.
39. Планшет для глазомерной съемки местности             4 шт.
40. Дальномер простейший             4 шт.
41. Карандаши цветные, чертежные                                      Компл.
42. Транспортир                                                                             Компл.
43. Карты топографические учебные                                        Компл.
44. Учебные плакаты по лыжному туризму (спорту)             Компл.
45. Условные знаки спортивных карт                                       Компл.
46. Условные знаки топографических карт                             Компл.
47. Учебные плакаты «Туристские узлы»                                 Компл.
48. Маршрутные документы (маршрутные листы)               Компл.
49. Карты спортивные, планы местности, планы                   Компл.

       микрорайона школы, карты своей  местности

50. Весы напольные                                                                               1 шт.
51. Видеомагнитофон                                                                            1 шт.
52. Учебные видеокассеты                                                             Компл

 

Перечень личного туристского снаряжения учащегося

1. Рюкзачок для туристских прогулок .
2. Спальный мешок.
3. Туристские ботинки или обувь на твердой подошве.
4. Обувь спортивная (типа шиповки).
5. Сапоги резиновые.
6. Фляжка или емкость для питьевой воды (1-1,5 л).
7. Головной убор.
8. Штормовка и брюки (ветрозащитный костюм).
9. Спортивный тренировочный костюм.
10. Свитер шерстяной.
11. Брюки ветрозащитные.
12. Столовые принадлежности (тарелка, кружка, ложка, нож складной).
13. Блокнот и ручка.
14. Мазь от кровососущих насекомых.
15. Варежки (для лыжных походов).
16. Коврик туристский.
17. Лыжи с креплениями и ботинками.
18. Лыжные палки.
19. Лыжная шапочка.
20. Перчатки рабочие.
21. Носки шерстяные.
22. Сидушка походная.

 

 

Заключение

В современном мире, начинают все больше внимании, уделять многогранному и все стороннему развитию детей школьного возраста. Мир стремительно развивается, с каждым днем появляется все больше опасностей, к которым  юное поколение просто не может быть готовым. В рамках школьных программ, не возможно, охватить столь широкий спектр проблем, и подготовить детей  ко всем трудностям.

В связи с этим, на помощь приходит внеучебная деятельность. Она способна развить, у детей, необходимые навыки, жизни в природной и социальной средах.  Решением этих вопросов, сейчас занимаются деятели сферы образования, спорта и туризма.

На данном этапе, создаются общественные организации, трудовые и спортивные лагеря, а так же множество секций и кружков. На базе этих учреждений разрабатываются образовательные программы, для формирования у детей определенного ряда необходимых навыков. Так же это активно поддерживается государством.

Туристская деятельность во всех её формах способствует всестороннему развитию личности ребенка, Она направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению Родины, приобретению навыков самостоятельной деятельности. В основном, в программах представлено содержание оздоровительно – познавательной деятельности с учащимися средней общеобразовательной школы. Учебно-воспитательный процесс требует от учащегося школы в основном умственного напряжения, в то время как биологическая сущность ребенка направлена на активную физическую деятельность и непосредственное познание окружающего его мира.

   Создание таких  программ предполагает решение целого комплекса проблем взаимодействия человека с природой. При освоении материала, представленного в данных программах, ребенок приобретает необходимые навыки безопасного нахождения в природной среде. И в итоге, становится более адаптированным к жизни.

При этом адаптация организма ребенка к физическим нагрузкам предполагает необходимость их строгого дозирования по объему, продолжительности и напряженности в соответствии с полом и возрастом, а так же индивидуальным уровнем функционального и биологического развития занимающихся.

  Содержание программы  составлено с учетом принципов  концентрического освоения окружающей  деятельности, цикличности проведения  оздоровительно – познавательной, туристско-краеведческой и исследовательской  деятельности, использование должностно -  ролевой системы творческого самоуправления и развития творческой самодеятельности участников детского объединения.

  

 

 

Список литературы:

 

1. Багаутдинова Ф.Г. Туристско-краеведческая деятельность в начальной школе. - М., ЦДЮТиК, 2002.
2. Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный.-М.: Дрофа, 2000.
3. Ильичев АА. Популярная энциклопедия выживания. - 2-е изд., испр., доп. и перераб. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
4. Константинов Ю.С, Куликов В.М. Педагогика школьного туризма. - М.: ЦДЮТК МО РФ, 2002.
5. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся. - М.: ЦДЮТК МО РФ, 2000.
6. Куликов В.М., Константинов Ю.С. Топография и ориентирование в туристском путешествии. - М.: ЦДЮТур МО РФ, 2001.
7. Маслов А.Г. Подготовка и проведение соревнований учащихся «Школа безопасности»,- М.: Владос, 2000.
8. Мизулин С.В. Как приготовить приключение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ucheba.com/met_rus/k_vneklassrab /prikluchenie.htm (дата
9. Миновская О.В. Приключение как внешкольная практика образования и детского досуга // «Дополнительное образование и воспитание». -2011. - №11- С. 3-
10. Миновская О.В. Приключение как инновация в воспитании учащейся молодежи // «Современные наукоемкие технологии». – 2011. – № 1 – С. 123-124. обращения: 20.11.2014).
11. Педагогика приключений // «Земля и недвижимость Сибири». - 2009. - № 5 (19), 2009.
12. Пирогова О.В. Самодеятельный туризм как средство развития познавательной деятельности учащихся // Вестник образования. – 2003. – № 2. – С. 25-27.
13. Святославский А.В. Городская экскурсия. Основы теории и практики. М.: Центр подготовки туристских кадров, 2003. – 213 с.
14. Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка: 180000 слов и словосочетаний. - М.: Альта-Принт, 2008.