Основы научных исследований

2. Методы математического программирования предназначены для оптимизации хозяйственной деятельности и позволяют оценивать степень достижения потенциала, определить лимитирующие ресурсы, «узкие места», степень конкурентности и дефицитности.

Методы математического программирования включают методы линейного и динамического  программирования.

Методы линейного программирования (транспортная задача, задача оптимального раскроя, задача оптимальной смеси  и пр.) используются для решения  многих оптимизационных аналитических  задач, где функциональные зависимости  исследуемых явлений и процессов  детерминированы. Задача линейного  программирования при проведении экономического анализа состоит в поиске экстремальных  значений исследуемых параметров объекта, доставляющих максимум (минимум) критерию при ресурсных ограничениях.

3. Методы динамического программирования используются при решении оптимизационных задач, в которых целевая функция или ограничения характеризуются нелинейными зависимостями. Эти методы используются при исследовании стохастических факторных систем.

Матричные методы и модели экономического анализа основаны на линейной и векторно-матричной  алгебре, используются при моделировании  сложных и высокоразмерных экономических структур.

Наиболее распространены в экономическом  анализе: модель межотраслевого баланса (важный метод экономического анализа  сложных пропорциональных зависимостей), матрица многокритериальной оптимизации (используется как метод сравнительной, рейтинговой оценки вариантов возможных  изменений параметров экономической  системы при условии многокритериальной оптимизации), ключевая матрица (позволяет  упростить решение задач методом  производственных функций) и др.

В составе других экономико-математических методов и моделей можно выделить математическую теорию игр (используется при выборе наилучших управленческих решений, организации хозяйственных  взаимоотношений с партнерами и  в др. ситуациях), математическую теорию массового обслуживания (решение  задач, связанных с организацией обслуживания и ремонта оборудования, проектированием поточных линий, планированием  маршрутов городского транспорта и  пр.), исследование операций (используется в экономическом анализе для  получения сравнительной оценки альтернативных решений), теорию нечетких множеств и другие математические методы и модели.

Деловая активность коммерческой организации  проявляется в динамичности ее развития, достижении ею поставленных целей, что  отражают натуральные и стоимостные  показатели, в эффективном использовании  экономического потенциала, расширении рынков сбыта продукции.

Количественная  оценка и анализ деловой активности производятся по двум направлениям:

степень выполнения плана по основным показателям, обеспечение заданных темпов их роста;

уровень эффективности использования ресурсов коммерческой организации.

Наиболее  информативные аналитические выводы формулируются в результате сопоставления  темпов изменения основных показателей. Оптимальным считается следующее  соотношение таких темповых показателей:

100 % < Tc <TРП<Tп,

где Тс, Трп, Tп соответственно – темп изменения совокупного капитала, авансированного в деятельность коммерческой организации, объема реализации и прибыли.

Первое  неравенство означает, что экономический  потенциал коммерческой организации  возрастает; второе – по сравнению  с увеличением экономического потенциала, объем реализации возрастает более  высокими темпами; из третьего неравенства  следует, что прибыль возрастает опережающими темпами.

Для характеристики деловой активности акционерных  компаний также используют коэффициент  устойчивости экономического роста:

где П4 – чистая прибыль (доступная к распределению между владельцами организации); Д – дивиденды, выплаченные акционерам; СК – собственный капитал.

К уст. роста – показывает, какими темпами в среднем увеличивается собственный капитал за счет финансово-хозяйственной деятельности, а не за счет привлечения дополнительного акционерного капитала, или какими, в среднем, темпами может развиваться коммерческая организация в дальнейшем, не меняя сложившиеся соотношения между различными источниками финансирования, фондоотдачей, рентабельностью производства, дивидендной политикой и т. д. Связь коэффициента К уст. роста с этими показателями может быть описана жестко детерминированной факторной моделью:

где Пр – чистая прибыль, реинвестируемая в развитие; ВР – выручка от реализации; А – стоимостная оценка совокупных активов предприятия. Экономическая интерпретация:

первый  фактор модели характеризует дивидендную  политику в коммерческой организации, выражающуюся в выборе экономически целесообразного соотношения между  выплачиваемыми дивидендами и аккумулируемой частью прибыли;

второй  фактор характеризует рентабельность продаж;

третий  фактор отражает ресурсоотдачу;

четвертый фактор (коэффициент финансовой зависимости) характеризует соотношение между  заемными и собственными источниками  средств.

Основными оценочными показателями в рамках оценки деловой активности как уровня эффективности  использования ресурсов коммерческой организации являются показатели ресурсоотдачи. Так, показатель эффективности использования основных фондов (фондоотдача) рассчитывается по формуле

где ОС –  средняя стоимость основных средств.

Этот  коэффициент показывает, сколько  рублей выручки от реализации приходится на один рубль вложений в основные средства.

Эффективность использования трудовых ресурсов обычно характеризуется показателями производительности труда, характеризующими объем производства (в стоимостном измерении), приходящийся на одного работника.

Эффективность использования финансовых ресурсов рассматривается в рамках управления оборотными активами: рассчитываются оборачиваемость производственных запасов и средств в расчетах, продолжительность операционного и финансового циклов и другие показатели.

Обобщающим  показателем оценки эффективности использования ресурсов предприятия является показатель ресурсоотдачи (коэффициент оборачиваемости средств в активах), рассчитываемым по формуле

где А ср– средняя стоимость активов.

Этот  показатель характеризует объем  реализованной продукции, приходящейся на рубль средств, вложенных в  деятельность предприятия.

 

3. Сложившиеся определенные стандарты изложения материала научной работы

Поскольку исследование является прежде всего квалификационной работой, ее языку и стилю следует уделять самое серьезное внимание. Действительно, именно языково-стилистическая культура лучше всего позволяет судить об общей культуре ее автора. Язык и стиль научной работы как часть письменной научной речи сложились под влиянием так называемого академического этикета, суть которого заключается в интерпретации собственной и привлекаемых точек зрения с целью обоснования научной истины. Уже выработались определенные традиции в общении ученых между собой как в устной, так и письменной речи. Однако не следует полагать, что существует свод "писаных правил" научной речи. Можно говорить лишь о некоторых особенностях научного языка, уже закрепленных традицией.

Наиболее  характерной особенностью языка  письменной научной речи является формальнологический способ изложения материала. Это находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности.

Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются здесь специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале; прежде всего; затем; во-первых; во-вторых; значит; итак и др.), противоречивые отношения (однако; между тем; в то время как; тем не менее), причинно-следственные отно-шения (следовательно; поэтому; благодаря этому; сообразно с этим; вследствие этого; кроме того; к тому же), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к..., обратимся к..., рассмотрим, остановимся на..., рассмотрев, перейдет к..., необходимо остановиться на..., необходимо рассмотреть), итог, вывод (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог; следует сказать...).

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные; этот; такой; названные; указанные и др.).

Не всегда такие и подобные им слова и  словосочетания украшают слог, но они  являются своеобразными дорожными  знаками, которые предупреждают  о поворотах мысли автора, информируют  об особенностях его мыслительного  пути. Читатель работы сразу понимает, что слова "действительно" или "в самом деле" указывают, что следующий за ними текст предназначен служить доказательством, слова "с другой стороны", "напротив" и "впрочем" готовят читателя к восприятию противопоставления, "ибо" - объяснения.

В некоторых  случаях словосочетания рассмотренного выше типа не только помогают обозначить переходы авторской мысли, но и способствуют улучшению рубрикации текста. Например, слова "приступим к рассмотрению" могут заменить заглавие рубрики. Они, играя роль невыделенных рубрик, разъясняют внутреннюю последовательность изложения, а потому в научном тексте очень  полезны.

На уровне целого текста для научной речи едва ли не основным признаком является целенаправленность и прагматическая установка. Отсюда делается понятным, почему эмоциональные языковые элементы в научных работах не играют особой роли. Научный текст характеризуется тем, что в него включаются только точные, полученные в результате теоретического анализа, длительных наблюдений и научный экспериментов сведения и факты. Это обусловлива-ет и точность их словесного выражения, а, следовательно, использование специальной терминологии.

Благодаря специальным терминам достигается  возможность в краткой и экономной  форме давать развернутые определения  и характеристики научных фактов, понятий, процессов, явлений.

Следует твердо помнить, что научный термин не просто слово, а выражение сущности данного явления. Следовательно, нужно  с большим вниманием выбирать научные термины и определения. Нельзя произвольно смешивать в  одном тексте различную терминологию, помня, что каждая наука имеет  свою, присущую только ей, терминологическую  систему.

Нельзя  также употреблять вместо принятых в данной науке терминов профессиональной лексики, т.е. слов и выражений, распространенных в определенной профессиональной среде. Профессионализмы - это не обозначения  научных понятий, а условные в  высшей степени дифференцированные наименования реалий, используемые в  среде узких специалистов и понятные только им. Это своего рода их жаргон. В основе такого жаргона лежит  бытовое представление о научном  понятии. Фразеология научной прозы  также весьма специфична. Она признана, с одной стороны, выражать логические связи между частями высказывания (такие, например, устойчивые сочетания, как "привести результаты", "как показал анализ", "на основании полученных данных", "резюмируя сказанное", "отсюда следует, что" и т.п.), с другой стороны, обозначать определенные понятия, являясь, по сути дела, терминами (такие, например, фразеологические обороты и сложные термины, как "ток высокого напряжения", "государственное право", "коробка перемены передач" и т.п.).

Рассмотрим  теперь грамматические особенности  научной речи, также существенно  влияющие на языково-стилистическое оформление текста научного исследования. С точки  зрения морфологии следует отметить в ней наличие большого количества существительных с абстрактным  значением, а также отглагольных существительных (исследование, рассмотрение, изучение и т.п.).

В научной  прозе широко представлены относительные  прилагательные, поскольку именно такие  прилагательные в отличие от качественных способны с предельной точностью  выражать достаточные и необходимые  признаки понятий. Как известно, от относительных прилагательных нельзя образовать формы степеней сравнения. Поэтому в тексте при необходимости  использования качественных прилагательных предпочтение отдается аналитическим  формам сравнительной и превосходительной  степени.

Для образования  превосходной степени чаще всего  используются слова "наиболее", "наименее". Не употребляется сравнительная  степень прилагательного с приставкой "по" (например, "повыше", "побыстрее"), а также превосходная степень  прилагательного с суффиксами -айш-, -ейш-, за исключением некоторых терминологических выражений, например, "мельчайшие частицы вещества".