Утечка мозгов

Индия: был подписан меморандум между Фондом «Сколково» и корпорацией Tata Group о возможности привлечения индийской компании Tata Sons Limited к реализации проектов на базе Сколково в таких областях, как средства связи и информационные технологии, инжиниринг, химия, энергетика.

Италия: достигнуты договоренности по взаимному обмену студентами между вузами двух стран. Также итальянских профессоров и преподавателей будут приглашать для чтения лекций в российских университетах и университетах Сколково, и для совместной разработки научных и образовательных программ.

Южная Корея: Вексельбергом и президентом Научно-исследовательского института электроники и телекоммуникаций Республики Корея был подписан с меморандум о взаимопонимании.

 

3.3.3 Российская академия наук (РАН)

РАН - государственная академия наук, высшая научная организация Российской Федерации, ведущий центр фундаментальных исследований в области естественных и общественных наук. Основной целью деятельности Российской академии наук является организация и проведение фундаментальных исследований, направленных на получение новых знаний о законах развития природы, общества, человека и способствующих технологическому, экономическому, социальному и духовному развитию России. Российская академия наук является некоммерческой научной организацией, созданной в форме государственной академии наук и выполняющей важные конституционно-публичные задачи по обеспечению благополучия и процветания России (преамбула Конституции РФ) и свободы научного творчества (ст. 44 Конституции РФ). В октябре 2013 года в рамках реформы РАН произошло объединение Российской академии медицинских наук, Российской академии сельскохозяйственных наук, являвшихся государственными академиями наук, с РАН. Всего в Академии по состоянию на 23 ноября 2013 года насчитывается около 550 научных учреждений и более 55 тысяч научных сотрудников, в том числе 490 академиков и 734 члена-корреспондента.

3.4 Квалифицированные кадры и ученые.

От дефицита квалифицированных кадров страдают многие развивающиеся страны. Россия сталкивается с такой же проблемой - недостаток квалифицированных кадров вынуждает работодателей переманивать специалистов друг у друга, повышая зарплаты. По последним данным Росстата, номинальная среднемесячная начисленная заработная плата в январе-октябре 2008 года выросла на 16% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Это не только разогревает инфляцию, но и бьет по конкурентоспособности российского бизнеса.      И в России, и в Индии подобные тенденции объясняют локальными причинами. Например, тем, что система образования не успевает за бурно развивающейся экономикой или деградацией начального профессионального образования.  В Госдуме рассматривался вопрос в бюджете на 2008-2011 гг. о дополнении национального проекта "Образовании" конкретными мерами по поддержке начального и среднего профессионального образования. Современной России как никогда нужны квалифицированные рабочие. Страна нуждается в них не меньше чем в инженерах, врачах, ученых. Во всех развитых странах такие кадры - основа экономики. Если в США квалифицированные рабочие составляют примерно 50% работающего населения, в Германии - 45%, то у нас, по некоторым оценкам, - всего 5%.          Русские учёные отодвинули завесу непознанного, внеся свою лепту в эволюцию научной мысли во всем мире. Многие великие русские учёные трудились за рубежом в научно-исследовательских учреждениях с мировым именем. Наши земляки сотрудничали со многими выдающимися научными умами. Открытия русских учёных стали катализатором развития технологии и знания во всем мире, а многие революционные идеи и открытия в мире создавались на фундаменте научных достижений известных русских учёных.

                                    4.Утечка мозгов

 

Вероятно, самым старым вопросом экономики является вопрос, почему одни страны богаче, а другие беднее? Экономическая теория подчеркивает, что различия в уровне образования населения это важная часть ответа, и что улучшение возможностей получения образования повышают и доходы населения.

Утечка умов (утечка мозгов, от англ. brain drain) — процесс массовой эмиграции, при которой из страны или региона уезжают специалисты, учёные и квалифицированные рабочие по политическим, экономическим, религиозным или иным причинам.

При оценке этого процесса с нейтральной точки зрения можно предположить, что странам, из которых происходит утечка специалистов, наносится весьма значительный экономический, культурный, а иногда и политический ущерб, и напротив, страны, принимающие и обеспечивающие специалистов-эмигрантов, приобретают огромный и дешевый интеллектуальный капитал. Аналогичный процесс вывоза за границу финансового капитала называют утечка капитала.

Термин утечка мозгов был введен британским Королевским обществом для описания миграционных процессов в среде ученых и инженеров во время и после второй мировой войны. В настоящее время это явление наиболее характерно для развивающихся стран, в частности бывших европейских колоний в Африке, на Карибских островах, а также бывших социалистических стран Восточной Европы.

 

4.1 Утечка мозгов в современной России

 

Согласно заявлению статс-секретаря министерства образования и науки РФ Дмитрия Ливанова, за период времени с 1989 года по 2004 год из России уехало порядка 25 тысяч ученых, а 30 тысяч работают за рубежом по временным контрактам. Ливанов отмечает, что «это наиболее востребованные ученые, находящиеся в продуктивном научном возрасте. …Сегодня число занятых в науке в России составляет порядка 40 % от уровня 90-х годов».

Согласно неправительственным источникам, только «за первую половину 90-х годов из страны выехало не менее 80 тысяч ученых, а прямые потери бюджета составили не менее $60 млрд.» (Российский фонд фундаментальных исследований).

Владимир Зернов, ректор Российского Нового Университета заявил, что «если бы те специалисты, которые выехали за границу начиная с 70-х годов, готовились в университетах США и Западной Европы, то на их подготовку пришлось бы потратить более $1 трлн. Также следует указать, эти данные никак не учитывают потери от оттока ноу-хау».

Между тем, согласно данным фонда «Открытая экономика», отъезд российских учёных за рубеж не только не уменьшается, но существенно возрос за последние годы, при этом расширяется география оттока. Анализ, проведенный на основе базы Scopus, показал, что более 50 % публикаций российской научной диаспоры идут из США. При этом наиболее цитируемые российские учёные также работают в США — на их долю приходится 44 % всех ссылок (период после 2003 года). Лидируют по индексу цитируемости выпускники МГУ, вторые — выпускники МФТИ. На долю русских учёных, работающих в России, приходится всего 10 % ссылок.

Директор по исследованиям фонда «Открытая экономика» Иван Стерлигов отметил, что после 2000-го года в основном уезжают молодые исследователи и студенты — более 4000 человек в год. Причем учиться в вузы едут в основном в Германию, где сейчас приблизительно 12,5 тысяч студентов из России (в 2001 году их было 800). Получать же степень PhD наши молодые специалисты предпочитают в США, где в 2006 году защитились 183 человека.

Последняя тенденция — переезд российских учёных в страны Юго-Восточной Азии, в том числе в Сингапур, где, как сказал Иван Стерлигов, предлагают очень хорошие условия для работы. Евгений Кузнецов отметил, что Россия только набирает силу по числу уехавших специалистов. По его данным, первое место по этому показателю занимает Великобритания, которую ежегодно покидают 1 млн. 441 тысяч лиц с высшим образованием (в их числе не только ученые). Для Германии — это 817 тысяч и для России — чуть более 200 тысяч человек.

Причины:

• Низкий уровень оплаты труда;
• Неудовлетворительная материально-техническая и приборная база;
• Низкий престиж статуса ученого в России;
• Политическая нестабильность и криминогенная обстановка;
• Высокий уровень коррупции в стране;
• Научный и материальный успех за рубежом многих ученых, покинувших Россию;
• Бюрократизм и волокита в своей стране, блокирующие возможность продуктивного труда.

Численность российской научной диаспоры не очень большая, ее трудно оценить, но обычно говорится о нескольких десятках тысячах человек. Велика ли доля россиян среди преподавателей американских вузов? Увы, анализ статистики показывает, что доля лиц, занимающих ключевые преподавательские позиции, в российской диаспоре незначительна. Иммигранты составляют примерно 20 процентов всех преподавателей престижных учебных заведений США. Лидируют выходцы из Индии (примерно 5 500 человек), замыкают первую десятку профессора-греки (около 800 человек). По россиянам и выходцам из других стран СНГ даже нет вразумительных данных. По-видимому, 100–300 преподавателей на постоянных позициях в университетах США — это максимально лестная для российских соотечественников оценка. С учетом доли США в общемировом выезде россиян, что российская научная диаспора постоянно имеет в своем составе 20–30 тысяч человек (без учета членов семьи) Расчет показывает, что суммарный доход русскоязычного сообщества за рубежами бывшего СССР достигает годового бюджета РФ.  Большинство выехавших из России интеллектуалов – это мужчины в возрасте 30-45 лет, хорошо владеющие английским, как правило – теоретики в области естественных наук, с ученой степенью и большим количеством публикаций в научных изданиях, в том числе и в западных, преимущественно американских.

 

 

 

                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводы

1. Знания — это совокупность  сведений в различных отраслях. Для ведения хозяйственной деятельности  они поступают к их потребителям  разными способами: через приобретение  опыта, получение образования, покупку  технологии.

2. Новыми знаниями мир обязан прежде всего науке. Под научными исследованиями и разработками (НИР) или научно-исследовательскими и опытно-конструкторскими работами (НИОКР) имеется в виду организованный процесс открытия новых знаний.

3. Рынок знаний специфичен. Значительная  часть знаний распространяется  на нем безвозмездно. На рынке  знаний множество секторов, из  которых своими размерами выделяются  сектора науки, образования, средств  массовой информации, хранения информации. На нем также много посредников  между производителями новых  знаний и их потребителями.

4. Новые знания называются интеллектуальным  продуктом, интеллектуальной собственностью. Этот продукт приобретает самые  разные формы, а его собственники  получают право на использование, в силу чего они либо сами  используют свой интеллектуальный  продукт, либо продают его, либо  сдают в аренду и т.д.

5. Если фирма использует чужую  интеллектуальную собственность, она  выплачивает ее собственнику  вознаграждение (доход). Этот доход  может принимать формы авторского  гонорара за книгу, паушального  платежа или роялти за лицензию  на право использовать изобретение  и т.д.

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Мировая экономика. Учебник под ред. А. С.Булатова Гл.12
2. Мировая экономика и международные экономические отношения4.4
3. Мировая экономика: прогноз до 2020г. Под ред. А. А.Дынкина. М.,2007. Гл.3
4. Капица Л. М., Шохина Л. И. Индикаторы Гл. II, п.8
5. Инновационный менеджмент. Под ред. В. А.Аньшина, А. А.Дагаева. М.: Дело, 2006. 3.3-3.5
6. Интернет-сайты
7. http://econ. worldbank. org (World Development Report и World Development Indicators)
8. http://www. undp. org (Human Development Report)
9. http://www. unesco. org (UNESCO World Yearbook of Education)
10. http://www. mirec. ru (электронный журнал “Мировое и национальное хозяйство»)
11. http://cbsd.gks.ru/ (Федеральная служба гос. статистики)
12. http://www.polit.ru/ (Экономический электронный журнал)