Лекция по "Педагогике"

* Проведение опытов и экспериментов. Детство – это каждодневное открытие мира. Ребенок – это неутомимый исследователь. В силу этого дети часто разбирают предметы, ломают их, чтобы увидеть, что внутри. В процессе опытов и экспериментов мы ставим ребенка в процесс активного познания. Самые активные опыты – опыты с водой, снегом, песком, глиной; опыты, показывающие разную тяжесть предметов, на определение объема вещества, на выбор материала для поделки.

Эти практические задания заставляют детей обследовать предметы, строить предположения  и проверять их. Организуются ситуации, когда дети говорят, что нравится и что не нравится или ситуация «Все узнаем о предмете».

Методы стимулирования и мотивации УПД

Ведущее место в этой группе занимают методы и приемы, которые формируют у детей интерес к учению, дают радость открытий, радость успеха, самостоятельного добывания знаний. Это методы и приемы, которые создают благоприятный эмоциональный фон.

Методы контроля и самоконтроля эффективности УПД

Цель методов: научить детей  промежуточному и итоговому самоконтролю и самооценке. Данные качества являются важными компонентами учебной деятельности:

* Советы и напоминания в ходе работы, о том, как лучше делать и чего не нужно делать, чтобы получить положительные результаты.

* Обращение внимания детей к образцу для сравнения своей работы.

* Оценка. Воспитатель оценивает качество ответа, выполненных заданий, поведения детей. При этом преследуются разные цели: одобрить самостоятельность, стремление помочь сверстнику, активность детей; напомнить правила поведения. Должна преобладать положительная оценка.

Авторы программы «Радуга» со 2 младшей группы рекомендуют применять  критическую оценку в особом виде:

1. Критическая оценка от имени игрового персонажа, при этом воспитатель на стороне детей.
2. Недостатками, присущими ребенку, наделяется игровой персонаж. Оценка должна учитывать уровень развития детей.

* В процессе продуктивных видов деятельности используются пооперационные карты. В них наглядно и последовательно весь процесс создания работы. На первых этапах могут быть натуральные образцы, даже могут быть схемы.

<img src="cnv_00012.gif" class="gen262803" height="1" width="1"