Особенности межличностных отношений в группе дошкольников с ТНР

Целью курсовой работы является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка влияния уровня речевого развития детей на характер межличностных отношений со сверстниками.
В ходе работы следует рассмотреть ряд задач:
Проанализировать научную литературу по проблеме исследования.
Выявить наличие всех статусных категорий в группах дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи, и определить степень влияния речевого нарушения на распределение детей по данным категориям.
Выявить степень сплочённости детских коллективов в группах дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи.
Определить мотивы выбора свойственные группам дошкольников с нарушениями речи и с нормальным речевым развитием.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
Глава 1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ…………………………………………….5
Определение понятия «межличностные отношения»…………………….….5
Межличностные отношения и особенности их развития у детей дошкольного возраста…………………………………………………………...6
Развитие межличностных отношений у детей дошкольного возраста при нарушении речи………………………………………………………………...12
Глава 2
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ГРУППЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТНР…………………………………………..17
2.1. Организация и методика исследования………………………………………17
2.2. Интерпретация полученных данных…………………………………………21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………….27
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………….…………………………………28