Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Января 2014 в 12:06, отчет по практике
Внедрение психолога в образовательные учреждения в нашей стране началось в 1988 г., когда ставка «психолога» была введена в учебно-воспитательные учреждения. Основной целью как детского психолога, работающего в детском саду, так и в целом психологической службы образования является обеспечение психологического здоровья детей.
Детский психолог выполняет следующие задачи: реализует в работе с детьми возможности развития каждого возраста, развивает индивидуальные особенности ребенка, т.е. внимание специалиста должны привлекать интересы, способности, склонности, чувства, увлечения, отношения ребенка и пр.
«Какими чувствами нужно уметь управлять?» Ведущий обсуждает с детьми вопрос: какими чувствами в первую очередь нужно уметь управлять? Делается вывод, что самые непослушные чувства — злость, страх, обида, и нужно уметь ими управлять.
«Обида, стоп». Ведущий спрашивает ребят, как можно по:разному обидеть другого. Затем они понарошку обижают сначала водящего, потом выбранных ребят и обсуждают способы, при помощи которых обижаемым удалось не обидеться.
«Волк-волчишко, пусти переночевать». В угол комнаты ставят стульчик, на него садится ребенок, играющий роль волка. Остальные дети встают со своих стульев и подходят к волку со словами: «Волк-волчищко, пусти переночевать». Волк отвечает: «Хорошо, пущу, а ночью съем». Дети усаживаются вокруг волка, а ведущий говорит: «День, день, вечер, поздний вечер, ночь!» При слове «ночь» детям необходимо быстро подняться и добежать до своих стульчиков-домиков. Волк тоже, встает и ловит детей. Тот ребенок, которого поймает волк, в следующем туре играет роль волка.
«Театр». Дети с помощью ведущего инсценируют стихотворение Э.Мошковской: «Горько живет Лежебока — Кровать Лежебоке высока.
Полы от кровати далеко. Слезать Лежебоке — морока!
Вот и лежит Лежебока. Спит Лежебока без срока.
Уже отлежал оба бока... Спит и вздыхает глубоко: Кабы еще два бока!»
«Ручеек радости». Дети берутся за руки, закрывают глаза и мысленно передают друг другу радость.
Приложение 16
РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ
«ТРОПИНКА К СВОЕМУ Я»
1 младшая группа
2007 - 2008 учебный год
Цель программы:
1 . Формирование психологического здоровья детей.
2.
Обеспечение формирования
первичных нравственных норм;
самооценки;
элементов партнёрского общения.
Задачи программы:
Формировать первые « нравственные эмоции»: хорошо - плохо;
Формировать умение сопереживать, сочувствовать. Формировать эмоциональную отзывчивость;
Обучать положительному самоотношению и принятию других людей;
Содействовать росту и развитию ребёнка;
Развивать адекватное ролевое поведение.
Высокий уровень - 4 ребёнка (Тимофей Б., Дарина Н., Дарина В., Артём Н.)
Выше среднего - 8 детей
Средний уровень - 8 детей.
Занятия проводились по подгруппам. Проведено 24 занятия в каждой подгруппе.
Педагог - психолог ДОУ № 26 Силина И.В.
Информация о работе Работа психолога в Детском саду №26 "Детская академия "Эрудит" г. Зеленогорска