Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Апреля 2015 в 01:29, курсовая работа
В настоящее время, в условиях кардинальных изменений во всех сферах жизни общества, все более серьезное значение приобретают вопросы развития и совершенствования языковой культуры личности, диктуемые необходимостью гуманитаризации образования. Стратегия развития российской общеобразовательной и высшей школы должна быть направлена на формирование духовно богатой, высоконравственной, творческой личности, на продолжение национальных традиций, укрепление исторической преемственности поколений, постижение и умножение ценностей науки и культуры. Изучение общегуманитарных дисциплин играет, как известно, основную роль в процессе воспитания и образования, формирования поликультурного мышления, становления национального самосознания, последовательного и глубокого приобщения современного человека к отечественной и общемировой культуре и в тоже время открытости для восприятия иных культур. Опираясь на диалектический принцип взаимосвязи, межпредметные связи в значительной степени способствуют формированию миропонимания.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ КАК ОСНОВА ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
1.1. Понятие и функции межпредметных связей
1.2. Классификация межпредметных связей
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.
2.1. Влияние межпредметных связей на мотивацию при обучении иностранному языку
2.2. Анализ уроков иностранного языка с использованием межпредметных связей
2.3. Диагностика успеваемости учащихся при использовании межпредметных связей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
T.: Do you agree with their opinion? Do you like fast food? Is it tasty? How often do you visit Mc Donald’s, KFC? (3 мин.)
КЭС 1.1.2.4 |
Уметь сообщать краткие сведения о своей школе, особенностях питания в школе, уроках физической культуры, о влиянии фаст фуда на здоровье человека. |
В) Контроль усвоения материала по теме. (Feed-back)
T.: To make the conclusion of the lesson, you are to do the test “Rules to remember”.
Учащиеся получают карточки с тестами. В течение 3 минут выполняют задание.
FINAL TEST
Task: Fill in the missing words.
a).get up, b).hands, c).healthy, d).exercises, e).teeth, f).shower, g).fit, h).little, i).much, j).sweets, k).bad, l).smoke, m).go to bed, n).junk, o).skip |
Rules to Remember:
……… food makes you ill.
КЭС 5.2.1 |
Лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения «Здоровый образ жизни». |
Далее ученики обмениваются тестами и проверяют ответы. На экране дается ключ. (Слайд № 9) Развивается навык взаимоконтроля. (3 мин.)
Подведение итогов урока.
T: What new information have you learnt at our lesson?
Рефлексия.
T: What did you like most of all? What was difficult for you? What skills need training?
Выставление оценок.
Домашнее задание
Дается дифференцированное домашнее задание:
Текст урока 17 в книге для чтения
Информация о работе Роль межпредметных связей в процессе обучения английскому языку