Самообразовательная компетенция на старшем этапе обучения школьников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Апреля 2012 в 17:19, курсовая работа

Описание работы

Новые социально-экономические
отношения в России, модификация структуры производства, совершенствование технологических систем вызвали качественные изменения в характере и содержании профессий, повысили требования к подготовке специалистов, владеющих интегрированными знаниями, умениями и навыками, общей и профессиональной культурой, обусловили инновации в области профессионального образования, поиск новых эффективных форм, моделей и методик его реализации.
Цель данной работы — теоретически обосновать, разработать и
экспериментально проверить методику организации уроков иностранного языка на старшем этапе обучения способствующих формированию и развитию самообразовательной компетенции учителя.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

Глава 1.Теоретические основы формирования и развития самообразовательной компетенции на старшем этапе обучения……………..6
1.1. Понятие о самообразовательной компетенции на современном этапе...6
1.2.Классификация и формы самообразовательной компетенции учителя…………………………………………………………………………...13
1.3. Роль самообразовательной компетенции учителя в целостном педагогическом процессе……………………………………………………….15
ГЛАВА 2. Исследовательская работа по формированию и развитию самообразовательной компетенции…………………………………………….21
2.1. Организация и методы исследования……………………………………...21
2.2.Применение метода проектов на уроках иностранного языка в старших классах как условие формирования самообразовательной компетенции…..26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….32

ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………...34

Скачать архив (55.90 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

курсовая самообразование.docx

— 58.45 Кб (Скачать файл)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

  1. Айзенберг, А. Я. Педагогические проблемы самообразования. — М., 1998.
  2. Богоявленская, А.Е. Познавательная самостоятельность студентов и ее развитие / А.Е. Богоявленская // Мир образования – образование в мире. – 2007. – № 2. – С. 108–113.
  3. Галиулина Т.Н. “Обучение иностранному языку с помощью новых информационных технологий”. Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе “Школа – Вуз”, Новосибирск, 20 июня 2003 г.
  4. Гаргай В.Б. Система повышения квалификации учителей Великобритании. Новосибирск, 2001.
  5. Гусельникова Е.В. “Как работает школьный Интернет-класс”, Москва, РАО, 2000
  6. Даутова О.Б., Христофоров С.В. // Педагогическая компетентность учителя как результат самообразования (в сб. «Инновации и образование»)
  7. Дахин, А.Н. Образовательная компетентность: от существующего знания к возникающей инновационной культуре / А.Н. Дахин // Школьные технологии. – 2006. – № 5. – С. 35–44.
  8. Душеина Т.В. “Проектная методика на уроках иностранного языка”. ИЯШ, 2003, № 5.
  9. Ермаков, Д. Компетентность в решении проблем / Д. Ермаков // Народное образование. – 2005. – № 9. – С. 87–93.
  10. Зеер, Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2005. – № 4. – С. 23–30.
  11. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 34–42.
  12. Зимняя, И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2005. – № 11. – С. 14–20.
  13. Иванов, Д.А. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании / Д.А. Иванов // Управление современной школой. Завуч. – 2008. – № 1. – С. 4–24.
  14. Коптюг Н.М. “Интернет-проект как дополнительный источник мотивации учащихся”. Иностранные языки в школе, 2003, № 3.
  15. Кочетурова Н.А. “Метод проектов в обучении иностранному языку”. Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе “Школа – Вуз”, Новосибирск, 20 июня 2003 г.

 

  1. Михайловская, Т.А. Формирование самообразовательной компетенции студентов через изменение методов самостоятельной работы / Т.А. Михайловская // Среднее профессиональное образование. – 2007. – № 3. – С. 30–32.
  2. Новиков, А. Н. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия, векторы развития. — М., 2000.
  3. Хуторской, А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А. Хуторской // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58–64.
  4. Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 8. – С. 26–31.
  5. Чернобай С.Б. “Организация международных проектов по электронной почте: Проблемы и преимущества”. Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе “Школа – Вуз”, Новосибирск, 20 июня 2003 г.

 

 


Информация о работе Самообразовательная компетенция на старшем этапе обучения школьников