Прояв агресивної поведінки залежно від задоволення базових потреб

Дане дослідження частково підтвердило висунуту нами гіпотезу. За результатами практичного аналізу виявилося, що для задоволення потреб проявляється агресивна поведінка.  Виходячи з цього, можна сказати, що особливий вплив на прояв агресивної поведінки можуть здійснити інші особистісні властивості та якості.

 

 

Список використаних джерел та літератури:

 

1. Белова Е.Д. Причины упрямства, капризов и негативизма у детей 1-го года жизни // Ученые записки ЛГПИ им.А.И.Герцена. М., 1970. - 340 с.11
2. Бех І. Д. Виховання особистості: У 2-х кн. — К., 2003.
3. Божович Л.И. Этапы развития личности в онтогенезе // Вопр. психол. -1979. №2. - С.80-89.
4. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения. М., 1990. - 140 с.
5. Выготский Л.С. О двух направлениях в понимании природы эмоций в зарубежной психологии // Вопр. психологии. 1968. № 2.
6. Ениколопов С.Н. Некоторые результаты исследования агрессии // М., 1979. -С.100-109.
7. Заброцький М.М. Вікова психологія: навч. посібник. – К.: НАУП, 1998. – 231 с.
8. Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте // Вопр. психологии. 1993. №5.
9. 3алужный А.С. Характер социальных взаимоошоений у детей пред-школьного возраста. М.-Л., 1930.
10. Згуровский М.З. Глобальное моделирование процессов устойчивого развития в контексте качества и безопасности жизни людей. – К.: НТУУ «КПИ», 2008. – 140 с.
11. Каган В.Е. Нравственность, агрессия, справедливость // Вопр. психологии. 1992. №1.
12. Кононенко С.А. Системний підхід та сучасні теорії цінностей / С.А. Кононенко // Актуальні проблеми психології: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія / за ред. С.Д. Максименка. − К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2009. – Т. Х, вип. 12. – 618 с.
13. Корнієнко І.О. Аналіз соціально–психологічних аспектівжиттєвого простору особистості. Проблеми сучасної психології. - 2011. - Випуск №12. //http://www.nbuv.gov.ua.
14. Кошелева А.Д. Взаимодействие «взрослый ребенок» и функциональная роль эмоциональных процессов в онтогенезе: Межвузовский сборник научных трудов. - Пермь ПГПИ, 1993 г. - С. 73 - 87
15. Кошелева А.Д., Медведева И.Ф. Проявления агрессивного поведения и его причины в младшем дошкольном возрасте: Разнообразие форм воспитания и обучения дошкольников в психолого-предметном аспекте. М., 1990 г. - 130 с.
16. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопр. психологии. 1972.6.-С. 168-173.
17. Лоренц К. Агрессия. М., 1994. - 272 с.
18. Мойер К. Хирургия агрессивности // Диалоги продолжаются. М., 1989. -С.115-123.
19. Паренс Г. Агрессия наших детей. – М., 1997. – 168 с.
20. Петровский А.В. Личность в психологии. Ростов-на-Дону, 1996 г. - 509с.
21. Плотичер А.И. Некоторые соображения по вопросу о фрустрации // Вопр. психологии. 1969. С.137-138.
22. Психодіагностика. - Галян І.М. //http://pidruchniki.ws
23. Психологический словарь. Под ред. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. - М., 1996. - 440 с.
24. Румянцева Т.Г. Агрессия: Проблемы и поиски в зарубежной философии и науке. Минск, 1991. - С Л 50.
25. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в зарубежной психологии. // Вопр. психологии. 1991. №1.
26. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1991.- 17 с.
27. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Психодиагностика и коррекция. -Минск, 1996.- 192 с.
28. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М., 1986. Т.1. - 405 с.
29. Холличер В. Человек и агрессия. М., 1975. - 132 с.
30. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. / Лебединский В. В. – М., 1990 г.
31. Яницкий М. С. Особенности массово-коммуникационных предпочтений в зависимости от типа индивидуальной ценностной системы / М.С. Яницкий // Вестник Кемеровского гос. ун-та. – Кемерово : ЮНИТИ, 2005. – № 2 (22). – С. 15–18.

 

ДОДАТКИ

Додаток А

Опитувальник агресії Басса-Даркі

Інструкція

Опитувальник складається із 75 тверджень, на які ви маєте дати відповідь "Так" чи "Ні".

1. Часом я не можу впоратися з бажанням заподіяти шкоду іншому.
2. Іноді брешу про людей, яких не люблю.
3. Я легко дратуюся, але швидко заспокоююся.
4. Якщо мене не попросять по доброму, я не виконаю прохання.
5. Я не завжди одержую те, що належить.
6. Я не знаю, що люди говорять про мене за моєю спиною.
7. Якщо я не схвалюю поведінки друзів, я даю їм це відчути.
8. Коли мені траплялося обдурити кого-небудь, я відчував болісні каяття совісті.
9. Мені здається, що я не здатний ударити людину.
10. Я ніколи не дратуюся настільки, щоб кидатися предметами.
11. Я завжди поблажливий до чужих недоліків.
12. Якщо мені не подобається встановлене правило, мені хочеться порушити його.
13. Інші вміють майже завжди користуватися сприятливими обставинами.
14. Я тримаюся насторожено з людьми, що ставляться до мене трохи більш дружньо, ніж я очікував.
15. Я часто буваю не згодний з людьми.
16. Іноді до мене приходять думки, від яких мені соромно.
17. Якщо хто-небудь першим ударить мене, я не відповім йому.
18. Коли я дратуюся, я грюкаю дверима.
19. Я набагато більш дратівливий, ніж здається.
20. Якщо хтось уявляє себе начальником, я завжди дію йому всупереч.
21. Мене трохи засмучує моя доля.
22. Я думаю, що багато людей не люблять мене.
23. Я не можу втриматися від суперечки, якщо люди не згодні зі мною.
24. Люди, які ухиляються від роботи, мають відчувати почуття провини.
25. Той, хто ображає мене і мою родину, напрошується на бійку.
26. Я не здатний на грубі жарти.
27. Мене охоплює лють, коли наді мною посміхаються.
28. Коли люди вдають із себе начальників, я роблю все, щоб вони не зазнавалися.
29. Майже щотижня я бачу кого-небудь, хто мені не подобається.
30. Досить багато людей заздрять мені.
31. Я вимагаю, щоб люди поважали мене.
32. Мене гнітить те, що я мало роблю для своїх батьків.
33. Люди, що постійно дратують вас, заслуговують на те, щоб їх "клацнули" по носі.
34. Я ніколи не буваю похмурий від злості.
35. Якщо до мене ставляться гірше, ніж я заслуговую, я не засмучуюся.
36. Якщо хтось виводить мене із себе, я не звертаю уваги.
37. Хоча я і не показую цього, мене іноді гризе заздрість.
38. Іноді мені здається, що з мене глузують.
39. Навіть якщо я злюся, я не вдаюся до "сильного" висловлювання.
40. Мені хочеться, щоб мої гріхи були прощені.
41. Я рідко даю здачі, навіть якщо хто-небудь ударить мене.
42. Коли виходить не по моєму, я іноді ображаюся.
43. Іноді люди дратують мене однією своєю присутністю.
44. Немає людей, яких би я по справжньому ненавидів.
45. Мій принцип: "Ніколи не довіряти "чужинцям".
46. Якщо хто-небудь дратує мене, я готовий сказати, що я про нього думаю.
47. Я роблю багато такого, про що згодом шкодую.
48. Якщо я розлючуся, я можу вдарити кого-небудь.
49. З дитинства я ніколи не виявляв вибухів гніву.
50. Я часто почуваюся як порохова бочка, що готова вибухнути.
51. Якби всі знали, що я відчуваю, мене б вважали людиною, з якою нелегко працювати.
52. Я завжди думаю про те, які таємні причини змушують людей робити що-небудь приємне для мене.
53. Коли на мене кричать, я починаю кричати у відповідь.
54. Невдачі засмучують мене.
55. Я б'юся не рідше і не частіше ніж інші.
56. Я можу згадати випадки, коли я був настільки злим, що брав річ, яка потрапила мені під руку, і ламав її.
57. Іноді я відчуваю, що готовий першим почати бійку.
58. Іноді я відчуваю, що життя поводиться зі мною несправедливо.
59. Раніше я думав, що більшість людей говорить правду, але тепер я в це не вірю.
60. Я лаюся тільки від злості.
61. Коли я вчиняю неправильно, мене мучить совість.
62. Якщо для захисту своїх прав мені потрібно застосувати фізичну силу, я застосовую її.
63. Іноді я виражаю свій гнів тим, що с гукаю кулаком постолу.
64. Я буваю грубуватий щодо людей, які мені не подобаються.
65. У мене немає ворогів, які б хотіли мені нашкодити.
66. Я не вмію поставити людину на місце, навіть якщо вона на це заслуговує.
67. Я часто думаю, що жив неправильно.
68. Я знаю людей, що здатні довести мене до бійки.
69. Я не засмучуюся через дріб'язки.
70. Мені рідко приходить на думку, що люди намагаються розлютити чи образити мене.
71. Я часто тільки загрожую людям, хоча і не збираюся виконувати погрози.
72. Останнім часом я став занудою.
73. У супереч ці я часто підвищую голос.
74. Я намагаюся зазвичай ховати своє погане ставлення до людей.
75. Я краще погоджуся з чим-небудь, ніж стану сперечатися.

Обробка та інтерпретація.

Індекси різних форм агресивних і ворожих реакцій визначаються підсумовуванням отриманих відповідей.

Ключ

Фізична агресія:

відповідь "Так": 1, 25, 41, 48, 55, 62, 68;

відповідь "Ні": 9, 17.

Непряма агресія:

відповідь "Так": 2, 10, 18, 34, 56, 63;

відповідь "Ні": 26, 49.

Роздратування:

відповідь "Так": 3,19,27,43,50,57,64,72;

відповідь "Ні": 11,35, 69.

Негативізм:

відповідь "Так": 4,12,20,28;

відповідь "Ні": 36.

Образа:

відповідь "Так": 5, 13, 21, 29, 37, 44, 51, 58.

відповідь "Ні" - .

Підозрілість:

відповідь "Так": 6. 14, 22, 38, 45, 52, 59;

відповідь "Ні": 65, 70.

Вербальна агресія:

відповідь "Так": 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60,71, 73;

відповідь "Ні": 39, 66, 74, 75.

Почуття провини:

відповідь "Так": 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67.

відповідь "Ні": -.

Індекс ворожості містить у собі 5 і 6 шкалу, а індекс агресивності (як прямої, так і мотиваційної) містить у собі такі шкали 1,3,7.

Нормою агресивності є величина її індексу, рівна 21 плюс мінус 4, а ворожості - 6,5-7 плюс мінус 3.

Фізична агресія - використання фізичної сили проти іншої особи.

Непряма агресія - агресія, що обхідним шляхом спрямована на іншу особу (злісні плітки, жарти) та агресія ні на кого не спрямована (зриви люті, лемент, тупання ногами, биття кулаками по столу).

Роздратування - готовність до прояву негативних почуттів при найменшому роздратуванні (запальність, брутальність).

Негативізм - опозиційна манера в поведінці від пасивного опору до активної боротьби проти сталих звичаїв і законів.

Образа - заздрість і ненависть до оточення за дійсні і вигадані дії.

Підозрілість - виявляється в діапазоні від недовіри й обережності щодо людей до переконання втому, що інші люди мають намір нанести шкоду.

Вербальна агресія - вираження негативних почуттів як через форму (лемент, вереск), так і через зміст словесних відповідей (проклинання, погрози).

Почуття провини - виражає можливе переконання суб'єкта в тому, що він є поганою людиною, яка вчиняє зло.

 

Додаток Б

Тест  «Визначення життєвих цінностей особистості»

(П. М. Іванов, Є. Ф. Колобова).

 

Інструкція до тесту:

Продовжте запропоновані вирази. Тут головне, щоб записані думки, були щирими, відвертими і належали саме вам. Запишіть будь-які думки, які здаються вам важливими як зараз,так і в цілому у вашому житті.

 

 Перелік виразів:

 • Я неодмінно повинен ...

• Я неодмінно повинен ...

 • Я неодмінно повинен ...

 • Я неодмінно повинен ...

 • Я неодмінно повинен ...

 • Я неодмінно повинен ...

 • Жахливо,якщо ...

 • Жахливо,якщо ...

 • Жахливо,якщо ...

 • Жахливо,якщо ...

 • Жахливо,якщо ...

 • Жахливо,якщо ...

 • Я не можу терпіти ...

 • Я не можу терпіти ...

 • Я не можу терпіти ...

 • Я не можу терпіти ...

 • Я не можу терпіти ...

• Я не можу терпіти ...

 

 Обробка та інтерпретація результатів:

 Для обробки даних, отриманих  за допомогою цього тесту, не  існує стандартизованої процедури. Для кожної людини, як правило, виділяється індивідуально-унікальний  набір життєвих ціль. Нижче наводиться  список цінностей-цілей і приклади висловлювань, що відносяться до цієї цінності. Список цінностей взято з методики «Життєві цілі» (Е. Дісл, Р.Райан в модифікації Н. В. Клюєвої і В. І. Чиркова).

 

Життєві цілі	Висловлювання, в яких…/ що стосуються…	Приклади висловлювань
Свобода, відкритість і демократія в суспільстві	міститься ставлення до духовного стану суспільства	«Я не можу терпіти бездарність і бездуховність влади»
	вказується на необхідність соціальної справедливості	«Я не можу терпіти існуючого беззаконня»
	виражаються вимоги до влади всіх рівнів	«Я не можу терпіти ... бездуховних начальників»
Безпека і захищеність	стосуються стурбованості непередбачуваними подіями в суспільстві і страхів за своє життя і життя своїх близьких	«Жахливо, якщо почнеться війна», «Жахливо, якщо зло восторжествує»
Служіння людям	стосуються таких життєвих і професійних цілей, як допомога та сприяння іншим людям	«Я неодмінно повинна випустити своїх учнів грамотними людьми», «Я неодмінно повинна зробити все, щоб мої учні були щасливі»
Влада і вплив	прагнення виявляти владу над іншими, чинити на них вплив	«Жахливо, якщо мене ні в що не ставлять» «Я неодмінно повинна бути авторитетом для своїх учнів».
Популярність	прагнення звернути на себе увагу, бути відомим багатьом людям	«Жахливо, якщо про мене всі забудуть, коли я помру»  «Я неодмінно  повинна залишити свій слід  у житті».
Автономність	потреба робити те, що сама людина вважає важливим, не залежати від думки оточуючих, самому визначати хід свого життя	«Жахливо, якщо від тебе нічого не залежить», «Я не можу терпіти, коли мені вказують,що я повинна робити» « Я неодмінно повинна виконати задумане »
Матеріальний успіх	прагнення до матеріального благополуччя, до того, щоб мати гарантований заробіток, хороші умови для проживання	«Жахливо, якщо я все життя проживу в гуртожитку», «Я не можуть терпіти, коли затримують зарплату»; «Я неодмінно повинна знайти добре оплачувану роботу».
Багатство духовної культури	прагнення до духовного вдосконалення, бажання долучитися до досягнень культури, мистецтва і т. п.	«Я неодмінно повинна знаходити час для читання», «Я не можу терпіти жебраків духом».
Особистісне зростання	стосуються вимог до себе, прагнення до розвитку себе як особистості і професіонала	«Я не можу терпіти, коли люди не прагнуть до високих цілей», «Я неодмінно повинна не зупинятися на досягнутому рівні».
Здоров'я	прагнення мати хороше здоров'я, якомога менше хворіти, вести здоровий спосіб життя, займатися спортом	«Жахливо, якщо я захворію важко», «Я не можу терпіти людей,які не думають про своє здоров'я », «Я неодмінно повинна зайнятися аеробікою (плаванням) ».
Прихильність і любов	потреба мати близьких людей, висловлюють стурбованість з приводу відносин із значущими людьми	«Жахливо, якщо я буду зовсім одна», «Жахливо, якщо тебе ніхто не любить».
Привабливість	прагнення мати привабливу зовнішність, слідувати моді, бути задоволеною своїм зовнішнім виглядом	«Жахливо, якщо людина не стежить за собою», «Я неодмінно повинна добре виглядати», «Не можу терпіти неохайних чоловіків».
Почуття задоволення	фізичного комфорту, отримання задоволення від таких сторін життя, як хороша їжа, вино, секс і др.	«Я неодмінно повинна спробувати в цьому житті все», «Не можу терпіти «синіх панчіх».
Міжособистісні контакти і спілкування	потреби відчувати себе частиною якої-небудь групи, мати своє коло спілкування, страхів, пов'язаних з самотністю і нерозумінням	«Жахливо, якщо мене перестануть розуміти оточуючі», «Жахливо, якщо зовсім немає друзів»
Багате духовно-релігійне життя	стосуються віри в Бога, прагнення жити у відповідності з релігійними переконаннями	«Жахливо, якщо я втрачу віру в Бога», «Я неодмінно повинна сходити до церкви».

 

 

Додаток В

Методика діагностики задоволення базових потреб (метод парних порівнянь В.Скворцова)

 

ОПИСАНИЕ:

Данная методика позволяет выявить базовые потребности – мотиваторы личности и группы. Ее основой является процедура парных сравнений. Знание таких потребностей позволяет руководителю эффективно строить систему мотивации в рабочей группе, а сотрудникам понимать, ради чего они готовы работать.

Теоретической основой теста послужила модифицированная пирамида потребностей А. Маслоу. Вместо физиологических потребностей, лежащих в основании пирамиды потребностей, Скворцов В.В. ввел потребность в материальном обеспечении жизни. Особо необходимо отметить, что тест выявляет относительную удовлетворенность, то есть удовлетворенность данной потребности по сравнению с другими потребностями.

В результате теста испытуемый получает список мотивирующих его в данный момент потребностей (неудовлетворенные потребности), а также список удовлетворенных и частично удовлетворенных потребностей, которые в данный момент не играют решающую роль в активности индивида.

Инструкция: Перед вами 15 утверждений, которые вы должны оценить, попарно сравнивая их между собой.

Сначала оцените 1-е утверждение со2-ым, 3-им и т.д. и результат впишите в 1-ю колонку. Так, если при сравнении первого утверждения со вторым, предпочтительным для себя  вы сочтете второе, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, то впишите цифру 1. Затем то же самое проделайте со вторым утверждением, сравните его сначала с 3-им, потом с 4-ым и т.д., и вписывайте результат во вторую колонку.

Подобным же образом работайте с остальными утверждениями, постепенно заполняя весь бланк.

Во время работы полезно к каждому утверждению вслух проговорить фразу: «Я хочу...»

 

 

2. Добиться признания и уважения.
3. Иметь теплые отношения с людьми.
4. Обеспечить себе будущее.
5. Зарабатывать на жизнь.
6. Иметь хороших собеседников.
7. Упрочить свое положение.
8. Развивать свои силы и способности.
9. Обеспечить себе материальный комфорт.
10. Повышать уровень мастерства и компетентности.
11. Избегать неприятностей.
12. Стремиться к новому и неизведанному.
13. Обеспечить себе положение влияния.
14. Покупать хорошие вещи.
15. Заниматься делом, требующим полной отдачи.
16. Быть понятым другими.