Реабилитация детей,пострадавших от жестокого обращения в семье

Многие дети оценивают  физическое насилие с позиции  родителей («справедливо – несправедливо», «виноват – не виноват»), поэтому важно четко озвучить позицию специалиста по отношению к актам физического насилия.

Помощь детям, пострадавшим от сексуального насилия

Дети, пострадавшие от насилия, нуждаются в различных видах  помощи: медицинской, правовой, психологической.

Оказание медицинской  помощи

Медицинское обследование является важной частью помощи ребенку. Оно проводится в следующих целях:

выявление физических повреждений, которые требуют медицинской  помощи;

выявление последствий  изнасилования: беременность, заболевания, передающиеся половым путем;

сбор доказательств, если таковые имеются, для возможного возбуждения уголовного дела;

подтверждение родителям  и ребенку, что с пострадавшим ребенком с точки зрения физического  здоровья «все в порядке».

Вопрос, связанный с  получением правовой помощи, должен решаться прежде всего в интересах конкретного  пострадавшего ребенка. Решение  об обращении в правоохранительные органы для возбуждения уголовного дела должны принимать сами пострадавшие и /или их родители. Специалист не должен навязывать им свою точку зрения. Важно только, чтобы родители ребенка или подросток были достаточно проинформированы специалистом о возможных проблемах и решали вопрос о возбуждении уголовного дела осознанно. Несовершеннолетнему, подвергшемуся сексуальному насилию, и членам его семьи оказывается социально-правовая помощь, консультирование в вопросах правовой грамотности. Юрист освещает статьи российского законодательства об ответственности родителей (законных представителей) за их действия (бездействия) при жестоком обращении с несовершеннолетним.

Работа по относительной  девальвации этого события («беда, но не катастрофа»).

Формирование у несовершеннолетнего  адекватной атрибуции ответственности  за насилие. При этом работа должна проводиться как в рациональном, так и в эмоциональном ключе, включающем отреагирование страха, отвращения, ненависти и других негативных переживаний.

Нормализация отношения  к себе, другим людям, сексуальным  отношениям, браку, любви, будущему.

Помощь детям, пострадавшим от психологического (эмоционального) насилия, пренебрежение их нуждами

Работа с эмоциональной, когнитивной, поведенческой сферами  ребенка.

Применение различных  коррекционных программ:

– коррекционная работа с агрессивными детьми;

–  развитие эмоционально-волевой сферы;

– коррекция объективных  страхов у детей и т.п.

2.2 Меры предотвращения семейного насилия и жестокого обращения с детьми в российском законодательстве

 

Психосоциальная работа с ребенком, подвергшимся жестокому  обращению, может быть групповой.

К групповой работе относятся  различного рода тренинги, деловые, ролевые  игры, игротерапевтические методы по коррекции эмоционально-волевых  и коммуникативных отношений. В  данной работе можно использовать элементы групповой психотерапии:

– социодрама и психодрама (представляет собой ролевую игру, в ходе которой создаются необходимые условия для спонтанного выражения эмоций, связанных со значимой проблематикой обратившегося);

–  психогимнастика (предполагает выражение переживаний, эмоциональных состояний, проблем с помощью движения, мимики, пантомимы);

– музыкотерапия (психотерапевтический метод предполагает музыку в качестве лечебного средства);

– арт-терапия (корректирует эмоционально-личностные проблемы обратившегося; дает социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам)

– куклотерапия (коррекция  детских проблем средствами кукольного театра (дети проигрывают куклами  этюды по специально разработанным  сценариям, отражающим индивидуальные проблемы конкретного ребенка).

Вышеперечисленные методы психокоррекции и психотерапии можно использовать как элементы в работе с жертвами жестокого обращения.

Выявлением семьей, где  дети могут быть подвергнуты насилию  и жестокому обращению, занимаются в пределах своей компетенции  учреждения здравоохранения, учреждения образования, органы опеки и попечительства, органы внутренних дел, жилищно-коммунальные хозяйства и иные государственные органы и организации. Сведения о фактах жестокого обращения с ребенком в семье могут быть также предоставлены в вышеназванные учреждения родственниками ребенка, его соседями и другими лицами, владеющими достоверными сведениями о сложившейся с конкретной семье сложной ситуации. 

Международно-правовой запрет на применение в отношении ребенка  насилия, жестокого или унижающего человеческое достоинство обращения закреплен в ряде международно-правовых документов ООН и Совета Европы.

Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной  Ассамблеей ООН 10.12.1948г.) провозглашает в статье 5, что никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство обращению и наказанию.

Международный пакт о  гражданских и политических правах (от 16.12.1966г.) в статье 24 устанавливает, что каждый ребенок безо всякой дискриминации … имеет право на такие меры защиты, которые требуются в его положении как малолетнего со стороны его семьи, общества и государства.

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и  развития детей (30.10.1990г.) – документ, в котором мировое сообщество заявило о стремлении облегчить тяжелое положение миллионов детей, которые живут в особенно трудных условиях, - таких, как дети, подвергшиеся жестокому обращению, живущие в неблагоприятных социальных условиях и подвергшиеся эксплуатации.

Декларация прав ребенка  ООН (от 20.11.1959г.) провозгласила, что ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации .

Конвенция ООН о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 г.) – основной международный правовой документ, защищающий ребенка от жестокого обращения, где дано определение понятия «жестокое обращение» и определены меры защиты:

Статья 6 предусматривает  обеспечение в максимально возможной  степени выживания и здорового  развития ребенка. В статье 16 говорится  о том, что ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции или незаконного посягательства на его честь и репутацию. Статья 19 дает определение понятия «жестокого обращения» и определяет меры защиты: государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке. В статье 24 подчеркивается необходимость обеспечения мер по борьбе с болезнями и недоеданием, упразднения практики, отрицательно влияющей на здоровье детей. Статья 27 – о признании государством права каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. 

В статье 32 признается право  ребенка на защиту от экономической  эксплуатации и от выполнения любой  работы, которая может представлять опасность для его здоровья или  служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

Статья 34 - о государственной  защите ребенка от всех форм сексуальной  эксплуатации и сексуального совращения и о необходимости принятия государством мер для предотвращения склонения или принуждения ребенка к любой незаконной сексуальной деятельности; использования в целях эксплуатации детей в проституции или в другой незаконной сексуальной практике; использования в целях эксплуатации детей в порнографии и порнографических материалах. В соответствии со статьей 37 государство обеспечивает, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Статья 39 обязывает государства принимать все необходимые меры для того, чтобы содействовать физическому и психологическому восстановлению и социальной реинтеграции ребенка, являющегося жертвой любых видов пренебрежения, эксплуатации или злоупотребления. Такое восстановление и реинтеграция должны осуществляться в условиях, обеспечивающих здоровье, самоуважение и достоинство ребенка.

Декларация ООН «О социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях»  установила, что в случаях, когда родители не проявляют заботы о своем ребенке или она является ненадлежащей, то следует рассмотреть вопрос о заботе о нем со стороны родственников родителей ребенка, о передаче ребенка на воспитание в другую семью или об усыновлении или, в случае необходимости, о помещении ребенка в специальное учреждение (ст.4).

Руководящие принципы ООН  для предупреждения преступности среди  несовершеннолетних (Эр-Риядские руководящие принципы)  требуют принять и обеспечить соблюдение законодательства, запрещающего жестокое обращение с детьми и молодыми людьми и их эксплуатацию, а также использование их как орудие в преступной деятельности (принцип 53) и провозглашают, что «никакой ребенок … не должен подвергаться грубым или унижающим достоинство наказаниям в семье, школе, или в других учреждениях» (п.54).

Конвенция МОТ №182 о  запрещении и немедленных мерах  по искоренению наихудших форм детского труда (подписана Россией в январе 2003 г.) к «наихудшим формам детского труда» относит все формы рабства и практику, сходную с рабством (продажа и торговля детей, долговая кабала, принудительный труд и т.д.); использование, вербовка или предложение ребенка для занятия проституцией, для производства порнографической продукции или для порнографических представлений; использование, вербовка или предложение ребенка для занятия противоправной деятельностью, в частности для производства и продажи наркотиков; работа, которая по своему характеру или условиям, в которых она выполняется, может нанести вред здоровью, безопасности или нравственности детей (ст.3). ⁷

В российском законодательстве к юридическим документам, гарантирующим  право ребенка на защиту от жестокого  обращения, относятся Конституция  РФ, Семейный кодекс РФ, Законы РФ «Об образовании» и «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Уголовный Кодекс РФ и другие. 

Конституция Российской Федерации, 1993 г. (с изменениями на 9 июня 2001 года). 

Статья 17,ч.3. Осуществление  прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.

Статья 21, ч.2 Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению  или наказанию.

Статья 38, ч.2 . Забота о  детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей.

Федеральный Закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях  прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями на 20 июля 2000 года). 

Статья 14 закона гласит, что жестокое обращение с детьми, физическое или психологическое насилие над ними запрещены.

Закон Российской Федерации  от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании» (с изменениями на 27 декабря 2000 года)  В статье 5 утверждено право детей, обучающихся во всех образовательных учреждениях, на «уважение их человеческого достоинства». Статьей 36 предусмотрено административное наказание педагогических работников за допущенное физическое или психическое «насилие над личностью обучающегося или воспитанника». 

Федеральный закон «  Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (№120 –ФЗ от 24.06.1999г.) определяет понятие «безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц». К беспризорным детям закон относит безнадзорных, не имеющих места жительства и (или) места пребывания.

В качестве особого объекта  социального воздействия, в том числе индивидуальной профилактической работы, закон выделяет «семьи, находящиеся в социально опасном положении», к которым он относит две категории семей: 1/ семьи, имеющие детей, находящихся в социально опасном положении; 2/ семьи, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними. Индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении, направлена на своевременное выявление таких детей и семей, а также на их социально-педагогическую реабилитацию и (или) предупреждение совершения ими правонарушений и антиобщественных действий. В системе органов внутренних дел созданы специальные подразделения по делам несовершеннолетних (ПДН), в обязанности которых вменено выявление и предупреждение незаконных деяний в отношении несовершеннолетних со стороны их родителей (законных представителей), не исполняющих или ненадлежащим образом исполняющих свои обязанности по их воспитанию, обучению и содержанию, отрицательно влияющих на поведение детей, вовлекающих несовершеннолетних в совершение преступлений или антиобщественных действий либо жестоко обращающихся с ними или совершающие в отношении детей другие противоправные деяния.