Сравнительная политология: понятие и место в системе политологических дисциплин

Отношение между экономическим развитием и демократизацией.

Если говорить о равенстве/неравенстве, то существует несколько моделей взаимосвязи демократии и уровня распределения доходов. 11с все исследователи согласны, что такая зависимость существует на национальном уровне. Так, Фредерик Тернер и Марита Карбалью. Они выдвигают положение о наличии связи между демократией и международным равенством. Конечно, социальное равенство внутри страны играло свою роль в возникновении демократии, но только в истории (США, например). Сегодня следует говорить о том, что возможности полиархии усилились именно потому, что рост доходов на душу населения характеризует сегодня все большее число стран.

Модель “разрыва”, предложенная Зехрой Арат, говорит о том, что первоначальный неизбежный разрыв, который существует между удовлетворением гражданских и политических прав и удовлетворением социальных и экономических прав на начальном этапе демократизации, при сохраняющемся или даже понижающемся уровне удовлетворения последних ведет к падению демократии.

Что касается роли классов в политике и политических переходах, то внимание к ним в последние годы так же возросло. На это указывает Рэй Кили, критикуя предшествующую концепцию развития за неисторичность, эволюционизм, функционализм, догматизм и неспособность объяснить перемены в современном мире, хотя он и не ограничивает объяснительные причины классами и классовой борьбой (Kiely, 1995). Рональд Чилкоут разрабатывает методологию сравнительного анализа развивающихся систем, используя категорию класс.

Арри Дайамонд так же считает, что экономическое развитие хотя и связано с возникновением демократии (что эмпирически может быть подтверждено), но следует учитывать все-таки те факторы, связь которых с демократизацией более существенна. Эти факторы, конечно, определяются уровнем экономического развития, но эмпирически подтверждается их большее влияние, чем собственно экономики. Он предлагает следующую аналитическую модель взаимосвязи условий демократии.

Выводы:

1. Имеется сильная положительная  связь между демократией и социально-экономическим развитием. Последнее может быть показано и как ВНП на душу населения, и через индекс физических условий жизни. Коэффициенты регрессии, представленные на схеме, здесь самые высокие.

2. Эта связь  является каузальной по крайней  мере в одном направлении: Более высокие уровни социально-экономического развития порождают большую возможность для демократического правления.

3. Она так же свидетельствует  и о том, что высокие уровни  социально-экономического развития связаны не только с наличием, но и со стабильностью демократии.

4. Связь между социально-экономическим  развитием и демократией является линейной, но в последние десятилетия все более явно походит на кривую — растущие шансы для демократии среди бедны^ стран и, возможно, среди стран с доходом ниже среднего затем нейтрализуются или даже возникает отрицательный эффект для демократии на среднем уровне развития и индустриализации, и вновь растут в точке, где демократия становится крайне вероятной на определенном высоком уровне экономического развития (приблизительно при доходе на душу населения 6000 долл. в текущих ценах США).

5. Каузальная связь между  развитием и демократией может  быть нестабильной во времени  и может сама изменяться по  периодам или волнам в мировой  истории. Нынешняя волна глобальной  демократической экспансии может ослабляться или разрушаться при падении дохода ниже “нижней границы”, когда, в соответствии с Далем, возможности для демократии являются “хрупкими”. Даже более того, нынешняя волна может быть уменьшена или разрушена обратной связью между демократией и развитием на средних уровнях экономического развития.

       6. Уровень социально-экономического  развития является наиболее важной переменной в детерминации возможностей демократии, но она не является полностью детерминационной. Другие переменные оказывают влияние, и множество стран все еще имеют формы режимов, которые явно ненормальны при сравнении их с уровнями развития.