Эффективное управление карьерой менеджера

Все остальные хотят  продвижения, хотят карьерного роста  именно на малом предприятии.

И в качестве заключительного вопроса было: «Является ли самообразование и саморазвитие неотъемлемой частью карьеры?». Результаты представлены на рис. 2.15.

Рис. 2.15 Распределение  ответов на вопрос: «Является ли самообразование и саморазвитие неотъемлемой частью карьеры?»

Никто из опрошенных менеджеров не считает, что самообразование и саморазвитие не способствует карьерному росту. Два менеджера, что составляет 15,4% опрошенных, затруднились ответить. Возможно, за период работы на малом предприятии у них не было профессионального продвижения, либо они не придают большого значения самообразованию и саморазвитию в принципе.

Большинство (84,6%, 11 человек) считает, что самообразование и  саморазвитие все-таки является неотъемлемой частью карьеры, что, собственно, является фактом. Ведь мировой опыт показывает, что те специалисты, которые занимаются самообразованием, заботятся о своей квалификации, занимают более высокооплачиваемые и перспективные должности.

Результаты анализа  опроса позволяют сделать следующие выводы.

На малом предприятии ТОО «Premier Event» существует возможность служебно-профессионального продвижения и карьерного роста, что подтверждается данными опроса менеджеров. Это говорит о том, что эти менеджеры благодаря своему профессионализму, своим знаниям, навыкам и умениям заслуживают профессионального продвижения.

Тем не менее, для большинства менеджеров карьера не является главным в жизни, хотя практически все респонденты заинтересованы в карьерном росте именно на малом предприятии. Это связано с желанием иметь стабильную работу, стабильный доход, способность достойно обеспечивать и содержать свою семью. Именно это и выдвигается в качестве приоритета менеджерами малого предприятия.

Лишь только те менеджеры, которые в силу различных причин не имеют семьи, ставят «во главу угла» карьеру. Это работники только начавшие свою трудовую деятельность и в силу своего возраста стремятся достичь профессиональных высот. Но они еще не определились с четкими приоритетами в жизни и в профессиональной карьере.

Также, по мнению большинства  опрошенных менеджеров, неотъемлемой частью карьеры является самообразование и саморазвитие.

Безусловно, повышение  квалификации, обучение персонала, переподготовка кадров играют большую роль в карьере  не только менеджера малого предприятия, но и любого другого человека. Но качество обучения в случае самообразования (в отличие от тех же курсов) зависит не от квалификации преподавателя, а от способности человека воспринимать новую информацию, усваивать и использовать ее. Только постоянное самообразование и саморазвитие помогут человеку всегда быть в отличной «рабочей» форме, достичь запланированных высот и просто «не ударять в грязь лицом» перед коллегами.

Каждый человек, в случае самообразования, сам решает что, где, когда, сколько времени ему изучать, а кто-то считает, что самообразование – это вообще лишняя трата времени и человек доложен знать ровно столько, сколько требует его должность, позволяют временные и финансовые ресурсы.

Тем же, кто считает, что самообразование и саморазвитие является не только неотъемлемой частью карьеры человека, но и «спутником» жизни, порой, в силу занятости и большой рабочей нагрузки не хватает времени даже на то, чтобы прочесть газету, посмотреть телевизор, не говоря уж о посещении тренингов, лекций, семинаров, библиотек, сайтов в Интернете и т.д. Зачастую это становится «тормозом» в самообразовании человека, в его стремлении к саморазвитию.

Все хотят управлять  своей карьерой, своим служебно-профессиональным продвижением, но каждый человек выбирает свой способ. Каждый сам определяет для себя процент знаний, навыков и умений, которые он хочет получить посредством самообразования и саморазвития. Разные люди предпочитают разные способы самообразования, у каждого свой подход к этим понятиям. Но остается фактом важная и незаменимая роль самообразования и саморазвития в процессе управления карьерой менеджера малого предприятия, специалиста, человека. Вопрос в том, достаточно ли времени он будет уделять саморазвития, хватит ли его сил на чтение газету после работы. Именно поэтому, мною было предложено систематизировать процесс самообразования и создать программу, разработанную для менеджеров малых предприятия. Но для начала необходимо выявить отношение менеджеров малого предприятия к самообразованию и саморазвитию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ТРУДОВОЙ КАРЬЕРОЙ МЕНЕДЖЕРА             

                                                                 

3.1 Анализ результатов социологического исследования готовности менеджеров ТОО «Premier Event» заниматься самообразованием и саморазвитием

 

 Мир меняется с катастрофической скоростью. Есть области знаний, где, чем моложе человек, тем он более сведущ и подготовлен. Но профессионализм работников со стажем также играет огромную роль в деятельности организации. Но при сегодняшних темпах изменения и обновления знаний мир меняется настолько быстро, что к моменту окончания обучения в вузе, полученные студентами знания успевают устареть, не говоря уже о знаниях, полученных 10-20 лет назад.

Обширные потоки информации ежедневно поступают из множества  источников, надо просто научиться грамотно, пользоваться этим. Для менеджеров малых предприятий очень важно самостоятельно и правильно находить и усваивать нужную новую информацию, приобретать новые навыки. Но далеко не все специалисты стремятся к самообразованию, некоторые самообучаются только по мере надобности, а кто-то вообще не считает нужным этим заниматься.

Для выявления отношения менеджеров малого предприятия к самообразованию и саморазвитию был проведен анкетный опрос. Исходя из генеральной совокупности, было опрошено 68% (23 человека) менеджеров малого предприятия ТОО «Premier Event». Респондентам было задано 10 вопросов, позволяющих выявить их отношение к самообразованию и саморазвитию. Результаты исследования представлены в таблице 3.

Распределение респондентов по полу, возрасту, образованию, стажу работы отражены в таблицах 2.3, 2.4, 2.5. и 2.6.

По полу опрашиваемые менеджеры распределились следующим образом (табл. 2.3).

 

 

 

 

Таблица 2.3

Распределение респондентов по полу

 

Пол	Количество человек	Проценты
1	2	3
Мужской	3	13%
Женский	20	87%

 

Большинство респондентов составили женщины – 87% (20 человек), мужчин – 13% (3 человека), что соответствует результатам качественного анализа, согласно которым 62% менеджеров малого предприятия составляют женщины.

 

Таблица 2.4

Распределение респондентов по возрасту

 

Возраст	Количество человек		Проценты (всего)
	Муж	Жен
1	2	3	4
От 18 до 24 лет	1	3	17,4%
От 25 до 30 лет	1	4	21,7%
От 31 до 40 лет	1	6	30,4%
От 41 до 50 лет	-	7	30,4%

 

Возраст большинства  опрошенных менеджеров составляет 31-40 лет (30,4%) и 41-50 лет (30,4%), хотя количество опрошенных  по возрасту примерно равное.

Также, три опрошенных мужчины разделились по одному в  возрастных категориях: 18-24 года, 25-30 лет  и 31-40 лет.

Таблица 2.5

Распределение респондентов по образованию

 

Образование	Количество человек		Проценты (всего)
	Муж	Жен
1	2	3	4
Начальное	-	-	-
Среднее специальное	-	6	26,1%
Высшее, в т.ч.: - высшее по специальности	2 1	3 11	21,7% 52,2%

 

Что касается образования  респондентов, большинство из них имеют высшее образование по специальности – 52,2% (12 человек), еще 21,7% составляют менеджеры с высшим образованием, но не по специальности, и 26,1% опрошенных имеют среднее специальное образование. Стоит отметить, что 4-ро из 6-ти служащих, имеющих среднее специальное образование, относятся к возрастной категории от 41 до 50 лет.

Распределение респондентов по стажу отражено в таблице 2.6.

 

 

 

 

 

 

Таблица 2.6

Распределение респондентов по стажу

 

Стаж работы	Количество человек		Проценты (всего)
	Муж	Жен
1	2	3	4
До 1 года	-	3	13%
1-5 лет	1	4	21,8%
5-10 лет	2	1	13%
10-15 лет	-	9	39,2%
Более 15 лет	-	3	13%

 

Большинство респондентов имеют стаж работы 10-15 лет (39,2%). На втором месте стоят служащие со стажем работы 1-5 лет – 21,8%. Что же касается остальных 39%, они распределились по 13% на стажи: до 1 года, 5-10 лет и 15 и более лет. Также таблица показывает, что 3 человека имеют стаж работы более 15 лет, что соответствует распределению по возрасту (табл. 2.4).  

В целом, анкетный опрос показал, что все респонденты считают занятие самообразованием и саморазвитием при начале трудовой деятельности обязательным. Так ответили все без исключения.

 

Рис. 2.16 Распределение ответов на вопрос: «Вы занимаетесь

самообразованием и  саморазвитием?»

 

Но при этом, только 39,1% опрошенных менеджеров (9 человек) занимается самообразованием и саморазвитием постоянно, 56,5% (13 человек) – периодически, а 1 респондент (4,4%) вообще не занимается самообразованием и саморазвитием (рис. 2.16).

Следует отметить, что единственный респондент (в данном случае женского пола), который не занимается самообразованием и саморазвитием имеет стаж работы более 15 лет, среднее специальное образование, а его возраст достигает 41-50 лет. При этом на вопрос: «Следует ли заниматься самообразованием и саморазвитием при начале трудовой деятельности?» он отвечает «да, безусловно». То есть, несколько противоречивое отношение к самообразованию и саморазвитию, что возможно объясняется отсутствием стимула у данного респондента, так как его возраст близок к пенсионному.

Менеджеры, постоянно занимающиеся самообразованием и саморазвитием (39,1%) преимущественно молодые люди в возрасте от 25 до 40 лет, которые стремятся к карьерному росту, которые не хотят сидеть на месте и стараются достичь каких-то профессиональных высот.

На вопрос: «Достаточный ли объем знаний Вы получили (получаете) в ВУЗе (СУЗе)?» ответы респондентов распределились следующим образом (рис. 2.17).

<i