Отчет по практике в МУ «Управление образования» МО «Булунский улус (район)»

- кооперирование учреждений образования с внешней средой для формирования устойчивых двухсторонних связей.

-  увеличение числа образовательных организаций, использующих передовой инновационный опыт.

Расчет целевых показателей  и индикаторов Программы предлагается на основе:

- возможности оценки данных показателей и индикаторов на основании данных Росстата;

- показателей эффективности деятельности органов исполнительной власти, органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов;

- возможности оценки данных показателей и индикаторов по данным ведомственной отчетности и электронных мониторингов (КПМО, КОЭРСО);

- индикаторов и показателей основных направлений деятельности Правительства Республики Саха (Якутия) на период до 2020 года;

- возможности регулярной оценки значений и динамики изменения индикаторов и показателей;

-  сопоставимость индикаторов и показателей Программы с принятыми и используемыми международными индикаторами и российскими показателями оценки систем образования;

-  обеспечения преемственности индикаторов и показателей Программы.

К показателям решения  задачи обеспечения качества образования  относятся:

- Доля  государственных учреждений, исполнивших государственные задания  в полном объеме;

-  Удельный вес детей в возрасте от 7 до 18 лет (охват детей 7-17 лет), охваченных программами начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

- Удельный вес численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях, которым оказана поддержка в рамках мероприятий по поддержке одаренных детей и талантливой молодежи, в общей численности обучающихся;

-  Доля обучающихся, охваченных независимой формой оценки качества образования.

К показателям решения  задачи совершенствования научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования относятся:

-  Удельный вес числа дневных общеобразовательных учреждений, име-ющих программы развития;

- Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, от общей численности школьников;

-  Количество обучающихся, приходящихся на 1 компьютер;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_{Заключение}

_{Анализ  работы Управления образования  Булунского района Республики Саха Якутия свидетельствует  о том, что возможно недостаток знаний в  современной управленческой науке и отсутствие достаточного опыта – одна из причин серьезных  недостатков кадровой работы недавно созданных муниципальных образований.}

_{Предпринятый  анализ позволяет  сделать заключение, что политика образовательных  реформ достаточно взвешена. Она направлена на демократизацию школьного  образования, создание условий для свободного выбора и свободного развития личности, обеспечение разнообразия видов школьного  образования, на разрушение чрезмерного централизма  и государственных  монополий в отношении  педагогических процессов, учебных программ, учебников, подбора  и расстановки  педагогических и  руководящих кадров и др. Процесс внедрения  данной образовательной  политики реализуется  достаточно успешно.За весьма короткое время  национальной системе  школьного образования  удалось: создать  новую законодательную  базу; определить основные подходы и принципы к современным  целям образования  и их реализации через: государственные  образовательные  стандарты; установить многообразие образовательных  программ на всех уровнях  образования; предложить альтернативные формы  и новые технологии обучения; добиться многоканальности финансирования; обеспечить равный доступ к образованию  всех слоев населения; начать процесс децентрализации  управления школьным образованием; сохранить  стабильность функционирования системы.}

_{Так, в  условиях Булунского улуса также существует ряд проблем, связанных в основном с нехваткой бюджетного финансирования: ухудшение социального положения и здоровья детей из-за неполного обеспечения горячим питанием в ОУ; слабое оснащение кабинетов ОБЖ; капитальный ремонт  зданий и ремонт системы отопления во всех образовательных учреждениях улуса; вопрос кредитования для приобретения жилья в г. Якутске учителям арктических улусов, индивидуальное строительство в селах улуса или в южных районах республики;  невозможность участия детей улуса в различных конкурсах республиканского и российского уровня в связи с отсутствием средств; постоянная кадровая текучесть, обусловленная условиями арктического улуса.}

_{Для дальнейшего  развития деятельности системы образования  в Булунском улусе  разработан проект муниципальной  программы «Развитие  образования в  Булунском улусе (районе) на 2012-2016 годы», в  соответствии с которым  в указанный период будут совершенствоваться следующие стратегические направления:}

_{- дошкольное  образование;}

_{- общее  образование;}

_{- дополнительное  образование;}

_{- педагогическое  образование;}

_{- дети-сироты  и дети, оставшиеся  без попечения  родителей;}

_{- отдых  и оздоровление  детей;}

_{- приоритетный  национальный проект  «Образование».}

_{Политика  системы образования  направлена на построение механизмов учета  общественного заказа в системе образования, интересов потребителей образовательных  услуг при разработке программ развития и  образовательных  программ школ.}

_{Приоритетными задачами по улучшению  муниципальной системы  образования на сегодняшний  день являются:}

_{1. Обеспечить развитие системы образования через реализацию проектов федерального и регионального уровней, муниципальных программ.}

_{2. Обеспечить доступность качественного образования, наполнение учеб-ных планов современным содержанием.}

_{3. Рационально и эффективно использовать в учебно-воспитательном  процессе современные, в том числе информационно-коммуникационные технологии и ресурсы Интернет.}

_{4. Выстроить систему деятельности по сотрудничеству учреждений образования с социумом.}

_{5. Продолжить работу по формированию здорового образа жизни через физическое и патриотическое воспитание.}

_{6. Создать в образовательных учреждениях необходимые условия для поддержки одарённых детей и пропаганды научных знаний, развития творческого потенциала учащихся и воспитанников.}

_{7. Организовать в образовательных учреждениях, показавших низкий уровень результатов по ЕГЭ, методическое сопровождение по основным предметным областям,  а также проведение мониторинга качества подготовки к ЕГЭ по предметам (тестовые срезы).}

_{Таким образом, можно констатировать, что поставленные задачи решены и цель достигнута. Результаты проведенного исследования могут представлять практический интерес  для руководителей  и специалистов образовательных  учреждений муниципальных  районов республики.}

_{Мне практика помогла научиться  самостоятельно решать определенный круг задач, возникающих в  ходе работы.}

_{Предлагаемая  практика является важным этапом в процессе обучения, поскольку  позволяет сопоставить  полученные теоритические  знания с практической действительностью, применить имеющиеся  навыки и нара-ботать новые.}

_{Таким образом, цели достигнуты, задачи преддипломной  практики решены,получены навыки практической работы в Управлении образования МО «Булунский улус (район».}

 

 

_{Список  литературы}

_{Нормативно-правовые  источники:}

_{1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 2005 г.) // Российская газета от 25.12.1993 г.}

_{2. Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» // Ведомости СНД и ВС РФ, 1992, № 30.}

_{3. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» // СЗ РФ, 1996, № 35, ст. 4135.}

_{4. Федеральный закон от 8 мая 2010 года №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» // Российская газета. 10.05.2010. №100.}

_{5. Закон Республики Саха (Якутия) от 23 мая 1993 г. З№59-1 «Об образовании» (в ред. от 01.03.2011 г.).}

_{6. Закон Республики Саха (Якутия) от 16 марта 2007 г. 437-З №889-III «О государственной целевой программе развития образования Республики Саха (Якутия)».}

_{7. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 сентября 2005 года № 1320-р.}

 

_{Учебники, монографии, брошюры}

_{8. Алтайцев А.М. Система образования России. – М., 2003.}

_{9. Аникин Б.А. Высший менеджмент для руководителя: Учебн.пособ.–2е изд.перераб. и доп.–М.: Инфра М, 2001.}

_{10. Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л., Аксенова Е.А. и др. Управление персоналом.–М.: Юнити, 2000.}

_{11. ГладикВ.А.Управляющий совет и методологические основы внутришкольного управления.//Управление образованием. 2009. №2.}

_{12. Зотов В.Б. Система муниципального управления: Учебное пособие. - М.:Издательство СГИ, 2008.}

_{13. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник.- М.: 2005.–304 с.}

_{14. Кротова Н.В., Клеппер Е.В. Управление персоналом: Учебник.- М.: Финансы и статистика, 2005.–320 с.}

_{15. Мильнер Б.З. Теория организации: Учеб. 6-е изд., 2006}

_{16. Нововведения на муниципальном уровне управления образованием. Пособие для руководителей и сотрудников муниципальных органов управления образованием. /Под ред. Н.Д. Малахова. М.: Институт управления образованием, 1995. С.7.}

_{Периодические издания:}

_{17. Аванесов В. Куда ведут реформы образования // Народное образование. 2001. № 5.}

_{18. Аникеев А.С. Люди должны быть довольны образованием своих детей. // журнал руководителя управления образованием. 2011. №6.}

_{19. Ващенко Г.А. Практические аспекты оценки качеств образования // Управление качеством образования. 2010. №7.}

_{20. КацА.М.Спорные вопросы управления качеством образова-ния.//Справочник заместителя директора школы. 2009. №7.}

_{Электронные ресурсы:}

_{21. Сайт Министерства образования Республики Саха (Якутия)- Режим доступа: http://sakha.gov.ru/minobr}

_{22. Сайт Управления образования МО «Булунский улус (район)» - Режим доступа: http://uuo-tiksi.my1.ru}

_{23. Федеральный портал «Российское образование» - Режим доступа: http://www.edu.ru/}