Совершенствование системы аттестации персонала ГУП «Медтехника РБ»

Показатели

Критерии

Шкала оценок

Профессиональные знания

Обладает глубокими, прочными и всесторонними знаниями, имеет  целостное представление об их системе; гибкость мышления позволяет решать сложные задачи теоретического характера  в профессиональной области 

5,0

Обладает твердыми и  системными знаниями; способен к решению теоретических задач профессионального характера

4,5-4,0

Обладает профессиональными  знаниями для удовлетвори-

3,5-3,0

Знания поверхностные, несистемные; профессиональные задачи самостоятельно решать затрудняется

2,5-2,0

Профессиональные умения и навыки

Высокоразвиты и обеспечивают выполнение практических задач профессионального  характера на высоком уровне

5,0

Развиты и обеспечивают требуемый уровень компетентности

4,5-4,0

Развиты удовлетворительно, обеспечивают выполнение профессиональных задач на достаточном уровне при посторонней помощи

3,5-3,0

Развиты слабо, при реализации навыков и умений в практической деятельности требуется постоянный контроль

2,5-2,0

Знание необходимых  документов, регламентирующих служебную деятельность

Обладает глубокими  всесторонними знаниями содержания регламентирующих документов, обдуманно  руководствуется ими в практической деятельности. Способен самостоятельно разрабатывать нормативные документы 

5,0

Хорошо знает содержание документов, стремится к постоянному руководству ими в практической деятельности

4,5-4,0

С содержанием документов знакомится, однако способности к  систематической работе с ними развиты  удовлетворительно. Допускает случаи нарушения требований регламентирующих документов

3,5-3,0

Знание документов поверхностное. В практической работе их требования учитывает не всегда. Допускает случаи грубого нарушения требований руководящих  документов

2,5-2,0

Способности к накоплению и обновлению профессионального  опыта

Активно, целенаправленно, систематически и результативно  работает над повышением профессиональных знаний, умений и навыков. Способен реализовать и поддержать новое  в профессиональной области 

5,0

Работает над повышением и обновлением профессионального опыта усердно, результативно. Не лишен новаторского подхода к профессиональной деятельности

4,5-4,0

Профессиональный опыт накапливает и обновляет по мере необходимости. Результатами профессиональной деятельности не выделяется из-за консервативного подхода к новому

3,5-3,0

Профессиональный опыт накапливает медленно, результаты профессиональной деятельности слабые, профессиональное новаторство воспринимает с трудом

2,5-2,0

Степень реализации опыта  на занимаемой должности 

Должностные обязанности выполняет высококачественно, постоянно превосходит должностные требования

5,0

Опыт соответствует  требованиям должности; с должностными обязанностями справляется 

4,5-4,0

Требованиям должности  в основном соответствует, однако должностные  обязанности не всегда выполняет с требуемым качеством. Возможности накопления профессионального опыта на должности не исчерпаны

3,5-3,0

Профессиональный опыт недостаточен; требуемого качества выполнения должностных обязанностей не достиг

2,5-2,0

Способность к творческому применению профессионального опыта

Способен адекватно  оценивать сложные задачи в профессиональной области и находить конструктивные и нетрадиционные способы их решения. Генерирует новации, способен к обоснованному  риску 

5,0

Способен критически оценивать накопленный опыт и использовать его для квалифицированного решения задач в профессиональной области

4,5-4,0

Нестандартные (неординарные) задачи в профессиональной области  решать самостоятельно затрудняется. Предпочитает действовать без новаций, по шаблону

3,5-3,0

Профессиональные задачи решает только лишь традиционными способами. Новое в профессиональной области  не воспринимает или отвергает 

2,5-2,0

Отношение к работ

К работе относится с  интересом, старается все сделать  добросовестно

5,0

К работе относится как  к долгу и осознанной необходимости, особого старания не проявляет, но и  не подводит

4,5-4,0

Отношение его к работе сложное и противоречивое, то загорается и готов на все, чтобы добиться результата, то равнодушен и пассивен

3,5-3,0

К работе относится без  интереса, выполняет «от и до» 

2,5-2,0

Ответственность и исполнительность

Высоко развиты: чувство  долга, ответственности, исполнительская  дисциплина отличная. Надежен в решении  задач повседневной деятельности

5,0

Присуще достаточно ярко выраженное чувство ответственности  и исполнительности

4,5-4,0

Ответственность и исполнительность проявляются 

непостоянно. Требуется  контроль над исполнением

3,5-3,0

Проявляет безответственность, склонен к неисполнительности

2,5-2,0

Инициатива и предприимчивость

Инициативен, творчески  относится к решению практических задач, способен генерировать обоснованные и заслуживающие внимания идеи, предложения; предприимчив.

5,0

Способен к проявлению инициативы, активен, не лишен творческого отношения к делу; обладает способностью к предприимчивости

4,5-4,0

Инициативы проявляет  по необходимости, активностью и  творческим отношением к делу не выделяется, предпринимательские способности  не проявлены

3,5-3,0

Безынициативен, в отношении к работе преобладает пассивность, элементы творческого подхода к делу не проявлены

2,5-2,0

Самостоятельность решений  и действий

Высоко развита способность  к обоснованному принятию самостоятельных  решений, обладает навыками предвидения, в критических ситуациях способен к продуманным и решительным действиям

5,0

В принятии решений, как  правило, самостоятелен, способен анализировать  и прогнозировать события, в критических  ситуациях способен к решительным  действиям

4,5-4,0

Способен к принятию самостоятельных решений, однако они не всегда бывают обоснованными, в критических ситуациях допускает проявление нерешительности

3,5-3,0

К принятию самостоятельных  решений подготовлен недостаточно. В критических ситуациях самостоятельно действовать затрудняется, проявляет нерешительность

2,5-2,0

Показатели

Критерии

Шкала оценок

Справедливость и честность 

Высоко развито чувство  справедливости, постоянно строится реализовать справедливые отношения в практической деятельности. Честен, искренен, высоко порядочен

5,0

Справедлив, честен, стремится  к установлению справедливых и искренних  служебных отношений 

4,5-4,0

Способен к установлению справедливых отношений с коллегами, допускает элементы неискренности, справедливо может поступать избирательно

3,5-3,0

К установлению справедливых служебных отношений не способен, постоянно допускает элементы нечестности  в отношениях с окружающими, не искренен

2,5-2,0

Дисциплинированность

Высоко дисциплинирован, строго и точно соблюдает требования нормативных документов, регламентирующих служебную и профессиональную деятельность

5,0

Дисциплинирован, требования нормативных документов, регламентирующих служебную и профессиональную деятельность стремится выполнять

4,5-4,0

Основные требования по соблюдению дисциплины знает, но не всегда их выполняет

3,5-3,0

Положения документов, регламентирующих требования по соблюдению дисциплины знает поверхностно, проявляет недисциплинированность

2,5-2,0

Способность адаптироваться к новым условиям

Быстро адаптируется к новым условиям, в экстремальных  ситуациях умеет управлять собой. Психологическая устойчивость высокая 

5,0

Способен к адаптации  в новых условиях, умеет управлять  собой в сложных ситуациях. Психологически устойчив

4,5-4,0

Для адаптации в новых  условиях требуется продолжительное  время. В сложных, неординарных ситуациях  может допускать потерю контроля за своим поведением. Психологическая  устойчивость невысокая

3,5-3,0

Новым условиям адаптируется с трудом. В сложных и экстремальных ситуациях поведение непредсказуемо. Психологическая устойчивость низкая, подвержен паническим настроениям

2,5-2,0

Способность к самооценке

Высоко развиты способность  оценивать свои действия и результаты деятельности. В разумной степени самокритичен

5,0

Способен к адекватной самооценке. Самокритичен

4,5-4,0

Свои действия и результаты деятельности оценивает не всегда адекватно, способности к самооценке ограничены

3,5-3,0

К адекватной самооценке своих действий и результатам своей деятельности критически относиться не способен

2,5-2,0

Интенсивность труда (работоспособность)

Работоспособность высокая, отличается трудолюбием, состояние  здоровья соответствует возрастным показателям, способен легко переносить большие физические нагрузки

5,0

Работоспособен, трудолюбив, состояние здоровья соответствует  возрастным показателям, способен переносить физические и психологические нагрузки

4,5-4,0

Работоспособность удовлетворительная, трудолюбием не выделяется, состояние здоровья удовлетворительное, нагрузки переносит с затруднением

3,5-3,0

Работоспособность низкая, ленив, состояние здоровья требует  постоянного медицинского освидетельствования, часто болеет, нагрузки переносит  с большими усилиями

2,5-2,0

Культура мышления и  речи

Мысли излагает четко, речь всегда продуманная, логичная, доходчивая, выразительная и содержательная. Способен

грамотно и убедительно  высказывать и отстаивать свое мнение. Обладает хорошей дикцией и ораторскими  способностями

5,0

Мысли выражает доходчиво, речь правильная, умеет аргументировано  отстаивать свое мнение и убеждать людей, навыки оратора развиты хорошо

4,5-4,0

Способен правильно  и доходчиво выражать свои мысли, однако не всегда умеет их аргументировать и доказывать. Речь не отличается выразительностью, ораторские способности развиты посредственно

3,5-3,0

Культура мышления низкая, речь бедная и не выразительная, ораторские способности не развиты 

2,5-2,0

Коммуникативность

В общении с людьми доступен, легко устанавливает контакт, обладает высоким чувством такта в общении, доброжелателен и чуток, не лишен чувства юмора

5,0

Способен устанавливать  контакт с окружающими, в общении  тактичен, проявляет элементы чуткости и доброжелательности, способен расположить к себе

4,5-4,0

При необходимости способен устанавливать контакт с окружающими, такт проявляет в общении не всегда, чуткость и доброжелательность проявляет  редко, в общении бывает несдержан  и не всегда доступен

3,5-3,0

• Тактичностью не отличается, допускает грубость и общении, на контакт с сотрудниками идет с трудом, замкнут.

• Замкнут, к контактам  с окружающими не стремится, способен к проявлению доброжелательности и  чуткости

2,5-2,0

Культура работы с  документами

В работе с документами имеет эффективную систему, аккуратен, внимателен к мелочам. Высокий уровень культуры

5,0

С документами работает аккуратно, грамотно. Обладает достаточным  уровнем культуры работы с ними

4,5-4,0

С документами работать умеет, однако может допускать нарушения правил работы с ними. Требуется развитие культуры работы с документами

3,5-3,0

Уровень развития культуры работы с документами низкий

2,5-2,0

Перечень профессиональных и деловых качеств

Вес

Балл

Профессиональные знания

Профессиональные умения и навыки

Знание необходимых  документов, регламентирующих служебную  деятельность

Способности к накоплению и обновлению профессионального  опыта 

Степень реализации опыта на занимаемой должности

Способность к творческому  применению профессионального опыта

Отношение к работе

Ответственность и исполнительность

Инициатива и предприимчивость

Самостоятельность решений  и действий

Итого

Перечень личностных и интегральных качеств

Вес

Балл

Справедливость и честность 

Дисциплинированность 

Способность адаптироваться к новым условиям

Способность к самооценке

Интенсивность труда (работоспособность)

Культура мышления и  речи

Коммуникативность

Культура работы с  документами

Итого

соответствует занимаемой должности

соответствует занимаемой должности при условии улучшения  работы (переаттестация через 6 месяцев)

рекомендация смены  деятельности

Комментарии

2.1. Поощрение работника

2.2. Изменение размеров  должностного оклада

2.3. Включение в резерв  на замещение руководящих должностей

2.4. Повышение в должности  (при наличии вакансии)

2.5. Направление на  обучение, повышение квалификации

2.6. Понижение в должности

2.7. Освобождение от  занимаемой должности

2.8 . Другое

согласен с решением аттестационной комиссии

не согласен с решением аттестационной комиссии,

не согласен с пунктами: