Безробіття молоді як соціально-педагогічна проблема

Що робити, якщо Вас звільнено з роботи?

Слід знати, що звільнення працівників молодше 18 років з ініціативи роботодавця допускається, крім додержання за-гального порядку звільнення, тільки за згодою районної (міської) комісії в справах неповнолітніх. При цьому звільнення відповідно до чинного законодавства не допускається без подальшого працевлаштування. Водночас, батьки, усиновителі і піклувальники непов-нолітнього, а також державні органи та службові особи, на яких покладе-но нагляд і контроль за додержанням законодавства про працю, мають право вимагати розірвання трудового договору з неповнолітнім, коли про-довження його чинності загрожує здоров'ю неповнолітнього або порушує його законні інтереси.

Куди звертатися, якщо Ваші права працівника порушено?

Є кілька органів, до яких доцільно звертатися у даному випадку — це профспілкова організація, комісія по вирі-шенню трудових спорів, суд та правозахисні громадські організації.

В районних судах розглядаються спори про відмову у прийнятті на роботу молодих спеціалістів, які закінчили вищий навчальний заклад і в установленому порядку направлені на роботу на дане підприємство.

Працівник може звернутися з заявою про вирішення трудового спо-ру безпосередньо до районного суду в трьохтисячний строк з дня, коли він дізнався або повинен був дізнатися про порушення свого права

Той, хто знає свої права, неодмінно досягне успіху у здобутті освіти, започаткуванні професійної кар'єри, організації власної справи, самореалізації в суспільстві.

На завершення програми було проведено соціально-психологічний тренінг для безробітної молоді "Влаштовуюсь на роботу" (див. додаток Б).

Для виявлення результатів нашої роботи   було проведено заключні тести.

 

 

 

Результати відповідей випускників на запитання: „ Чи будете Ви звертатися по допомогу до даних установ? ” % |

Експертна група | Контрольна група

Всі | Хлопці | Дівчата | Всі | Хлопці | Дівчата

У державну службу (центри) зайнятості

Точно звернуся | 48 | 45 | 55 | 48 | 44 | 53

Скоріше звернуся | 33 | 37 | 30 | 25 | 27 | 23

Скоріше не звернувся | 16 | 20 | 15 | 12 | 13 | 11

Точно не звернуся | 15 | 18 | 14 | 12 | 12 | 10

Важко відповісти | - | - | - | 3 | 4 | 3

У молодіжні центри (біржі) праці

Точно звернуся | 30 | 32 | 37 | 14 | 12 | 16

Скоріше звернуся | 40 | 41 | 45 | 19 | 19 | 19

Скоріше не звернувся | 19 | 21 | 23 | 21 | 24 | 19

Точно не звернуся | 19 | 19 | 20 | 37 | 36 | 37

Важко відповісти | - | - | - | 9 | 9 | 9

У відділ працевлаштування студентів свого навчального закладу

Точно звернуся | 18 | 20 | 20 | 9 | 7 | 9

Скоріше звернуся | 16 | 18 | 21 | 9 | 9 | 9

Скоріше не звернувся | 25 | 28 | 20 | 21 | 22 | 19

Точно не звернуся | 40 | 41 | 40 | 51 | 50 | 52

Важко відповісти | - | - | - | 11 | 12 | 11

 

 

Результати відповідей випускників на запитання: „ Чи є у Вас потреба у таких послугах? ” % |

Експертна група | Контрольна група

Всі | Хлопці |   Дівчата | Всі | Хлопці | Дівчата

Працевлаштування на робочі місця створені за рахунок дотацій роботодавців | 36 | 34 | 33 | 29 | 29 | 29

Надання інформації про наявність вакансій, направлення на співбесіду з роботодавцем | 45 | 45 | 55 | 38 | 34 | 41

Надання консультацій послуг з підготовки до роботи з роботодавцем | 46 | 49 | 55 | 30 | 27 | 32

Виплата одноразової допомоги безробіття для відкриття власної справи | 50 | 50 | 50 | 32 | 34 | 31

Надання інформаційної методичної підтримки щодо забезпечення підприємницької діяльності | 51 | 53 | 55 | 30 | 31 | 29

Залучення до оплачуваних громадських робіт | 36 | 35 | 33 | 25 | 25 | 25

Проведення ярмарків вакансій | 36 | 41 | 49 | 29 | 29 | 31

Організація стажувань на робочих місцях | 40 | 40 | 42 | 29 | 27 | 31

 

 

Результати відповідей випускників на запитання: „ Чи доводилось Вам коли-небудь під час пошуку роботи вдаватися до послуг установ, агентств, організацій, що надають допомогу у працевлаштуванні ? ” % |

Експертна група | Контрольна група

Всі | Хлопці | Дівчата | Всі | Хлопці | Дівчата

Державна служба (центр) зайнятості | 41 | 42 | 46 | 45 | 43 | 47

Молодіжні центри (біржі) праці | 20 | 19 | 20 | 6 | 5 | 7

Відділи з працевлаштування учнів у навчальних закладах | 15 | 12 | 8 | 2 | 3 | 2

Недержавні кадрові агентства | 16 | 22 | 21 | 11 | 13 | 10

Громадські організації (деякі з них) | 8 | 10 | 10 | 4 | 4 | 3

Інше | 15   | 12 | 18 | 5 | 4 | 5

З роботою не допомогли | 3 | 4 | 2 | 0,2 | 0 | 0,4

Знайомі, родичі | 4 | 7 | 6 | 3 | 3 | 3

Об’яви в газетах | 3 | 6 | 4 | 0,3 | 0,4 | 0,1

До роботодавця | 7 | 6 | 3 | 1 | 1 | 1

Інтернет | 3 | 4 | 6 | 0,1 | 0 | 0,1

Приватний посередник | 6 | 2 | 3 | 0,1 | 0,3 | 0

Не звертався | - | - | - | 31 | 33 | 30

 

 

Отже, результат нашої роботи показав, що програма є дієва і може бути рекомендована для використання в інших професійно-технічних училищах.

Проблема працевлаштування молоді залишається актуальною проблемою, ця проблема потребує визначення шляхів її вирішення. І саме спільна діяльність центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді, центру зайнятості, кадрових агенцій, навчальних закладів дозволить знизити рівень безробіття, досягти збалансованості між професійними інтересами і можливостями молодої людини з потребами суспільства в конкретних видах професійної діяльності.

Проблема працевлаштування продовжує залишатись глобальною проблемою в межах всієї країни і, насамперед, нашої області. Головним стає той факт, що проблема вимушеної незайнятості населення впливає на всі рівні соціальних відносин. Ріст безробіття призводить до збільшення розповсюдження у суспільстві негативних явищ, кількості скоєних злочинів, втрати працездатним населенням адаптаційних можливостей до життя, психологічної інертності молодих людей, зниження репродуктивних можливостей. Велика кількість молодих людей виїжджає у пошуках роботи за межі держави. А відповідно вся ця ситуація негативно впливає на економічне, політичне, культурне життя країни.

 

 

Висновок до ІІ розділу

Отже, розкриваючи особливості структури, змісту, соціально-педагогічних умов ефективної діяльності виховних інфраструк-тур у системі соціалізації особистості, можна вирішити важливі завдання, зокрема   сприяти вирішенню такої соціально-педагогічної проблеми як безробіття серед молоді.

Основним завданням успішної реалізації форм соціально-педагогічної роботи є створення системи роботи по оптимальному використанню арсеналу тих форм роботи, що пропонує досвід соціальної роботи та методики виховної роботи, влучне їх поєднання та доцільне застосування в соціально-педагогічній практиці. Соціальні технології - це єдиний тип технологічного процесу, що значною мірою базується на "суб'єкт - суб'єктних" відносинах. Без співпраці учасників соціального процесу, сумісних дій індивіда, сім'ї, групи, яким надається соціальна допомога чи підтримка, неможливо покращити ті обставини, які послужили причиною застосування соціальних технологій.

Результат нашої роботи показав, що програма « Сприяння працевлаштуванню та вторинній зайнятості випускників» є дієва і може бути рекомендована для використання в інших професійно-технічних училищах.Зміни, що відбуваються в суспільстві, не можуть не вплинути на процес формування життєвих цінностей кожної особистості, а суттєвими проблемами працевлаштування молоді, які потребують невідкладного розв'язання, слід віднести брак достовірної інформації, прогностичних оцінок щодо перспектив формування ринку праці. Наші дослідження показують, що молодь має переважно спрощене уявлення про ринок.

Сьогодні здійснюється переорієнтація молоді в системі ціннісних орієнтацій, зокрема, зростають прагматичні цілі та установки молоді на максимальне збагачення, високий рівень життя без усвідомлення значимості професіоналізму, культури праці, дисципліни. та особистої відповідальності за власний вибір та результати своєї діяльності.

 

 

ВИСНОВКИ

Отже, безробіття – це соціальне явище, суть якого полягає у невикористанні суспільством активної працездатності частини населення.

Молодь – це одна з найбільш уражених в економічному плані та найбільш безправна в соціально-правовому відношенні соціальних спільнот. Соціальні проблеми, тобто суперечності, що потребують свого вирішення на шляху соціального становлення молоді, наявні нині у всіх сферах її життєдіяльності. За даними багатьох соціологічних досліджень, у нинішніх умовах молоде покоління найбільше стурбоване економічними проблемами, але найбільше (62%) молодих гро-мадян непокоять проблеми працевлаштування. Протягом довшого часу молоді відводилось   другорядне місце у сфері праці, що, як наслідок, посилювало її матеріальну та психологічну залежність від старших поколінь. Причин цих явищ є багато: це і соціальні наслідки демографічних, організаційних, структурних диспропорцій в межах цілої країни, які утворювались історично і поглиблювались в умовах економічної кризи, і зростання соціальної нерівності в усьому суспільстві, що особливо позначається на молоді, і відсутність сильної державної соціальної політики тощо.

Основними факторами, що сприяють виникненню безробіття серед молоді, є наступні:

- нині молодь – це одна з найбільш уражених в економічному плані та найбільш безправна в соціально-правовому відношенні соціальних спільнот;

- головною озна-кою становища молоді на ринку праці залишається диспропорція між пропозицією робочої сили та попитом на неї;

- продовжує зростати вимушена  незайнятість у вигляді зареєстрованого  і прихованого безробіття, скорочення  попиту на робочу силу в  усіх сферах господарювання, залишається  значною частка залученості до тіньової, у тому числі кримінальної економіки, скорочуються можливості щодо про-фесійного навчання, підвищення кваліфікації та перекваліфікації, поширюється трудова міграція, передусім нелегальна, повільни-ми темпами розвивається підприємництво;

- очастина молодого покоління при переході до ринково орієнтованої економіки розраховує на суспільну допомогу і захист, а не на власні сили ;

- неможливість знайти  роботу після закінчення середньої  школи, ПТУ чи вищого навчального  закладу (17,5 % безробітних).

Головним у соціальній роботі з молоддю є її соціальний захист. Мета молодіжної політики в цьому напрямку — зміцнення професійного статусу молоді шляхом економічного регулювання молодіжної зайнятості, докорінна реформа системи освіти, розробка спеціальних економічних та юридичних гарантій, які попереджатимуть або компенсуватимуть різні можливі форми дискримінації молоді.

Соціально-педагогічний підхід до соціальної роботи у вирішенні проблеми безробіття серед молоді ми розглядаємо як сприяння саморозвитку особистості, реалізації її творчого потенціалу, здібностей, задатків, активізацію зусиль клієнтів (індивідів, груп, спільнот) на вирішення власних проблем.

Соціальні технології в психолого-педагогічній літературі роз-

глядаються як сукупність   методів, прийомів та впливів, що застосовуються для досягнення мети соціального розвитку. Соціальні технології також розглядаються як сукупність способів професійного впливу на соціальний об'єкт з метою його покращення, забезпечення оптимізації функціонування при можливому тиражуванні даної системи впливу.

Основним завданням технологій соціально-педагогічної роботи є розробка методів та форм соціально-педагогічної роботи як специфічного інструментарю науково-практичних засад роботи у соціальній сфері.

Вирішення основних завдань соціально-педагогічної роботи безпосередньо пов'язано із необхідністю організації взаємодії соціального педагога і вихованців, при цьому механізми, що закладені в основу цієї взаємодії, будуть суттєво розрізнятись залежно від того, хто буде виступати клієнтом: індивід,

група чи община. Відповідно йдеться про методи та форми індивідуальної , групової та масової роботи.

Можна зробити висновок, що технології соціально-педагогічної роботи - це сукупність способів, дій, спрямованих на встановлення, збереження чи поліпшення соціального функціонування об'єкта, а також на попередження негативних соціальних процесів.

Основним завданням успішної реалізації форм соціально-педагогічної роботи у вирішенні проблеми  безробіття серед молоді є створення системи роботи по оптимальному використанню арсеналу тих форм роботи, що пропонує досвід соціальної роботи та методики виховної роботи, влучне їх поєднання та доцільне застосування в соціально-педагогічній практиці.

Результат нашої роботи показав, що програма „Сприяння працевлаштуванню та вторинній зайнятості випускників НПТУ №1” є дієва і може бути рекомендована для використання в інших професійно-технічних училищах.

Проблема працевлаштування молоді залишається актуальною проблемою, ця проблема потребує визначення шляхів її вирішення. І саме спільна діяльність центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді, центру зайнятості, кадрових агенцій, навчальних закладів дозволить знизити рівень безробіття, досягти збалансованості між професійними інтересами і можливостями молодої людини з потребами суспільства в конкретних видах професійної діяльності. Ріст безробіття призводить до збільшення розповсюдження у суспільстві негативних явищ, кількості скоєних злочинів, втрати працездатним населенням адаптаційних можливостей до життя, психологічної інертності молодих людей, зниження   репродуктивних можливостей. Велика кількість молодих людей виїжджає у пошуках роботи за межі держави. А відповідно вся ця ситуація негативно впливає на економічне, політичне, культурне життя країни.

Зміни, що відбуваються в суспільстві, не можуть не вплинути на процес формування життєвих цінностей кожної особистості. Сьогодні здійснюється переорієнтація молоді в системі ціннісних орієнтацій, зокрема, зростають прагматичні цілі та установки молоді на максимальне збагачення, високий рівень життя без усвідомлення значимості професіоналізму, культури праці, дисципліни та особистої відповідальності за власний вибір та результати своєї діяльності.

Щоб успішно вирішувати життєво важливі для молоді проблеми, необхідно насамперед впровадити такі шляхи їх подолання :

- створення відповідної  системи освіти, професійної орієн-тації підготовки молодого покоління до праці;

- запобігання безробіттю, забезпечення зайнятості молоді;

- встановлення для випускників  шкіл, профтехучилищ, технікумів, ВНЗ, а також військовослужбовців, звільнених  у запас, певних гарантій та  можливостей для працевлаштування (це може бути, наприклад, право  на перше робоче місце чи  бронювання певної кількості  робочих місць на виробництві);