Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Мая 2013 в 20:09, курсовая работа
Мета роботи: розглянути соціально-психологічні особливості дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
Досягнення поставленої мети передбачає виконання низки конкретних завдань:
– охарактеризувати соціально-педагогічні та правові засади проблем сирітства, дослідити соціальне сирітство в Україні як соціальне явище;
– розглянути становище та особливості розвитку дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування;
- розкрити становлення та розвиток прийомної сім’ї в Україні;
- проаналізувати діяльність дитячих будинків сімейного типу. Розглянути проблеми і переваги;
– дослідити переваги та недоліки альтернативних форм опіки дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
Вступ………………………………………………………………………3
Розділ І. Діти позбавлені батьківського піклування – актуальна проблема сучасного суспільства……………………………………..5
1.1.Соціальне сирітство в Україні як соціальне явище……………….5
1.2.Соціально-психологічні особливості розвитку дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування……………………………….14
Розділ ІІ. Прийомна сім’я, як одна з альтернативних форм виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Дитячі будинки сімейного типу………………………19
2.1. Прийомна сім’я, як форма сімейної опіки дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування………………………………19
2.2. Дитячий будинок сімейного типу – нова форма державної опіки дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування………….25
Розділ ІІІ «Ставлення суспільства до проблеми соціального сирітства»
(За результатами соціологічного дослідження)…………….........30
Висновки……………………………………………………………… 35
Список використаних джерел………………………………………38
5.Малофеев Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России. (Результаты исследования, как основа для построения проблемы развития) // Дефектология. №4, 2007.
6.Цукерман И.В. Проблема социализации выпускников специальных школ для детей с нарушениями слуха // Дефектология. 2008. №1
7.Бондаренко Г.И. Социально-эстетическая реабилитация аномальных детей //Дефектология. 2008. №3.
8.Областная целевая программа "Дети-инвалиды" на 2001-2005 гг. 2006-2010гг.
9.Дети-сироты: выявление и устройство (основные тенденции) // Вестник образования, 2007. - № 16.
10.Шульга Т.И., Олиференко Л.Я., Быков А.В. Социально-психологическая помощь обездоленным детям: опыт исследований и практической работы [Текст] / Т.И.Шульга, Л.Я. Олиференко, А.В.Быков. - М., 2003. - С. 99.
11.Чечет В. Альтернатива социальному сиротству [Текст] / В. Чечет // Социальная педагогика. - 2001. -№9.- С.105.
12.Яковлева И. Сердце не может не остановиться [Текст] // Соленое детство / А. Гезалов. - М.: Издательство «Благо», 2005. - С. 50-151.
13.Социальное сиротство в зеркале мнений [Электронный ресурс].
14. Арямов І.А. Соціальний захист сиріт // Довіра і надія. - 1996. - №8.- С.8-1
15. Брутман В.Н. Причини соціального сирітства // Соціальна робота.-2004. - №5. - С.11-12.
16. Вельбовець Н.І. Наші діти // Соціальна політика і соціальна робота. - 1998. - №4. - С.35-38.
17. Ворожилова Т.А. Виховання дітей в школі-інтернаті. - М., 1980.- С.74.
18. Ганегузова Л.Н. Формування потреби в спілкуванні з ровесниками у дітей // Питання психології. - 1985. - №3. - С.21-25.
19. Герасмчук Д.А. Вивчення дитини в дитячому будинку // Соціальний захист. - 2001. - №1. - С.19-22.
20. Годовікова Д.Б. "Вплив спілкування з дорослими на спілкування з ровесниками” // Питання психології. - 2006. - №7. - С.17-21.
21. Гриценко 0.І. "Психологічні умови організації контактів дітей в школах-інтернатах” // Питання психології. - 1987. - №6. - С.47-51.
22. Дубровина М.В. Психическое развитие воспитанников детского дома. - М., 1999. - С.212.
23. Дубровіна І.В. Індивідуальні особливості школярів.- М., 1999. - С.84.
24. Пархомов Л.І. Причини виникнення сирітства // Соціальний захист.-2005. -№7. - С.47-51.
25. Понятовська О.М. Дітям потрібна сім'я // Соціальний захист.- 2007. - №4. - С.22-26.
Информация о работе Еволюція громадської думки про феномен соціального сирітства