Агрессивность дошкольников

 

 

Таблица 2

  Оценка уровня агрессивности  детей-дошкольников по методике  Лаврентьевой Г.П. и Титаренко  Т.М. показала следующие результаты: двое детей имеют слабый уровень  агрессивности, четыре ребенка  - средний, шестеро детей –  высокий; два ребенка - повышенный  уровень агрессивности (см. табл.2).

Таблица 3

 Оценка уровня агрессивности  детей-дошкольников по методике  Лаврентьевой Г.П. и Титаренко  Т.М.

№	Ф.И. ребенка	Кол-во баллов	Уровень агрессивности
			Слабый	Средний	Высокий	Повышенный
1	Алина С.	13
2	Карина А.	16
3	Роман Г.	11
4	Айнур Н.	13
5	Антон О.	5
6	Дамир А.	17
7	Ильдар Х.	10
8	Диана Х.	7
9	Руслан Г.	13
10	Дима И.	11
11	Ирина И.	5
12	Рустам Х.	11
13	Андрей К.	10
14	Диана Х.	7
Итого			2 ребенка	4 ребенка	6 детей	2 ребенка

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

При обработке результатов  графической методики «Кактус» М.А.Панфилова, учитывались следующие показатели:

- характеристика образа  «кактуса» (дикий, домашний, примитивный,  детально прорисованный),

- характеристика «иголок» (размер, расположение, количество),

- ответы детей на дополнительные  вопросы и их дополнение.

Анализ результатов методики показал, что у двоих детей  преобладает повышенный уровень  агрессивности, у троих - высокий, в  рисунках которых преобладали иголки, символизирующие степень агрессивности. Кроме того, наблюдалось проявление эгоцентризма, демонстративности, тревоги. У остальных эмоциональное состояние  было среднее.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Утверждения

1)  Тебе предложили  на выбор посмотреть по телевизору:

а) Мультфильм «Вини Пух  в гостях у кролика»;

б) Мультфильм «Человек –  Паук»;

в) Мультфильм «Дикая семейка  Торнберри»;

г) свой вариант.

2) Какую взрослую передачу  по телевизору ты смотришь  с большим удовольствием:

а) «В мире животных»;

б) «Пусть говорят»;

в) «Криминальная хроника»

г) свой вариант.

3) В каком телевизионном  фильме ты хотел бы сняться:

а) «Приключения Электроника»;

б) «Менты»;

в) «Мортал Комбат смертельная  битва»;

г) свой вариант.

4) Если бы ты был  главным режиссёром про, что  бы ты придумал детскую передачу:

а) про дружбу между людьми;

б) про драки между людьми;

в) детский боевик;

г) свой вариант.

Шкала оценки результатов:

· Повышенный уровень агрессивности - 7-8 баллов.

· Высокий уровень агрессивности - 5-6 баллов.

· Средний уровень агрессивности - 3-4 баллов.

· Слабый уровень агрессивности - 0-2 баллов.

Балл 0 ставится при выборе ответов с литерой «а» (отсутствие агрессивности);

1 балл - том случае ребёнком  выбирается ответ с литерой  «б», соответствующий присутствию  некоторой доля агрессивности  (но весьма невысокой);

2 балла - в случае выбора  ребёнком ответа с литерой  «в» (соответствующего высокому  уровню агрессивности).

В случае если ребёнок придумывает  собственные варианты ответов, выставление  за них баллы производится по той  же стратегии, что и при выборе «готовых» ответов.

Подсчитав итоговую  сумму баллов, сделан вывод об уровне агрессивности ребёнка (чем больше итоговая сумма, тем выше уровень агрессивности ребёнка).

Таблица 4

№	Ф.И. ребенка	Кол-во баллов	Уровень агрессивности
			Слабый	Средний	Высокий	Повышенный
1	Алина С.	4
2	Карина А.	4
3	Роман Г.	3
4	Айнур Н.	6
5	Антон О.	3
6	Дамир А.	2
7	Ильдар Х.	2
8	Диана Х.	8
9	Руслан Г.	4
10	Дима И.	3
11	Ирина И.	2
12	Рустам Х.	4
13	Андрей К.	5
14	Диана Х.	6
Итого			3 детей	7 детей	3 ребенка	1 ребенок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Интерпретация: для оценки агрессивности детей использовалась следующая таблица (см. табл. 5):

Таблица . Симптомокомплексы теста для оценки агрессивности детей по методике «Несуществующее животное».

Симпто-комплекс	Симптом	Балл
1	Сильная, уверенная  линия  рисунка	0,1
2	Неаккуратность  рисунка	0,1
3	Большое количество острых углов	0,1
4	Верхнее размещение углов	0,1
5	Крупное изображение	0,1
6	Голова обращена вправо или  анфас	0,1
7	Хвост поднят вверх, пышный	0,1
8	Угрожающее  выражение	0,1
9	Угрожающая  поза	0,1
10	Наличие орудий нападения (зубы, рога, когти)	0,1
11	Хищник	0,1
12	Вожак или одинокий	0,1
13	При нападении  дерется  традиционным способом	0,1
14	Ночное животное	0,1
15	Другие признаки	0,1

   Результаты оценивания  детских рисунков по методике  «Несуществующее животное» показали, что:

- повышенный уровень - 2 детей (0,8 балла);

- высокий уровень - 2 детей  (0,6 балла);

- средний уровень - 6 детей  (0,2 - 0,5 балла);

- слабый уровень - 4 детей  (0 - 0,2).

Рисункам детей с повышенным и высоким уровнем агрессивности  присуще: крупное изображение, сильное, уверенная линия рисунка, наличие  орудий нападения (зубы, когти, рога и  т.д.), изображение двоих животных - один нападает, другой убегает. Все  эти элементы являются признаками враждебности, повышенной тревожности, спонтанному  возникновению агрессии, эмоционально неустойчивому состоянию детей.

На рисунках детей со средним  и слабым уровнем агрессивности  нет животных с угрожающим выражением лица, хищников или нападающих животных, отсутствуют символы прямой агрессии такие, как зубы, клюв, когти и  т.д. Эти рисунки отличаются уверенными, стыкующимися линиями, округлыми формами, что означает самоконтроль, дружелюбие, защитный характер агрессии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

- один ребенок имеет  слабый уровень агрессивности, 

- восемь детей - средний, 

- трое детей – высокий, 

- два ребенка - повышенный  уровень агрессивности (см. табл.6):

Таблица 6

№	Ф.И. ребенка	Результаты по методикам				Выводы об уровне агрессивности
		1	2	3	4
1	Алина С.	В	Ср	Ср	Ср	Ср
2	Карина А.	П	П	Ср	П	П
3	Роман Г.	В	В	В	В	В
4	Айнур Н.	В	СЛ	Ср	Ср	Ср
5	Антон О.	Сл	П	Сл	П	П
6	Дамир А.	П	Ср	Сл	Ср	Ср
7	Ильдар Х.	СР	Сл	П	Сл	Ср
8	Диана Х.	СР	В	Ср	В	В
9	Руслан Г.	В	Ср	Ср	Ср	Ср
10	Дима И.	В	Сл	Сл	Сл	Сл
11	Ирина И.	Сл	Ср	Ср	Ср	Ср
12	Рустам Х.	В	Ср	П	П	Сл
13	Андрей К.	Ср	В	В	Сл	Ср
14	Диана Х.	Ср	Ср	В	Ср	Ср