Художньо – мовленнєвий розвиток дошкільників як психолого – педагогічна проблема

Назва

Мета

Методи, прийоми

Вересень

Казка «Зайці та жаба»  Б.Грінченко

Формувати граматичний  лад мови, уміння складати різні  словосполучення, використовувати  займенники в мовленні, підбирати визначення до предмета, явищ; узгоджувати прикметники з іменниками в роді, числі, відмінку. Активізувати словник. 

1. Розповідання казки. 
2. Відгадування загадок. 
3. Дидактичні ігри: 
«Який, яка, яке?» 
«Хто зуміє похвалити» 
«Від кожного по слову»

Оповідання

«Хіба так граються?»  Н.Калініна

Систематизувати уявлення про значення слів. Активізувати словник. Формувати граматичний лад мови, уміння підбирати слова-назви якостей, предметів, дій, частин предметів, дієслова, прикметники; вміння використовувати суфікси; вміння продовжувати і закінчувати висловлювання, підбирати відповідне слово і погоджувати його з іншими словами в реченні. Активізувати творчу уяву, мислення. Тренувати у вирішенні творчих завдань.

Читання оповідання. 
Бесіда. 
Дидактичні ігри: 
«Хто зуміє похвалити» 
«Назви ласкаво» 
«Задумав слово» 
«Від кожного по слову» 
Розвиваючі ігри: 
«А якби ...» 
«Добре-погано» 

Казка «Про півника і  курочку» Н.Забіла

Розвивати дрібну моторику. Активізувати творчу уяву та мислення. Тренувати у вирішенні творчих завдань. Виховувати вміння слухати один одного, не перебивати 

1. Розвиваюча гра «А 
якби ... » 
2. Придумування нового 
назви казки. 
3. Придумування нового 
кінця казки.

Оповідання «Десять робівтників» М.Коцюбин

ський

Формування умінь відбирати умовні заступники для позначення персонажів оповідання; вміння виділяти частини предметів, якості, дії; вміння порівнювати, підбирати антоніми, синоніми. Розвивати вміння використовувати заступників при переказі конкретного епізоду оповідання. Активізувати словник, творчу уяву і мислення. Розвивати вміння будувати зв'язне висловлювання. Тренувати у вирішенні творчих завдань.

Читання оповідання. 
Бесіда. 
Зображення героїв гео 
метричними фігурами. 
Розповідання оповідання за схемою. 
Дидактична гра «Скажи навпаки» 
Придумування історії. 
Придумування нової назви оповідання. 
Придумування іншого кінця оповідання. 
Розвиваючі ігри: 
«Добре-погано» 
«А якби ...»

Жовтень

Казка «Півник і двоє мишенят» народна

Систематизувати уявлення про значення слів. Активізувати словник. Формувати граматичний лад мови, уміння підбирати слова-назви якостей, дій, частин предметів; вміння підбирати антоніми, синоніми, вживати займенники в мовленні, узгоджувати прикметники та іменники.

Читання казки. 
Бесіда. 
Дидактичні ігри: 
«Напишемо лист герою» 
«Закінчи речення» 
«Хто знає інше слово»

Розповідь епізоду казки  по ілюстрації. 
Дидактична гра «Різні слова». 

Оповідання «Ледача подушка» В.Сухомлин

ський

Формувати граматичний  лад мови, уміння підбирати слово  до заданого, пояснювати смислову зв'язок між словами, збагачувати словник за рахунок слів, що відносяться до різних частин мови; уміння складати зв'язне висловлювання з опорою на ілюстрацію; вміння аргументувати. Активізувати і розвивати мислення і пам'ять.

Розповідь епізоду оповідання по ілюстрації. 
Дидактична гра «Різні слова». 
Самостійне складання розповіді про улюбленого героя. 

Казка «Їжачок і світлячок» В. Сухомлин

ський

Формувати граматичний  лад мови, уміння підбирати слово  до заданого, пояснювати смислову зв'язок між словами, збагачувати словник за рахунок слів, що відносяться до різних частин мови; уміння складати зв'язне висловлювання з опорою на ілюстрацію; вміння аргументувати. Активізувати і розвивати мислення і пам'ять.

Розвиваючі ігри: 
«А якби ...» 
«Добре-погано» 
Твір загадок. 
Переказ епізоду казки від імені героя. 
Зміна сюжету казки шляхом введення нового героя. 

Оповідання «Як Томко навчився плавати» Є.Чарушин

Активізувати знання і уявлення. Формувати вміння підбирати  потрібне слово, уточнювати значення слів. Розвивати творчу уяву та мислення. Продовжувати формування вміння складати зв'язне висловлювання.

Дидактичні ігри: 
«Буває - не буває» 
«Мовні ситуації» 
Придумування казкової історії про Томка. 

Листопад

Казка «Цап та баран» народна

Продовжувати формувати  вміння підбирати антоніми, прілагателние узгоджувати з іменниками в роді, числі, відмінку; складати словосполучення, підбирати назви якостей, дій. Активізувати словник. Розвивати вміння складати зв'язне висловлювання. Активізувати творчу уяву. Тренувати у вирішенні творчих завдань.

Читання казки. 
Переказ за допомогою ілюстрації. 
Придумування нової назви казки. 
Придумування загадок. 
Дидактичні ігри: 
«Доповни речення» 
«Який, яка, яке» 
«Постав запитання герою» 
Розвиваючі ігри: 
«А якби ...» 
«Добре-погано» 

Оповідання «І сонечко і дощик»  Д. Чередничен

ко

Формувати вміння закінчувати  висловлювання, розпочате дорослим, підбирати відповідне слово, погоджувати  його з іншими словами в реченні; вміння підбирати прикметники і  погоджувати їх з іменниками в  роді, числі, відмінку. Розвивати творчу уяву, мислення, дрібну моторику. Продовжувати формування вміння самостійно складати зв'язне висловлювання. 

Дидактичні ігри: «Який, яка, яке» 
«Закінчи речення» 
Придумування казкової історії про пригоду яка трапилась із сонечком.

Казка «Коза - дереза» народна

Систематизувати уявлення про значення слів. Активізувати словник. Формувати граматичний лад мови, уміння підбирати слова-назви якостей, предметів, дій, частин предметів, дієслова, прикметники; вміння використовувати  суфікси; вміння продовжувати і закінчувати висловлювання, підбирати відповідне слово і погоджувати його з іншими словами в реченні. Активізувати творчу уяву, мислення. Тренувати у вирішенні творчих завдань.

Читання казки. 
Бесіда. 
Зображення героїв гео- 
метричними фігурами. 
Розповідання казки за схемою. 
Дидактична гра «Скажи навпаки» 
Придумування історії. 
Придумування нової назви казки. 
Придумування іншого кінця казки.