Методические особенности использования авторских технологий на уроках английского языка в 8-9 классах

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Октября 2015 в 16:19, курсовая работа

Описание работы

Использование авторских технологий в процессе обучения английскому языку является актуальным вопросом современного образования.
Требования учитывать индивидуальные особенности ребенка в процессе обучения – очень давняя традиция. Необходимость этого очевидна, ведь учащиеся по разным показателям в значительной мере отличаются друг от друга. Это требование находит отражение в педагогической теории под названием принципа индивидуального подхода.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Проблема использования авторских технологий в процессе изучения английского языка в 8-9 классах…………………………………………...…….5
1.1. Особенности процесса изучения английского языка в 8-9 классах………5
1.2. Использование авторских технологий в теории и практике современной школы…………………………………………………………………………….23
Глава 2. Методические особенности использования авторских технологий на уроках английского языка в 8-9 классах……………………………………….44
2.1. Возможности использования технологии И.Унт на уроках английского языка в 8-9 классах………………………………………………………………44
2.2. Реализация технологии А.С. Границкой на уроках английского языка в 8-9 классах………………………………………………………………………..60
Заключение……………………………………………………………………….76
Список используемой литературы……………

Скачать архив (157.29 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

диплом.docx

— 160.41 Кб (Скачать файл)
  1. Миролюбов А.А., Рахманов И.В., Цейтлин В.С. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М., 2004. – 362 с.

  1. Павленко И.Н. Использование проектной методики в обучении детей старшего дошкольного возраста // Иностранные языки в школе. – 2003. – №5. – С. 19-26.

  1. Панов Е.М  Основы методики обучения иностранным языкам. М., 2000. – 156 с.
  2. Пассов Е.И. , Кузовлёв В.П., Коростелёв В.С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества //Иностранные языки в школе. - 1990. - №6. – С. 35-39.

  1. Пассов Е.И. Беседы об уроке иностранного языка. – СПб., 2005. – 218 с.

  1. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М., 1990. – 274 с.

  1. Подласый И.П. Педагогика т.1,2. М.:Владос, 2001. – 219 с.

  1. Полат Е. С. Новые педагогические технологии в системе образования. - М.: Владос, 2001. – 424с.

  1. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2000. – №3. – С. 11-16.

  1. Рогова Г.В, Рожкова Ф.М. Английский за два года, - М., 2005. – 132 с.
  2. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. М.: Просвещение, 2000. – 332 с.
  3. Скалкин В.Л. Английский язык для общения. – М., 2003. – 246с.

  1. Сокова Г.А. Из опыта использования проектной методики на уроках английского языка в 7 классе // Иностранные языки в школе. – 2002. – №4. – С. 25-31.

  1. Теслина О.В. Проектные формы работы на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. – 2002. – №3. – С. 12-15.

  1. Widdowson H.G. Teaching Language as Communication Oxford, 2001. -                                                                                           273p.

 

 

 

 


Информация о работе Методические особенности использования авторских технологий на уроках английского языка в 8-9 классах